给你推荐两本我读过关于教育的不错的书： 《给教师的建议》作者: [苏] BA 苏霍姆林斯基译者: 杜殿坤 编译出版社: 教育科学出版社定价: 00元装帧: 平装ISBN: 9787504118097苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据中国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅。《窗边的小豆豆》 作者: [日] 黑柳彻子 著/ 岩崎千弘 图译者: 赵玉皎出版社: 南海出版公司定价: 00元装帧: 平装丛书: 新经典文库·巴学园ISBN: 9787544222976《窗边的小豆豆(新版)》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。《窗边的小豆豆(新版)》不仅带给世界千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
有一篇： 大 学 人 生 大学是一个知识与智慧汇聚的场所，它为所有的有志青年提供了一块求学奋斗的净土。我认为，在这里，我们应该做好两件事：一为求知，二则交际。 求知是大学生的首要目的与最主要的任务。在科技高度发展的当今社会，知识对于人类的作用是不言而喻的，尤其是对于作为大学生的我们，只有掌握了全面的知识，我们才能在未来的竞争中不处于劣势，才能真正为这个社会作出贡献。因此，求知应是我们进入大学首先要掌握的技巧。我个人认为，求知应该是有选择地学习。人生在世，常会面临许多至关自己前途命运的选择，关键时刻的一个好的抉择，将利于人的一生，让人一路绿灯；而一个坏的抉择则可能使人永无翻身之时。求知亦如此，选择那些符合你口味和兴趣的知识，这样学习会轻松简单许多，做自己喜欢做的事本身就是一件快乐的事，在学习的同时我们也收割快乐，两全其美，何乐而不为呢？切勿随波逐流，不假思索地盲从，否则，学习会成为一种负担累赘，欲进无意，欲退不能，后悔如影相随，生活黯然失色这将成为我们精神上的一块抹不去的伤疤，痛苦不堪！ 对于无尽的知识，诚然，人一辈子也学不了它的万分之一，既然如此，就更应该有所选择。选取那些现阶段对自己最有帮助，对于自己的发展有促进作用的知识。游走于知识海洋中时，每每看到似繁花盛开的书籍时，我们不由得激动过，然而并不是所有书籍对你现阶段的生活以及以后的人生有益，怎么办？选择，还是选择，只有选择你才能得到更好的。 说起求知，又想起了另一个话题，那就是证书，证书是我们在知识上达到一定水平的凭据，是我们将来找工作的重要凭证。理所当然，专业证书的确是每一位大学生的最主要目标，我们必须努力学习去争取它。然而，如果只一味地为了证书而去求知也未免太过局限和狭隘，其实除了专业知识之外，还有很多值得我们去学习的东西。证书固然要拿到手，但不能把整个大学的时光都倾注于此，我们要拓宽我们的视野，涉猎更多的对我们有益的知识面。了解的知识越多，我们才能在未来强烈的竞争中站得越稳。 确立一个目标，持之以恒地努力，这便是求知的真髓了。学会求知，你将永远不会失去你作为大学生的意义。 说罢求知，来看看大学的第二件事——交际。社会是一个群体，而每个人则是这个群体的一部分。人是永远不可能绝对脱离社会的 ，每个人都需要别人帮助。同样，每个人都会是有人关注的，不过，这取决于个人的能力---交际的能力就是能力中很重要的一种。因此，交际对于每个人来说都是极其重要的。在大学里，我们周围的人都是来自全国各地，各自的风土人情有着很大的差异，这无疑加大了同学之间交往的难度。因此，交际在这样的环境里显得尤为重要。如果你能熟练地学会如何交际，那么你的大学生活将会更加的丰富多彩，并且你能在这其中学到书本上不可能学到的学问，让人收益匪浅。当然，有一点要清楚的是，学习交际并非单纯意义上的学着如何结交朋友。结交朋友是交际里主要且非常重要的一点，但是从长远角度来讲，交际更确切的意义应该是一种不可缺少的生活技能。毕竟，我们的人生不只是由朋友构成，朋友之外，我们还有很多很重要的东西值得我们用心去追求，譬如爱情、事业。如果你缺乏交际能力，较其他人，你就可能很难向自己心仪的异性走近，你的爱情之路必定比一般人曲折而艰难得多。虽然说好事多磨，但如果能够不磨就成好事岂不是更好？在事业上，不善交际的劣势就能更明显地突现出来，尤其在这个人才辈出的现代社会。竞争是如此激烈而残酷，不会交际的人很难在这样拥挤而动荡的空间觅得优势，他们很杀能幸免于难，而成为这个快速更新时代的牺牲品。没有人会同情怜悯，优胜劣汰，这是生存的基本规律。这绝非危言耸听，这样不见血腥的屠杀无时无刻不在进行着，挣扎于生活边缘的弱者将一个一个被规律的尖刀划去。 以前中学时代，我们不能说我们没有学习任何交际的本领，但毕竟同学数目少且范围相当狭小，我们的交际太过局限。大学则不同，无论在数量还是范围上以前都是不可能与现在同日而语的，所以这里是我们学习交际的最佳场所，一旦错过就再没有这样的机会。对于交际的生活技能，我们便无法掌握得足够好，这将使我们失去很多重要的东西。为了在未来的战场了杀出一血路来，我们必须抓紧机会学会交际。 懂得交际，才能更好地懂得生活，否则，下一个倒下的就可能是你。 大学是一个人人生最重要的部分，我们的知识和思想在这里得到最大的提升。因此，把握住现在，我们便能紧紧捏住前途的脖子。 了解我的大学，珍惜我的大学，享受我的大学，为了人生不久后战场上的所向披靡，也为了老去时翻开人生回忆录的那道闪光……
