更全的杂志信息网

中小学教师课堂教学改进研究论文

发布时间:2024-07-07 14:12:52

小学数学课堂有效教学研究3篇

小学数学课堂有效教学研究3篇摘要: 小学数学课堂有效教学篇1 “双减”背景下小学数学教学减负提质,表现在内功的比拼和效益的竞争。要实现有效教学,教师就

新课改背景下中小学课堂教学改

广西教育科研“十一五”规划A类重点课题(2008A51)《新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研究》开题报告一、为什么要开展该课题研究?新课改推进的需要

小学教师教育技术能力提升策略的个案研究

免费下载论文、专利【师大云端图书馆 中国知网免费入口】 1.小学教师教育技术能力提升策略的个案研究 2.两种小学语文教科书中传统文化要素的比较研究 3.化学核心概念的确立以及对应

教师个人校本研修计划通用20

对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。 5、撰写经验 撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力、 6、

浅谈新课改下教学存在的问题及改

教学后的反思能使教学经验理论化,在课堂教学实践后及时反思,能使教师直观、具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及解决问题的办法,研究教材和学

小学语文高效课堂教学论文优秀

小学高效课堂教学论文 篇一. 摘要: 教学效率是高校课堂的唯一指标,可以说,效率是课堂教学的生命,策略是实现高效课堂的重要手段。. 在小学语文教学中,教

小学教育本科毕业论文

(一)研究的目的和意义 课堂管理与课堂教学长期相伴而存,与之相随的课堂管理行为问题日趋成为教 师最为关心和最感头疼的问题之一,由此,如何进行有效的课堂管理,是教师面临 的

新课程理念下如何改进教师教学行为的策略研究

二是教师教学行为的转变要以转变学生的学习方式为目的。课堂教学中教师让学生学会质疑,引导学生发现问题,继而思考这些问题,进行探究;培养敢于发表不

新课改背景下中小学课堂教学改进

新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研究课题.doc,PAGE 广西教育科研“十一五”规划A类重点课题(2008A51) 《新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研

2022年中小学语文课堂教学改

2022年中小学语文课堂教学改进工作计划 篇4. 一、指导思想. 1、认真学习*理论,认真贯彻党的教育方针,更新教学理念,深化教育教学改革,全面推行素质教

相关文章

3.【期刊论文】中小学书法教育育人与书法课堂教学实践活动研究 期刊:《学周刊》 | 2021 年第 027 期 摘要:书法作为继承和发扬中华文明的文化精华,已经随着时代

2024-07-07

【摘要】:英语课堂教学导入作为小学英语教学中重要的教学环节之一,承担了激发学生学习兴趣、烘托课堂教学氛围、明确教学目标等重要任务。研究以W市S小学为个案,对S小学的英语

2024-07-07

高职院校课堂教学改革研究论文 摘要: 提高教学质量是高等职业教育教学改革的主要研究方向,结合渤海船舶职业学院船舶

2024-07-07

小学教育论文范文大全:农村小学教育的困境对策分析、农村小学教育现状及对策、小学教育培养学生的良好习惯解、小学教育教学管理探讨(6篇)、小学教育教学

2024-07-05

高中语文教学方法探究论文:浅谈在高中语文课堂教学中有效开展研究性学习6500字.docx 2022-11-22 上传 暂无简介 文档格式:.docx 文档大小: 38.55K 文档

2024-07-06

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 绪论 一、问题的提出 二、研究的意义 三、文献综述 四、研究思路与研究的方法 第一章 项目学习的理论概述 一、项目学习的概

2024-07-07

数学小论文3 一、数学对话的特点 1.明确的目的性 数学对话并不是一般意义上的语言的交流,它是为了解决数学问题而进行的数学思想的沟通。所以,数学对话有明确的

2024-07-06

小学数学有效教学的论文 篇1 随着新课改的不断深入,课堂教学技能逐步要转化课堂教学艺术。尽可能地使用快乐教学法,让学生在快乐中学习新知识,掌握新技能。教师

2024-07-07

豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台,拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座, ... 小学数学教学中微课设计及教学方式探究.docx 2022

2024-07-07
向你推荐
热门百科
安全可靠 品质保证
支付宝特约商家
7x18小时在线咨询

服务严谨可靠 7×14小时在线支持 支持宝特邀商家 不满意退款

本站非杂志社官网,上千家国家级期刊、省级期刊、北大核心、南大核心、专业的职称论文发表网站。
职称论文发表、杂志论文发表、期刊征稿、期刊投稿,论文发表指导正规机构。是您首选最可靠,最快速的期刊论文发表网站。
免责声明:本网站部分资源、信息来源于网络,完全免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有
如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息