擦拭尘埃后的繁花
长大后你会发现,你的两只眼,各有其能,一只眼用来看世界,一只眼用来看自己。
核桃栽植三年挂果,五年进入丰产期,平均产干核桃为3000kg/ hm2,按照目前30元/kg计算,收入在90000元/ hm2左右,远高于种植一般农作物。近两年,核桃销路很好,呈现供不应求的局面,经济效益非常可观,不少种植户从核桃种植中尝到了甜头,种植积极性很高。
——题 记
善与恶,像镜子里的自己的脸,越靠近越看得不完全。有些人看得太远,有些人看得太近。在今天之前,我就是因为看得太近才看不清满身尘埃的自己。
通过这种方式,保留在书本上那些梅葛的演唱者的名字,就只是一个演唱者的代表,而不再是一个自成体系的梅葛演唱艺人。因为在录音之前,他(她)所唱的内容,已经被主编根据他自己和其他一些人的集体意见,“审定”过了。
“哎呀,你这里没扫干净!”上午的劳动课上,我气呼呼地指责同桌。同桌的眉头拧成一个大疙瘩,嘴噘得老高。“你扫完了吗?”他瞪了我一眼。我踩着地上的垃圾,走到同桌面前,说:“那当然,你也太懒了!都扫了那么久了,还扫不干净……”同桌张了张嘴,似乎想辩解些什么。我嘴一撇:“哼,别狡辩!”同桌生气地把扫帚往地上一扔,霎时,灰尘飞扬。我昂着头,不屑地走开了。
虽然中职学校的哲学课是常识课,但其教材的编写也遵循了一定的规范性和内在逻辑性的原则,因此,我们在教学中就必须遵循这一原则,从教材的逻辑结构上,从知识间的内在联系上,从学生的不同层次水平上,尽可能地把知识、道理讲清、讲透,而不是只停留在教学生画条条、背条条上。只有这样,才能增强知识的可信度,使学生在真正理解的基础上,心服口服,进而产生对该门课程的认同情感,从而激发学生学习的积极性和探求知识的求知欲,从感情上能把思想政治课真正当成一门科学而严肃认真地去学习。在这种情况下,教与学就容易统一起来.哲学课的教学目标才能真正实现。
老师拿起一块湿毛巾,拉住我,轻轻为我擦拭我满是灰尘的脸和手臂。我却紧张地绷直身体。杀鸡之前,难道还要溜两圈儿吗?
![pagenumber_ebook=16,pagenumber_book=14](https://qkk.lw71.com/uploads/image/2018/10/3379f824437abfcb9ee9ed22f681f7c8.png)
一切完毕之后,老师轻柔地笑了,眉宇间似有鲜花在绽放。老师对我说:“你知道吗?人的眼睛并不都是明亮的。当它在赞美别人时,它是好看而又明亮的,但是当它在挑别人身上的刺儿时,又是黑暗无光的。你用不明亮的眼睛看世界,世界就会充满灰尘。今天,你把责任都推卸给了你同桌,这本身比打扫卫生不彻底更让人难过!”听了老师的一番话,我羞愧地低下头。
中午,老师点名批评了我和同桌这一组。我站起来,直言不讳:“老师,都是我同桌没扫干净。”同桌局促不安地用手拽着衣角,小声说道:“我没有……”老师挥挥手:“你们下课到我办公室来。”我得意地笑,进办公室?那事情就严重了,同桌,今天有你好瞧的,跟我赌气,没有好果子吃!
我踩着下课铃,走到办公室门口,喊了声:“报告!”老师亲切地招呼道:“进来吧,来,坐这儿。”我刚坐下,老师便收起笑容,有些严肃地问我:“今天你说是你同桌的问题?”我自信地回答:“是。”“但我检查后,发现最脏的那片区域是你负责的呀。”我顿时目瞪口呆,结结巴巴地说:“老师……我……”老师眼里又恢复了刚才的温和,我心想这难道是暴风雨前的平静吗?
走出办公室,我忽然从玻璃窗上看到了自己。也许是玻璃窗没有擦干净,我的脸上身上依旧有点脏。我十分后悔,自己身上有那么多缺点,竟一直没有发现。平时,老师要求背诵的课文我还没有背下来就嘲笑别人背得不熟,我有一点点进步就嘲笑别人没有考好……
正懊恼着,我看见了楼下的同桌,就直奔下楼。“对不起,我错怪你了……”“没事儿!”同桌笑了。那一刻,世界忽然明亮了,我们的笑容里有明媚的阳光。
擦去心灵的尘埃,定能看到尘埃后面的繁花。不信,你试试看吧!