1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月 2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 3、《中国古代教育论著选读》
赫尔巴特的《普通教育学》，夸美纽斯的《大教学论》，柏拉图的《理想国》
今年杜老师内部定制版的《父子密码》不知道大家看了没有？——“我们不是养一个宠物，而是养一个与世界搏斗的孩子”、“无微不至养巨婴”、“这是一个唤醒狼性的社会”。有人说这本书应该列为教育部推荐书籍。真的值得一看。书源可zhao我
适合老师看的教育书籍1、《给教师的建议》推荐理由：苏联当代著名教育家B·A·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，值得教育行业者学习和借鉴。2、《论我们教育机构的未来》推荐理由：弗里德里希·尼采，19世纪后期最伟大的哲学家，独自一人在欧洲文化中游荡。他与传统辩驳，同时也成为传统的一部分。1889年，尼采在都灵的街头，看到了一匹被马夫虐待的马。在那个瞬间，他心生悲悯，抱住了马的脖子。这件事导致他精神分裂，失去了理智。3、《儿童的人格教育》推荐理由：健全的人格，是孩子一生发展的基础。本书的作者阿德勒——弗洛伊德的弟子认为，儿童教育的根本，是人格教育。他在书里还说到了问题儿童的产生原因和矫正方法，这些都是他基于自己的治疗实践整理出来的。4、《如何学习》推荐理由：本书汇集了神经科学、脑科学和认知心理学最前沿的研究成果，从大脑的学习机制讲起，一路探寻记忆的真相、环境的影响、灵感和顿悟的产生以及潜意识的奥秘，提炼出了一套颠覆常识的高效学习方法，告诉你何时学、在哪学、怎么学才能有效、轻松、不费力。5、《翻转式学习》推荐理由：本书由两位作者完成，一位是拉塞尔·阿克夫，宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，在咨询、教育领域有很大的成就。另一作者是丹尼尔·格林伯格，除了在教育学领域有很高的地位，还从1968年开始在美国马萨诸塞州创办了瑟谷学校，实践“翻转式学习”的教育理念。2一生必读的经典书籍有哪些1、《平凡的世界》作者：路遥平凡的世界这本书通过一个小家族的生活历史，浓缩出当时的社会环境。整本书分为上中下三部，平凡的社会底层的人物，历经的磨难终究还是没能改变自身的命运。2、《活着》作者：余华活着讲述的是一个富家子弟变成贫农之后，在那个只想活下去的环境中，身边至亲的人一个接一个的去世离开了他，他无力改变现状，最后只剩下他一个人在那世道艰难的环境中缓慢的活着。3、《基督山伯爵》作者：大仲马基督山伯爵这本书分为上下两部，讲述的是一个男人无辜受到牢狱之灾，离开监狱之后摇身一变成为一个富豪，从此走上了一条有仇报仇的日子，作者对于其人物刻画十分鲜明。4、《围城》这句话想必大家都听过，“婚姻是一座围城，外面的人想进去，里面的人想出来。”这便是出自《围城》的一句经典的话。《围城》里除了为我们描述了“婚姻之城”之外，其实还隐藏着“事业之城”和“自我之城”，这三座城加在一起才构成了《围城》的主旨。城内城外，读懂婚姻，读懂人生，读懂生活。这才是《围城》真正的主旨。5、《百年孤独》《百年孤独》是魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。
