幼儿园班本化主题课程论文

幼儿园园本课程班本化实施的个案研究

【摘要】:在以班级为基本单位的幼儿园教育体系中,园本课程的价值实际上呈现于其班本化实施的过程中。本研究选取S园一个正在开展园本课程班本化实施的中班为研究对象,研究者对

幼儿园班本化微课程的开发

二、课程实施班本化 课程实施班本化是根据本班幼儿的兴趣与需求，进一步落实以游戏为基本活动的理念，采用直接感知、亲身体验、实际操作的学习方式以及个性

论文沉浸体验视阈下幼儿

园本化的主题活动更多的是生成性活动。因此,如何引导教师处理好主题教学课程的预设与生成是园本化主题活动实施

幼儿园班本化课程读后感

班本课程》之我们心中的美丽城堡这一章， 通过阅读让我对幼儿、教师、家长三个不同层面有了进一步的认识。一、幼儿方面 幼儿认为世界是相互联系的，是

班本化视角下幼儿园大班主题课程现状的个案研究

综合性、生活性、趣味性的特点。幼儿园开设主题课程是响应教育部相关政策要求。主题课程的开展需要具体到班级,提高每个班级的主题课程质量是重中之重,因

班本化课程的思考大班主题再见

主题活动背景下班本化课程的思考—以大班主题活动<再见了幼儿园>为例 一、师幼在班本化课程实施过程中的转变 (一)课程意识从被动执行到主动建构 (二)课程实施从单一路径到多元整合 (

浅谈幼儿园班本课程的构建

我刊投稿论文. 浅谈幼儿园班本课程的构建. 【摘要】班本课程是教师在日常教学中，逐步形成的动态课程。. 它要求教师要关注幼儿生活的细节和特点，把握幼儿的

幼儿园班本课程开展的行与思

安徽省滁州市凤阳县示范幼儿园 许林林 233100 摘要： 最近几年，全国幼儿园掀起了一波“课程的热潮”。不管是从园本课程到班本课程课程的不断细化，还是从大环

幼教论文幼儿园班本课程的探索

在课程游戏化项目建设逐步深入发展的条件下，我的教育理念仍有待提高，对于课程观的理解也应更深入，努力从班本课程的主题选择、内容设置做起，营造良好

谈幼儿园主题课程班本化的实践

现阶段的幼儿教育进行班本化的实践研究不仅能够提升教学质量,也同时提升了教师的专业素养。本文将简要提出“采取适宜的班本课程内容”、“主题班本课程中强化实践”、“完善主题班本实践课程”三