同伴冲突行为研究背景与意义论文

毕业论文论幼儿同伴冲突及对策研究

论文 摘 要:本文以幼儿冲突为中心论题,对幼儿同伴冲突进行了概念的界定和研究价值的阐述。结合教育实际,本文重点研究幼儿在角色游戏中产生的矛盾冲突,从不同

幼儿冲突行为的文献综述

幼儿在社会交往中常会发生冲突,针对此现象我们展开进一步的探索与研究,以便更好的促进幼儿与同伴之间社会化的发展。 (一) 关于幼儿冲突行为及其干预策略 幼儿

幼儿同伴冲突中的教师干预行为研究

针对上述问题,本文从教师、幼儿、社会三个方面出发为提高教师在幼儿同伴冲突中的干预行为提出建议,期望发挥冲突在幼儿发展中的积极作用。 下载App查看全文 下载全文更多同类

幼儿冲突行为的文献综述

二、正文. 幼儿冲突行为是一个社会互动行为，是促进幼儿社会化发展的过程。. 冲突的解决对幼儿的社会化发展具有独特的价值。. 幼儿在社会交往中常会发生冲

幼儿同伴冲突解决策略的文献综述

Jensen-Campbell 等人通过实际观察研究,把幼儿面对同伴冲突时采用的解决策略划分为三类:协商策略、回避策略和强制策略。[1]Blake 和 Mouton 在冲突解决策略研究中将其划分为退避、

幼儿同伴冲突中教师介入行为研究

国外的研究者Cherie Bayer和Kimberlee Whaley（1995）等人对同伴冲突进行介入主要采用信息策略，首先通过语言来召唤冲突者的注意力，再采取肢体动作来限

同伴冲突对孩子的成长有积极意义

1.同伴冲突是幼儿社会交往中的高发事件。同伴冲突是伴随着儿童同伴交往出现的,在幼年生活中出现频率很高。美国心理学家霍姆伯格研究发现,12～16个月的婴儿,其

幼儿同伴冲突行为研究

总的来说，现有儿童同伴冲突方面的研究主要有以下两个特点：一是目前大多数研究都是定 量研究，二是这些研究多把注意力放在冲突行为的某一个方面，如冲突的

大班幼儿同伴冲突的研究以南

在研究中发现：１、物品和空间争议是冲突的主要原因。２、告状求助是他们冲突的主要解决策略。３、大班幼儿同伴冲突行为大多发生于男孩和男孩之间，男孩和女孩之间次之，女孩

幼儿同伴冲突现象及其教育研究策

本研究主要从三个方面，第一，通过量化分析和质性分析幼儿同伴冲动中老师在调节中起到的作用，第二，从教师观念到实际影响冲突化解的因素，第三，结合实际