藏文/官方《章恰尔》《西藏文艺》《岗坚麦朵》藏文/民间（包括寺办、团体办、私人办）《奔比东达》《萨文》《雪域文苑》《夏董日》等几乎每县有3到4个民间文学期刊，但多数不能定时出版，
2001 《现代社会中的科层制》（彼得·布劳和马歇尔·梅耶著，马戎、时宪民、邱泽奇译），上海：学林出版社。2003 《社会学》（安东尼·吉登斯著，翻译第九章“族群与种族”），北京：北京大学出版社。发表文章（中文期刊）：1988 “解放以来中国藏族人口的数量变化及其地理分布”（合写），《中国人口科学》1988年第2期，第2-10页。1988 “赤峰农村牧区蒙汉通婚的研究”（合写），《北京大学学报》1988年第3期，第76-87页。（并载费孝通主编《城乡发展研究》，1989年，长沙：湖南人民出版社，第275-300页。）1988 “摆动人口与中国农村劳动力的转移”，《农村经济与社会》1988年第4期，第33-38页。1989 “居住形式、社会交往与蒙汉民族关系”（合写），《中国社会科学》1989年第3期，第179-192页。1989 “重建中华民族多元一体格局的新的历史条件”，《北京大学学报》1989年第4期，第20-25页。1989 “科层制与官僚制——韦伯和列宁关于Bureaucracy的论述”，《社会学与社会调查》1989年第6期，第15-18页。1989 “人口迁移的主要原因和实现迁移的条件——赤峰调查”，《中国人口科学》1989年第2期，第46-55页。1990 “拉萨市区藏汉民族之间社会交往的条件”，《社会学研究》1990年第3期，第57-65页。1990 “小城镇的发展与中国的现代化”，《中国社会科学》1990年第4期，第57-65页。1993 “西藏的经济形态及其对区域间人口迁移的影响”，《西北民族研究》1993年第1期，第7-48页。1993 “西藏自治区的区内人口迁移”，《人口研究》1993年第5期，第32-44页。1995 “西藏城乡居民的择偶与婚姻”，《西北民族研究》1995年第2期，第23-45页。1996 “西藏教育事业的发展”，《西北民族研究》1996年第2期，第153-192页。1997 “美国的种族与少数民族问题”，《北京大学学报》1997年第1期，第126-137页（人大服役报刊资料《民族研究》1997第3期）。1997 “蒙古国的社会经济发展与中蒙关系”（合写），《西北民族研究》1997年第1期，第257-276页。1998 “中华经济圈与它的社会、文化基础”，《社会科学战线》1998年第1期，第205-216页。（另刊于韩文《中苏研究》1997年第21卷第3号，第43-148页） 1998 “必须重视环境社会学”，《北京大学学报》1998年第4期，第103-110页（人大复印报刊资料《社会学》1998第6期）。1998 “试论中国乡镇政府对基层学校的管理”，《社会科学战线》1998年第4期，第202-220页。1998 “西藏地区教育事业的发展”，《中国藏学》1998年第2期，第3-24页。1998 “未名湖畔”，赵为民主编《青春的北大》，北京：北京大学出版社，第547-550页。1998 “试论中国农村基础教育的经费问题”，《西北民族研究》1998年第2期，第1-32页（人大复印报刊资料《中小学教育》1999第2期）。1999 “中国少数民族教育事业的发展”，《西北民族研究》1999年第1期，第1-21页。1999 “罪与孽：中国的法治与德治概说”，《北京大学学报》1999年第2期，第30-37页（转载于《新华文摘》1999年第6期）。1999 “促进学术对话，推动学科建设”，《中国社会科学》1999年第4期，第60-62页。1999 “中华民族凝聚力的形成与发展”，《西北民族研究》1999年第2期，第1-18页（人大复印《民族研究》2000第1期）。2000 “关于民族的定义”，《云南民族学院学报》2000年第1期，第5-13页（人大复印报刊资料《民族研究》2000第3期）。2000 “中国国有企业体制改革与社会结构变迁”，《西北民族研究》2000年第1期，第16-40页。