读《爱的教育》有感 爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱的博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟到了爱的境界。 《爱的教育》这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。书里处处洋溢着爱，它使我们找到了爱，在爱中找到了教育，其中我印象最深的是《精神讲话》。 《精神讲话》讲得是这样的一件事：马可尔的妈妈为了还债，决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了联系。家人给她寄去的信也沉入了大海，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈，开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种困难，尝尽了人生的酸甜苦辣。经过坚持不懈的努力和人们的热心帮助，马可尔终于找到了几乎奄奄一息的妈妈。马可尔的出现让妈妈坚强地生存了下来…… 马可尔这种对母亲深深的爱令我感触很深自愧不如。平常，妈妈每天为我操心，每天上学前总会给我添上几句“用心学习啊！”“要努力呀！”之类的话言。但我却嫌她唠叨，总会不耐烦地敷衍妈妈。妈妈问我几句学习上的东西，我就觉得烦。还常常为了一点芝麻绿豆的小事，跟父母赌气，甚至向父母发脾气，却丝毫没有考虑过父母的感受，真是太不应该了。父母对我问长问短、唠叨，这正是对我们爱的表现。看，现在又有多少人想得到父母的疼爱，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀！ 是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕，爱是包容。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。
这段时间我略读了刘铁芳博士的《什么是好的教育》，这是一本教育哲学的读本，本书中刘铁芳博士通过一些教育中的实例加以说明讲解，感受颇深，下面我就谈谈的一些想法。卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：“最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”我觉得这是最完美的答案。有最完美的答案很重要，但日常生活中涉及到的点点滴滴，实实在在的教育却是需要我们身体力行，于每一处都要认真观察，随时留心的。客观地说，一所学校，一个班级，不可能每一个孩子在学业上都能达到同样的高度，但重要的是每一个孩子在他所经历的学校教育过程之中，都能显示出积极的生命状态，内心被集火，生命被点燃，每天都显示出朝气蓬勃的状态，这就是好的教育。所以，我想在平时的教育中我们要努力促成学生向学，培养学生的自信。社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会孩子自信。孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战;孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果;进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的体现，也是一个人最值得骄傲的心态之一。教育最需要做的就是，培养孩子的想象力与好奇心，这种想象力与好奇心的翅膀张得越开越好。小学阶段，以接触大自然为主要任务，使孩子感到愉悦，有愉悦的体验；六年级到初中阶段，充分理智阶段，阅读为主；高中到大学，就是孩子充分现代化的阶段。这里他提到健康的放松方式：体育、手工、阅读、音乐等，一个孩子从小充分接触了大自然，有愉悦的生命体验，阅读了足够多的好书，具备了充分的理智，具有深厚的文化底蕴作为基础，可以保证他对许多东西喜欢，但绝不会沉迷，不会深陷其中！卢梭说：孩子从小应与自然保持一致。在学习的过程中我深深感觉到这本书应该常读常新，和自己的教育教学实践和自我修养的提高结合起来，反过来指导、内化为自己的自觉教育行为。相信有好的教育理论知识的指导，我们的教育会更上一层楼。
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@雨中的飞凡：牛，写怎么长不累吗？
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1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月 2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 3、《中国古代教育论著选读》
书籍：《教育学》，杂志《人民教育》，《中小学教育》希望对你有帮助
