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3、《数学小灵通》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,2000年创刊,由中国教育学会小学数学教学专业委员会和北方报刊出版中心共同主办。主要读者对象为小学生教师及家长,分小学1-2年级、3-4年级、5-6年级。
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小学数学教 师有了这些积极的意识和探索,我们的数学教学课堂才会变得 生动活泼起来,学生的学习兴趣才会被激发出来 。2 、建立起良好 、融洽的师生关系 在小学数学教学中,老师和学生之间建立起良好的师生关 系,
①大部分学生对数学都有兴趣,数学中使学生感兴趣的因素:数的奇妙性质、独立解决数学难题、几何做图、几何中的辅助线、一些题目的新颖解法、自己用数学知识解决实际问题、
《读者》、《意林》、《格言》、《启迪》、《青年文摘》、《小学生时代》、《儿童故事画报》、《我们爱科学》、《儿童文学》、《中国少年文摘》、《读书》、《知识就是力量
全套杂志包括《兴趣语文》《兴趣数学》《兴趣语文与数学》语言表现力:把字词句的趣味与变化,插入在幽默故事里,学会妙用汉语。阅读与审美力:精选大师名著,配以美妙绝伦
[21] 王兴廷. 浅谈小学生数学学习兴趣的培养[J]. 学周刊. 2014(26)图书:[1] 杨庆余主编.小学数学课程与教学[M]. 高等教育出版社, 2
三、灵活设计练习,增强学生的学习兴趣 在课堂学习中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生的学习兴趣。如:习题设计,可用学生喜欢的小动物的眼睛
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