2000 “中国居民环境意识与环保态度的城乡差异”（合写），《社会科学战线》2000年第1期，第201-210页。2000 “论民族意识的产生”，《云南民族学院学报》2000年第2期，第14-18页（人大复印报刊资料《民族研究》2000第5期）。2000 “关于民族研究的几个问题”，《北京大学学报》2000年第4期，第132-143页(转载于《新华文摘》2000年第12期)。2000 “新疆喀什地区的民族人口分布”，《西北民族研究》2000年第2期，第1-9页（人大复印报刊资料《民族问题研究》2001第2期）2000 “试论藏族的‘一妻多夫’婚姻”，《民族研究》2000年第6期，第33-44页。2001 “评安东尼·史密斯关于‘nation’（民族）的论述”，《中国社会科学》2001年第1期，第141-151页（人大复印报刊资料《政治学》2001第3期）。2001 “试论社会学学位论文的写作”，《学位与研究生教育》2001年第9期，第35-38页。2002 “论中国的民族社会学研究”，《北京大学学报》2001年第5期，第5-15页（人大复印报刊资料《社会学》2002第1期）。2001 “西部大开发与人口较少民族的全面发展问题”，《中国报道》2001年第5期，第44-47页。2002 “西部开发、劳动力流动与少数民族教育”，《西北民族研究》2002年第1期，第55-67页（人大复印《民族问题研究》6）。2002 “从王桐龄《中国民族史》谈起”，《北京大学学报》2002年第3期，第125-135页。2002 “大草原的变迁”，《民俗研究》2002年第3期，第81-89页。2002 “不同学科研究方法的相互借鉴与结合”，《民族研究》2002年第5期，第34-37页。2003 “试论语言社会学在社会变迁与族群关系研究中的应用”，《北京大学学报》2003年第2期，第129-136 页。2003 “在继承传统中开拓创新”，《西北民族研究》2003年第1期，第8-9页。2003 “中国各族群之间的结构性差异”，《社会科学战线》2003年第4期，第174-185页。2003 “试论‘族群’意识”，《西北民族研究》2003年第3期，第5-17页。2003 “族群关系变迁影响因素的分析”，《西北民族研究》2003年第4期，第5-29页。2003 “从防治‘非典’看中国社会”，《人口研究》2003年第4期，第50-53页。2003 “漫谈社会学与社会发展”（与林南合写），《社会学研究》2003年第4期，第106-113页。2004 “语言使用与族群关系”，《西北民族研究》2004年第1期，第20-44页。2004 “社会学的族群关系研究”，《中南民族大学学报》2004年第3期，第5-15页。2004 “理解民族关系的新思路：少数族群问题的‘去政治化’”，《北京大学学报》2004年第6期，第122-133页。2005 “新疆乌鲁木齐市流动人口的结构特征与就业状况”（合写），《西北民族研究》2005年第3期，第5-42页。2006 “引用文献不能断章取义”，《中央民族大学学报》2006年第3期，第52-54页。2006 “拉萨市流动人口调查报告”（合写），《西北民族研究》2006年第4期，第124-171页。2007 “差序格局——中国传统社会结构和中国人行为的解读”，《北京大学学报》2007年第2期， 第131-142页。2007 “当前中国民族研究的选题与思路”，《中央民族大学学报》2007年第3期，第12-38页。2007 “西部六城市流动人口调查综合报告”（合写），《西北民族研究》2007年第3期，第135-175页。2007 “南疆维吾尔农民工走向沿海城市——新疆喀什地区疏附县劳务输出调查”，《中国人口科学》2007年第5期，第23-35页。2007 “从社会学的视角来思考双语教育”，《云南民族大学学报》2007年第6期，第11-17页。2007 “全球化与民族关系研究”，《西北民族研究》2007年第4期，第1-14页。2008 “世界各国民族关系类型特征浅析”，《社会科学战线》2008年第1期，第182-192页（人大复印报刊资料《民族问题研究》4）。