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馨悦心辰辰
小不娃娃
第一个点明创作目的,描述作品的创作起因或者用途,这一块内容要在开头就写,要简明扼要。第二个就是创作过程,描述创作开始和完成的时间,地点,且精确至年月日,描述创作手法如手绘或者电脑软件绘制,
士多啤梨cake
首先教师可先将本地民间美术的作品给学生欣赏,让学生了解到民间美术作品中的花和生活中的花的区别,由此导入新课。在指导学生设计这一教学环节中,可选择本地最有代表性又相对简洁,易处理变化的花或树为例,
maggie13050
可以这样写:1、神奇的大自然变换无穷,我们每天亲近她,细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷。2、让小学生能够关注生活中的一些事物和现象,求让学生多感官、全方位的体验对象。3、
可以这样写:1、神奇的大自然变换无穷,我们每天亲近她,细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷。2、让小学生能够关注生活中的一些事物和现象,求让学生多感官、
1、天空之城,雾霾横扫中华大地,严重影响人们的身体健康,特别是青少年。蓝天白云下的天空之城,向往清洁的空气,呼吁给人类留下清洁的空气,呵护好大自然。2、天外来客
”报纸征订好后,我就只等看每周一的《少年作家》周刊,我发现周刊内容非常丰富,时令性非常强。譬如分四季来说吧,春季到了,周刊的版面洋溢着暖暖的春意,有学习雷锋的好
1、走近了解我:姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。2、自我展示:把自己学习中好的成果向别人展示,一张语文、一
1、走近了解我:姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。2、自我展示:把自己学习中好的成果向别人展示,一张语文、一
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