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三、指导学生充分利用课外阅读资源 ，多渠道多角度为学生创设阅读环境和条件 阅读资源的匮乏是阻碍农村学生开展课外阅读的首要问题，就要求教师能够因地制宜，指导学生充分利用现有的条件，创造课外阅读的条件。1、
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他们乐于接受“快餐式”的文化,如电视媒体、网络、漫画等;3、学生缺乏连好的课外阅读习惯和一定的阅读方法的指导,缺乏独立思考、探究性阅读的能力;4、课业负担重,缺少充足的阅读时间;5、学生的阅读内容缺乏指引,课外读物选择盲目,
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教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,引导学生进行广泛的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来。在新一轮基础教育课程改革中,教师必须树立大语文教育观,引导学生大量进行课外阅读,在阅读实践活动中学习、
三、指导学生充分利用课外阅读资源 ，多渠道多角度为学生创设阅读环境和条件 阅读资源的匮乏是阻碍农村学生开展课外阅读的首要问题，就要求教师能够因地制宜，指导学生充
晚上吃白片 5人参与回答 2024-06-30 《中国德育》 《课堂内外》高中版邮发代号:78-28 120.00元/年 10.00元/月 16开72页 全彩版内容介绍面向中国高中生(含中专、技校生)的综合性
高小贱大琪琪 5人参与回答 2024-07-01 (一)实验对象:结合课题中的具体模式,我们将在三个年级同步或逐步进行实验开展研究。 (二)研究方法: 本研究将采取资料文献法、调查法、课堂教学实验和观察对比等一
midnightdq 5人参与回答 2024-06-30 1、本课题研究的主要方法是行动研究法。通过对学生课外阅读状况的分析与研究,制定出课外阅读的具体计划,开展实践与研究,并在不断研究的过程中采用边学习、边研究、边改
全力羽羽 5人参与回答 2024-06-30 1、学生目标:通过对我校三四年级学生的课外阅读情况进行调查、分析、研究和指导,使教师、家长有效引导学生进行课外阅读,让学生从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯
勿忘我1239 5人参与回答 2024-06-30 优质学术论文问答知识库