2008 “现代中国民族关系的类型划分”，《社会》2008年第1期，第1-23页（人大复印报刊资料《民族问题研究》6）。2008 “民族研究的创新需要坚持实事求是、解放思想”，《西北民族研究》2008年第2期，第1-8页。2008 “新疆民族教育的发展与双语教育的实践”，《北京大学教育评论》2008年第2期，第2 -41页。2008 “西藏自治区人口结构与变迁”，《中国藏学》2008年第3期， 第167-182页。2008 “‘中华民族’的凝聚核心与‘中华民族’的共同历史”，《北京大学学报》2008年第5期， 第41-46页。
由于西藏还没有公布成人高考报名时间，所以现在西藏教育考试网是不可以报名的。
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教师评职称论文发表在哪个网站收录的期刊上，主要是结合看当地的要求，安排适合自己的期刊。现在知网收录的主流期刊至少要提前6-8个月安排了。
他在繁忙的社会工作之余，一直关注西藏文学的勃兴和发展，并身体力行地实践。他的藏文小说《三姊妹的故事》和《雨后的森林》发表后引起强烈的社会反响。《三姊妹的故事》发表于1981年《西藏文艺》藏文版第一期，获西藏自治区优秀文学创作奖，继而译成汉文，发表于《西藏文艺》汉文版1981年第五期。《三姊妹的故事》讲的是：西藏农奴阿爸公巧、阿妈金宗三个女儿的故事。大女儿彭多与邻居列曲本是青梅竹马，交换了手镯戒指，确立了爱情关系。一天，两个藏兵要抢走彭多姑娘，列曲出来阻挡，却死在藏兵的刀下。彭多悲愤之下，跳进了年楚河。二女儿普赤记取姐姐的教训，深居家中，终日织裙，从不外出。但还是被一大少爷窥见，花言巧语，小恩小惠奸了她。普赤受此奇耻大辱，遂离家出走，再也没有回来。年老的父母不忍两个女儿的悲剧在小女儿身上重演，将三女送入寺院，出家为尼。但寺院亦非净土，三女儿先是遭“活佛”奸污，又被寺主诬为偷银碗的小偷，挨了鞭子又被关进监狱。严酷的事实使她明白了“教人不要作恶的是翁则（经师）大人，对人栽赃陷害的也是翁则大人；教人戒除淫行的是翁则大人，勾结活佛胡混的也是翁则大人；劝人诚实无欺的是翁则大人，逼人编造谎言的也是翁则大人”。小说之所以反响强烈，是由于其塑造的人物和故事极具典型性。藏兵狐假虎威强奸民女，贵族少爷玩弄女性，活佛奸妇女，翁则诬陷女尼，凡此种种，不一而足。翻开西藏的历史，每一个地区，每一个庄园，类似的故事，比比皆是，发生在身边的故事，自然能引起人们的共鸣。作者把三姊妹安排在同一家中，显然是一种艺术匠心的提炼，一种典型的概括。
《青海科技报》藏文版？
《西藏研究》杂志 西藏社会科学院 主办该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)《中国藏学》杂志 中国藏学研究中心 主办该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)
藏文/官方《章恰尔》《西藏文艺》《岗坚麦朵》藏文/民间（包括寺办、团体办、私人办）《奔比东达》《萨文》《雪域文苑》《夏董日》等几乎每县有3到4个民间文学期刊，但多数不能定时出版，
读者
学校性质： 大学 学校类别： 综合大学 学校网址： 主管部门： 西藏自治区教育委员会 在校学生： 普通本专科生 1305人 成人本专科生 72人 外国留学生 22人 师资情况： 专任教师数: 323人 其中: 教授 3人 副教授 32人 院系设置： 经济学,思想政治教育,中国语言文学,外国语言文学,新闻学,艺术,历史学,数学,物理学,化学,生物科学,地理科学,电子与信息,预防医学 专业设置： 11, 思想政治教育, 汉语言文学, 中国少数民族语言文学, 音乐学, 美术学, 历史学, 数学与应用数学, 物理学, 化学, 生物科学, 地理科学 联系电话： 6323200 邮政编码： 850000 学校地址： 西藏自治区拉萨市金珠东路5号 学校简介： 1985年7月20日，西藏大学诞生在"日光城"拉萨市， 她是西藏自治区第一所综合性大学。