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《新课程》《新课程学习》是省级教育类期刊，知网全文收录的，望采纳。 可以参考空间
是关于教育类的文章是吗？主要有两种方法的，看您的运用了，望采纳 。
好多我举例几个吧，都市家教 新课程 数理化学习
这个具体要看评职文件的，如果没有要求论文收录网站的话，就可以使用，不过根据我的经验，小学高级，一般期刊网收录的论文不行，望采纳，，谢谢您！
扬州大学学报共有4种：期刊名称：扬州大学学报(农业与生命科学版)，是中文核心期刊+中国科技核心期刊；期刊名称：扬州大学学报(高教研究版)，非核心期刊，是普通期刊；期刊名称：扬州大学学报(人文社会科学版)，非核心期刊，是普通期刊；期刊名称：扬州大学学报(自然科学版)，是中文核心期刊+中国科技核心期刊；
不怎么样，原来其校址在史可法西路，现在搬走了。以前是招聘扬州市周边乡、镇、村的定向委培生，毕业后回去做老师。
我是职大的，是分开招生，但是确实合并了，老师都在一起上课，学生也有不少在职大上课，小高层多数就是教育学院的学生
提供一些关于提高英语口语的论文的参考文献，供参考。[1] 肖嫚 互动式教学模式与英语口语能力培养[J] 科技信息, 2009,(02) [2] 高雪松 英语词汇探索[J] 科技信息, 2009,(02) [3] 熊坚 浅议大学英语教学中的文化导入[J] 科技信息, 2009,(02) [4] 韩炳华 浅议提高英语口语训练有效性的策略[J] 扬州教育学院学报, 2007,(01) [5] 张恩华 非英语语境下如何快速提高英语口语水平[J] 职业教育研究, 2006,(11) [6] 刘芳 如何提高学生英语口语能力[J] 湖南教育(教育综合), 2008,(01) [7] 张东瑞 提高英语口语的方法初探[J] 湖北广播电视大学学报, 2007,(09) [8] 潘月红 如何提高学生英语口语能力[J] 巢湖学院学报, 2007,(01) [9] 李丽君,贺凯达 大学生英语口语自主学习的探讨[J] 成功(教育), 2009,(02) [10] 马琼 提高英语教学中跨文化交流途径探析[J] 重庆工贸职业技术学院学报, 2008,(04)
1 傲慢——读奥斯丁《傲慢与偏见》 道德与文明 1997 04 2 论《傲慢与偏见》中反讽艺术的运用 哈尔滨师专学报 1997 04 3 《傲慢与偏见》中的人物对话风格分析——语用学应用探讨一例 解放军外国语学院学报 1997 04 4 论《傲慢与偏见》的喜剧精神 外国文学研究 1997 02 5 《傲慢与偏见》婚姻观点漫淡 殷都学刊 1997 01 6 由《傲慢与偏见》的两个译本的比较谈翻译中要注意的几个问题 中国翻译 1997 05 7 浅谈《红楼梦》和《傲慢与偏见》中女主人公形象的塑造 天水师范学院学报 1997 01 8 《傲慢与偏见》和《简爱》美学追求之比较 重庆师院学报(哲学社会科学版) 1998 04 9 《傲慢与偏见》两种译本译例评析 贵州师范大学学报(社会科学版) 1998 02 10 平凡中见深刻 比较中分高下——《红楼梦》和《傲慢与偏见》比较 乐山师范学院学报 1998 03 11 从《傲慢与偏见》的结构谈简·奥斯丁的女性意识 南京师大学报(社会科学版) 1998 01 12 茶杯里的风暴——试论《傲慢与偏见》中的戏剧性叙述 新余高专学报 1998 04 13 我读《傲慢与偏见》 语文世界 1998 12 14 忠实畅达 貌似神合——试析译林版《傲慢与偏见》 扬州大学学报(人文社会科学版) 1998 06 15 评《傲慢与偏见》中的卢卡斯小姐 镇江师专学报(社会科学版) 1998 01 16 《傲慢与偏见》中Irony的意义类别 桂林市教育学院学报 1999 01 17 从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的妇女观 龙岩师专学报 1999 02 18 《傲慢与偏见》对话描写艺术的文体学分析 湘潭大学社会科学学报 1999 04 19 幸福,在高不可攀处吟唱——《傲慢与偏见》的婚姻透视 山西大学师范学院学报 2000 02 20 论《傲慢与偏见》的喜剧美学特征 贵州师范大学学报(社会科学版) 2000 01 21 《傲慢与偏见》的叙事技巧 衡阳师范学院学报 2000 01 22 《傲慢与偏见》的艺术魅力 宁德师专学报(哲学社会科学版) 