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教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实,分析概括教育现象,挖掘现有的经验材料,并使之上升到教育理论的高度,以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质,找出实际经验中的规律;
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3. 找对合适的期刊投稿。有时候不是你文章水平不行,而是没有选对期刊,这样可能导致反复被拒,或者审稿过程曲折,延长了论文发表周期。理论上说,一篇论文就好像一个人,没有一个是完美的,所以就和找对象一样,
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再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。(五)初中生读后感易犯毛病:1、用复述原文内容代替感想,常常开头说几句文章如何感人,然后就大段复述内容,
《社会实践登记表》是学生参加社会实践过程的记录,须本人如实填写,字迹工整、清晰。社会实践活动或调研、访谈记录应按一定顺序注明具体活动时间、地点、过程、访谈对象。
(4)写作能力:条理是否清晰,层次是否分明,论文格式是否规范,学风是否严谨等(10%)。一般审稿意见至少要包含三条:(1)简要描述论文的研究内容和意义,并作出评
2012-2013年CSSCI,2010-2011年CSSCI扩展版,2008年全国中文核心期刊《理论探索》杂志以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,理论联
《外国经济与管理》《统计与决策》《广东财经大学学报》《经济问题》《经济纵横》《预测》《行政管理与改革》《管理现代化》《理论探索》《科技进步与对策》《会计之友》《
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或
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