其前身可追溯到1952年创办的"西藏军区干部学校"；随着西藏革命和建设事业发展的需要，先后易名为"西藏地方干部学校"、"西藏行政干部学校"、"西藏自治区师范学校"、"西藏师范学院"等。西藏大学肩负着发展西藏民族教育事业的重任，故现阶段以培养师资为主，同时为继承发扬西藏优秀文化艺术和发展西藏经济培养专业人才。 西藏大学设有7个系16个专业和藏语文授课师资培训部。 根据西藏的建设需要，近年来还试办有成人大专藏汉翻译和藏文新闻2个专业。全校目前共设有28 个教研室和《格萨尔王传》研究室，既以具有西藏特色的学科为重点，坚持以教学为中心，同时因地制宜地开展科学研究，不断提高教学、科研的水平。注重双语人才的培养，形成了藏学、文科、理科、艺术、管理等相结合的多学科专业的自治区综合性大学，实现了本科生、大专生、干部专科生、大专专业班等的多层次办学和包括师资培训，代培、进修、自费生、自学考试等多种形式办学。 截止1991年4月，学校有教职工593人，其中男392人，女201人；藏族382人，其他少数民族10人；少数民族教职工占全校教职工的1%。其中：教师293人（藏族176人、其他少数民族2人，共占75%），教学辅助人员52人（藏族42人占7%）。 党政干部123人（藏族77人，其他少数民族7人，共占29%）。工勤人员107人（藏族59人，其他少数民族1人占07%）。 附设机构人员18人（藏族15人，占33%）。 293名教师中：教授3人（藏族2人，占66%）， 副教授11人，讲师97人（藏族59人，其他少数民族1人，占86%），助教99人（藏族61人，占62%）。教员70人（藏族46人，占71%）。 另有其它系列的中职20人（藏族14人，其他少数民族1 人，占75%)。初职45人（藏族3 7人，占2%），此外， 每年还有近10名西北师范大学、兰州大学、经济学院、北京联合大学旅游学院、北京师范学院和南京师范大学的援藏教师和两名美国英语学会的外籍专家到我校任教讲学。 西藏大学目前在校生达1077人（包括20 名自费生）， 男生633人，女生444人，藏族966人，其他少数民族5人，少数民族学生占全校在校生的2%。其中本科生734人，占15 %；专科生250人，占21%；培训学员93人，占64%。由藏、汉、回、纳西等4个民族和夏尔巴人组成的1077 名在校生分布在17个专业共30个教学班学习，全校学生党员45人，占6%；共青团员952人，占7%，全校每年近20%的学生分别获得"三好生"，"奖学金"，"优秀党员"、"优秀团员"、"优秀团干部"等荣誉和表彰。 学校图书馆面积达4754平方米，馆内藏书近14万册，加上各系和部门的9个资料室，全校藏书近20万册，订有杂志1006 种，报纸148种、外文期刊34种，人大复印报刊资料83种， 设期刊、报纸、藏文、教师、学生等5个阅览室。自然科学有19 个实验室及电视教学室、语言实验室。 学校主张教学与科研相结合，以科研促进教师业务水平和教学质量的提高，又以教学推动科研，教学科研相长，重视学科专业建设，重视基础研究，从实际出发，扬长避短，注重西藏研究，1985年以来，先后编写出版了《藏文公共教材》一、二册，《藏文写作》、《英藏汉对照辞典》、《代数思考题》、《音乐藏文识谱》等教材和工具书，该校《格萨尔》研究室收录整理了大量口头说唱《格萨尔王传》的系统资料，录音154盘，整理出版了3部书。该校承担或协作国家及全区科研项目6项， 在区内外发表学术论文800余篇，学校每年组织学术报告会， 并试办《西藏大学学报》（藏汉两种版本）。 西藏大学占地面积约23公顷，现已基本形成教学楼、艺术楼、实验楼、电化教学楼、图书馆、办公楼、学生宿舍楼、职工宿舍楼、食堂、礼堂、医院、托儿所、印刷厂以及标准田径场、太阳能游泳池等结构合理的建筑群体；总建筑面积达5万平方米。 学校自1952年至1984年先后为西藏自治区培养输送了藏、汉、回、门巴、珞巴、纳西等族和夏尔巴人、登巴人等各类人才8000余人，1985年至1991年又为全区输送了1717名毕业生，其中本科生851人，获文学、理学、法学学士学位560人，大专生588 人，培训各类学员278人，各时期的毕业校友为维护祖国统一， 加强民族团结，为西藏革命和建设做出了自己的贡献。