2000 02 23 理性的光芒——《傲慢与偏见》与奥斯汀的婚姻道德观 琼州大学学报 2000 04 24 理性与感情——试析《傲慢与偏见》之情节构思 四川外语学院学报 2000 01 25 试析《傲慢与偏见》的女性写作立场 外国文学研究 2000 03 26 英语IRONY的翻译赏析——评《傲慢与偏见》的三个中译本 五邑大学学报(社会科学版) 2000 04 27 论非语言因素语境在文学翻译中的作用——《傲慢与偏见》中译本实例分析 中国翻译 2000 04 28 简·奥斯汀《傲慢与偏见》中的婚姻观 镇江师专学报(社会科学版) 2000 04 29 词类转译法在《傲慢与偏见》汉译本中的运用 辽宁工学院学报(社会科学版) 2000 02 30 《傲慢与偏见》的女性意识 大连大学学报 2001 05
要看看你是谢什么类型的杂志了~~~不过都可以试试的，起码能锻炼自己
林道立，男，1957年11月生，江苏扬州人，扬州市职业大学党委副书记、副校长，教授，《扬州教育学院学报》副主编。曾获扬州市人民政府授予的“扬州市优秀教育工作者”称号。
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扬州技师学院校风不正，管理很差，管不住问题学生，总拿别的学生说事
看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件，“对症下药”，这样会更轻松一些、方便一些，命中率会更高一些。如果你能够告诉我你的具体情况
在网络上搜索关键词即可查询。中小学教育类期刊有很多，可以根据所需进行查找。比如：《中小学管理 》，《中小学教师培训 》，《现代中小学教育》，《 教育研究与实验 》，《教学与管理》 等。
一、征文内容： 1、以“感受、感恩、感动”为主旨自选一题目，可重点围绕其中之一展开，亦可三者兼顾。要用心记录体会感受、明白感恩、经历感动的故事，充分表达感受之意、感恩之心、感动之情； 2、以“把我的幸福告诉你”为主题，要善于发现身边的幸福故事，通过书信的形式把自己的幸福传递给伙伴、老师和家长等，分享幸福、传递幸福、珍惜幸福。 二、组织机构： 发起单位：共青团泉州市委、泉州晚报社 联办单位：泉州市教育局、泉州市邮政局、泉州市文联、泉州市少先队工作委员会 评委会支持单位：泉州市文联、泉州市青少年宫、泉州青年报社、泉州市青年作家协会 活动设立市组委会，市组委会成员由发起单位、联办单位相关领导组成。各县(区、市)可成立相应的组委会。市组委会办公室设在团市委学少部。联系人：俞英，联系电话：22199723。 三、参赛对象： 本市45岁以下青少年均可参加，分为四组：小学组，以小学生为主，年龄13岁以下；初中组，以初中生为主，年龄13-16岁；高中组，以高中生为主，年龄16-19岁；大学、青年组，以大学生为主，19-45岁青年。 四、征文时间： 2008年6月-10月31日 五、参评条件： 1、小学组和初中组以书信形式为主，参评作品必须手写，字迹要清楚；高中组和大学、青年组以书信形式或征文形式均可。 2、题目、题材不限，字数不限，但诗歌不少于50字。 3、要求对征文、书信主题理解深刻、独到；紧扣主题，立意突出、观点正确；具有贴近性、真实性、创造性；写真人真事，有真情实感，有较强的感染力；逻辑严密、结构完整，语言准确，文字流畅，构思独特、无明显错别字。 4、投稿必须是原创，不得抄袭，凡已在报刊上公开发表的作品不列入本次活动评选范围。参评作品要写清投稿人姓名、邮编、地址、联系电话，以便联系评奖事宜。 5、小学组、初中组邮寄参评作品时必须使用本次选拔赛统一提供的标准信封，按照“一信一封”、“一封一寄”的要求，贴足邮资（自付）寄送到邮政专门信箱。标准信封将由市邮政局派送至各县（区、市）团委、市直各中小学校等单位。邮寄地址：市、区两级邮政专门信箱200861#，联系电话：22169888。高中组和大学、青年组可以选择将作品寄送到上述邮政专门信箱或通过网络发送作品到电子邮箱：，通过发送电子邮件的作品，统一在标题前加注“征文”二字，以方便评选。 6、来稿一律不退，请参评者自留底稿。组委会办公室对获奖作品享有包括书籍、报刊、杂志、影视、网络等相关媒体出版、发表的著作使用权。对被采用的作品不再另行支付稿酬。活动参加者一经投稿，表明接受上述约定。
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