低年级语文写话教学的研究论文

小学教科研课题小学低年段写

小学课题申报\小学语文课题申报 “小学低年段写话教学指导策略的研究”开题报告 一、选题背景及意义 A.选题背景 《语文课程标准》在第一学段（1-2年级）阶段目

小学低年级写话教学研究课题研究报告

,我们重点依据的研究理论是: 1、《语文课程标准》在第一学年段 (1—2年级）的“阶段目标”中对低年级写话提出的三条具体要求.即：. （1)对写话有兴趣，写自己

小学语文教学论文15篇

小学语文教学论文1 摘要:一、语文课堂教学现状 1.传统对新形势的冲击 新课标是教育界一项重要的改革,新在思路、在内容、在目的,新课标语文教学更重视学生语文素质的培养和自身素质

小学低年级看图写话现状及策略研

摘 要 根据义务教育语文课程标准（2011年版）的要求，看图写话是低年级写话的主要教学任务，小学习作教学的通关初期就在于看图写话。本研究运用访谈法、问卷

小学语文低年级看图写话教学策略研究结题报告

2.制定课题研究方案的总体设计。 第二阶段:课题研究的实施阶段,2021年5月-\-2022年5月。 1.在教学理论的指导下,探索小学语文低年级看图写话教学 策略研究的因素

小学低年级写话教学论文推荐6篇

篇一:小学语文低年级写话教学论文 小学语文低年级写话教学论文给孩子一片绚丽的天空让他们插上成才的翅膀 浙江乐清●南淑敏 摘要:时下提倡以生为本的课堂教学理

关于小学低年级语文看图说话写话

四、训练学生会“写话” 1、训练学生写通顺的句子。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制,写话训练时,要求不能过高,无论写得好与坏,只要通顺就可以了。开始

小学语文低年级看图写话教学策略探析论文

在基础教学中,看图写话是对低年级学生观察力、想象力与表达力的一种体现,也是一种卓有成效的训练,借助看图写话,我们的学生能够提升语文写作水平。因此,我们教学

小学语文论文低年级写话教学实践

小学语文论文：低年级写话教学实践. 在中小学生普遍存在写作恐惧心理的今天，《语文课程标准》在阶段目标部分，把第一学段称为“写话”，目的是降低小学阶段

小学低年级交际性看图写话教学策略研究

【摘要】:《语文课程标准》把第一学段(1—2年级)的习作教学定位为写话教学,并提出第一学段的要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识