语文与品社学科整合研究论文

语文跨学科学习的资源整合及其实

摘 要：. 在育人方式变革背景下，语文跨学科学习是一种基于资源整合的学习方式。. 中华优秀传统文化资源能够为其提供文化给养，具有增进学生对中华文化认同

浅谈语文与其他学科的整合渗透

六、语文课程与其他课程整合过程中应注意的问题 1.以学为主，教与学兼顾 语文课程与其他课程的核合策略开发，其目的在于引发最佳学习效果。要实现最佳的

品德与社会和语文学科有效整合研究

与社会和语文学科有效整合研究[J];新课程(小学);2018年02期 2 黄作明;;提高小学品德与社会教学效果的思考[J];新课程(综合版);2018年05期 3 王朝武;梁水平;;小学品德

小学教科研工作总结甄选9篇

区优质课竞赛中,安李翔老师执教的《运动中常见的小损伤及应急处理》荣获宜昌市体育与健康优质课竞赛一等奖,开滨江小学课堂教学研究之先河;胡璇、阮小贝两位老师分别荣获西陵

浅谈语文与其他学科的整合

二、语文与品社 课堂教育既是传授知识的途径,也是对学生进行思想品德教育最经常、最基本的形式。德育教育不应该局限在思想品德课这一门课当中,而应该渗透于整个教学课程体系

浅谈品社学科与语文学科的有效整合

《 品德与社会》 课教学的思考 浅谈 品社课 与语 文教材 内容 的有 效 融合 福 州市鼓楼 第二 中心小学 林湛 2“: 发挥 厶【 I观... 浅谈信息技术与小学品社学科的整合 浅

品德与社会学科整合论文

共找到关于《品德与社会论文》的文章1篇关于信息技术和小学品德与社会课程整合的探究论文2019年11月08日随着现代科学技术的发展，现代信息应用技术也得

语文科学跨学科整合的实践与探究

制订方案，确立研究目标和内容。. 以“观察”和“实验”作为语文与科学跨学科整合的结合点，也就是说，通过“观察”“实验”这两个点，培养学生观察能力、撰写实验过

思想建设工作计划通用15篇

一、教好品社学科的指导思想 既然品社学科意义重大,任重道远,所以本学期以至今后的教学工作,我将以中国特色社会主义思想、中华民族优秀思想为主导,以构建社会主义及新时期公民核心

最新小学教研活动工作计划表九

1、主题教研活动:后田小学低年级语文教学研讨课; 2、大集体备课(分学科、年段进行); 3、中心教研组下校听课调研; 4、专题教研活动:流水小学英语教学研讨课; 5