大班绘本教学活动研究论文

学前教育论文绘本教学对中班幼

本文是一篇学前教育论文,本研究以同伴交往能力的四个维度为研究的主要内容,实施绘本教学,因此,研究者将结合研究过程及研究结果,围绕同伴交往能力的四个维度,提

课题计划绘本故事对大班幼儿

五、课题研究预期成果 1、教师在课题中的观察指导个案及成长发展。 2、与课题有关的笔记和论文的交流。 3、关于《绘本故事对大班幼儿行为习惯影响的案例研究》

幼儿园大班绘本阅读教学现状与对策分析

关键词：幼儿园大班；绘本阅读教学；现状及对策 一、简述幼儿园大班绘本阅读的教学现状 1教学模式问题 现阶段，大部分幼儿园教学材料主要是教材和PPT，教师

游戏在幼儿园大班绘本教学活动中的运用现状研究

通过访谈、观察法发现幼儿园大班绘本教学活动中游戏运用存在以下问题：游戏时间控制不适宜；幼儿的主体作用在游戏中没有得到充分发挥；游戏中忽略对幼儿

绘本教学论文幼儿园绘本阅读

二、对幼儿园绘本阅读教学存在问题的分析. （一）教师并未针对幼儿的心理状态进行系统化研究. 由于幼儿教师并未学习和理解有关儿童心理学的相关知识，因此

绘本在幼儿园美术教学活动中的运用研究docx

在幼儿园美术教学活动中的运用研究——以昆明市A幼儿园大一班为例摘要:近年来越来越多的人发现绘本里蕴含着许多独特的教育价值,于是将其广泛地运用到幼儿园的

以绘本为载体开展幼儿园大班科学集体教学活动的行动研究

学校代码:10270分类号:G610学号:162502543硕士专业学位论文以绘本为载体开展幼儿园大班科学集体教学活动的行动研究教育学院专业学位类别:教育硕士上海师范大学

幼儿园大班绘本阅读教师指导现状

3-6岁是幼儿阅读能力发展的关键期，尤其是大班幼儿即将进入小学阶段，对其适应小学生活、学习节奏和养成良好的学习习惯具有重大意义。首先，本研究从幼儿教

幼儿园开展绘本阅读的实践研究

三、课题研究的概念界定 1、绘本:顾名思义就是“画出来的书”。是作家、画家专为幼儿创作的图画书。绘本是以图文并茂的形式,反映儿童生活为主的儿童图书。 2、绘本教学活动:是指教师有目的有计划

以绘本为载体开展幼儿园大班科学集体教学活动的行动研究

本研究旨在通过行动研究过程中的行动循环和反思,探讨以绘本为主体开展幼儿园大班科学集体活动的教学历程,并且了解绘本实施科学集体教学活动对幼儿的影响,同时给未来欲将绘本