特别是师范生已经并正在成为西藏教育战线上的一支生力军，遍布全区各级各类学校，为发展西藏民族教育事业做出新的贡献。 西藏大学建校以来，结合西藏实际，不断深化改革，努力适应西藏经济建设和社会发展的需要，注重专业基础教学；注重藏族文化艺术学科专业的建设和其他学科领域内的西藏研究；注重师资队伍的建设；注重双语和三语（藏、汉、英）专门人才的培养，努力探索符合办学规律，又具有民族特色、地区特点的办学路子，不断提高教学质量，为西藏民族高等教育积累了一定的经验，奠定了良好的基础。 改革开放政策为西藏大学与国内外学术交流和协作开辟了途径，建校以来，该校接待国外友好人士，参观访问者达1千余人，聘请外国专家学者来讲学25人次。
2007-2011年，学校共获得各类科研立项324项。其中，省部级以上项目立项138项，校内立项186项。共获得预算外科研经费65万元。出版学术著作69部，发表学术论文2087篇。其中包括权威期刊论文3篇，SCI论文7篇，EI论文29篇，核心期刊论文448篇。论文转载、摘编29篇 。2010-2014年，学校共获省部级以上科研立项261项，其中国家社科基金立项52项，全国教育科学规划教育部重点项目1项，国家自然科学基金11项。据2015年5月学校公布数据显示，近五年，学校年均科研经费1万元。有26项科研成果获得省部级以上奖励 。 2013年西藏民族大学国家自然基金立项一览表项目批准号负责人项目名称项目类别41361044 刘炜 山地城市景观格局空间异质性与热环境效应的多尺度响应特征分析及数值模拟——以拉萨、重庆和兰州市为例 地区科学基金项目 71361023 姬梅 拉萨旅游业利益相关者网络研究：基于动态社会网络视角 地区科学基金项目 81360297 陈婷 运动通过改善心肌梗死后下丘脑室旁核氧化应激对心功能的保护效应及机制探讨 地区科学基金项目 81360299 李文华 血清-蛋白质组学逆向识别高原低氧习服特异性生物标记物及功能鉴定 地区科学基金项目 截至2014年，学校建有国家民委人文社会科学重点研究基地2个，自治区重点研究基地1个，自治区级重点实验室2个；自治区高校重点实验室7个。学校作为牵头单位，联合中国人民大学、中山大学、中国藏学研究中心、西藏社会科学院等单位组建“西藏文化传承发展协同创新中心”，该中心成为西藏自治区“2011协同创新中心”培育建设单位。学校与复旦大学合作建立了“高原医学与基因地理学研究基地”，与西北民族大学合作建立了“中国民族语言文字信息技术国家民委—教育部重点实验室—藏语语言资源建设研究中心”，与中国人民大学教育部重点研究基地“新闻与社会发展研究中心”合作建立了“西藏新闻传播与社会发展研究所”。国家民委人文社会科学重点研究基地：西藏社会经济与文化发展研究基地、西藏社会和谐稳定与法治建设重点研究基地自治区重点研究基地：西藏经济与社会发展研究基地自治区级重点实验室：西藏高原相关疾病分子遗传机制与干预研究重点实验室、西藏光信息处理与可视化技术重点实验室自治区高校重点实验室：生命科学基础实验室、高原环境与疾病相关基因研究实验室、现代网络与通信工程重点实验室、西藏教育发展研究实验室、工商管理综合实验室、会计综合实验室、运动生理机能综合实验室 馆藏资源 截至2012年6月，西藏民族大学图书馆馆藏图书总量170万册，其中，纸质图书100余万册，中文电子图书62万余册，学位论文147余万篇，各种数据库20多种。形成了以文、理、经、管、法、医、教育、体育等多学科，印刷型与电子型文献并存的综合性藏书体系。图书馆建有“藏学文献情报资料中心”，收藏藏学图书5万余册，藏有德格版《藏文大藏经》、《藏文大藏经》对勘本、《大正新修大藏经》等珍贵典籍，同时，自建有“藏学专题数据库”、“藏学多媒体资源数据库”等多种类型特色资源数据库 。 学术刊物 截至2013年，学校出版有《西藏民族学院学报》和《西藏高等教育研究》两种学术刊物，西藏民族学院学报被评为“全国民族地区十佳学报”，“藏学研究”栏目被评为名栏。