1、《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。2、柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养“哲学王”。3、亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。4、昆体良《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。5、桑代克《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。6、夸美纽斯《大教学论》，标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。7、维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化说”。8、卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。9、康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。”，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。10、洛克《教育漫话》提出了“白板说”。11、赫尔巴特《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范教育学的建立，他是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。12、杜威《民主主义与教育》的理论是现代教育理论的代表。13、布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”14、保罗·朗格朗《终身教育引论》提出“终身教育”思想，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。15、俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
我觉得这个世界上唯一能够和自然媲美的事物就是书，我们这辈子要都成千上万本关于书亦或是文学方面的东西。教育学承载这孕育后人的重任，所以教育学方面的书是很多的。我们在面对这么多书籍的时候该如何选择一直是困扰着我们的问题。 首先最重要的书绝对是你的课本了，可能这是你最不想听到的答案，但事实就是这样。我们从幼儿园开始就开始接触课本，就我来说各种辅导书，教材卖了一批又一批，最后剩下来一箱的笔记，这是我永远都不会卖的，要么送人，要么留给别人。 高中的时候最喜欢读 课外书，繁重的学习压力经常使我们身心俱疲，这个时候要是能在自习课上读一本课外书是多么幸运的事。最喜欢的书无异于是读者了，其实是故事会。老师经常说我们读读者的时候不要直接翻到中间去看他们的笑话，要从头往后的精读。然而我们经常把老师的话当成耳旁风，每次读的时候先是笑话，然后再挑自己喜欢的，最后实在不行了没啥东西可看的才会想起来这本书还有几篇文章是没有读过的。 最后想推荐几本长篇小说，比较适合20岁左右的人读。《欧也尼葛朗台》让你感受人间的温情与冷酷，让你明白你现在努力的意义是什么；《老人与海》能够让你更加坚定自己的内心，想做什么就要坚持下去；《人生》告诉你选择是多么的重要，一定要遵循自己的本心…… 书很多，但适合自己的的确需要自己推敲，好好看看终究是有好处的。
1、《教育研究方法导论》，1995年安徽教育出版社出版的图书，作者裴娣娜。本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。2、《当代教育心理学》，作者陈琦，根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。3、《教育学基础》，2002年由教育科学出版社出版的图书，由全国十二所重点师范大学联合编写。本书不仅可以作为高等师范院校学生的公共课教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、教育学函授班培训的学员的教材。4、《外国教育史教程》分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，共25章。其中古代六章，分别论述东方文明古国的教育（含教育的起源）、古希腊的教育等教育，客观地展示外国古代教育实践与教育思想发展的轨迹和古代世界教育的多元化。5、《中国教育史》，2009年6月华东师范大学出版社出版的图书，作者是孙培青。本书主要讲述了中国传统教育发展史及对当下教育的启示等内容。
教师专业成长书籍 1、教育教学理论书籍和教育教学实践探索书籍杂志。《爱弥尔》《给教师的建议》《教育心理学》《新基础教育纲要》《陶行知文集》《苏霍姆林斯基选集》《岁月如歌》(于漪著)《于漪文集》《教育常识》(李政涛著)及李吉林、魏书生、韩新娥、张祖庆、于永正等的书籍。