貌似就没有吧,因为杂志社很少有自己做推广的,都是中介给做推广。
文稿总体要求:论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅以4000~6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。 文题:限20字以内,能够准确反映文章的主要内容。 中英文摘要:4000字以上的文章需要作摘要。要确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”、“作者”、“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内。 关键词:3~5个。 标题层次:一级用“一”;二级用“(一)”;三级用“1”。 引文注释:文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录。本刊采用顺序编码制,按在文中出现的先后顺序排列编号,并用圆括号标注在文中引用处的右上角(标点符号内)。格式如下:引自期刊:①作者.《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页引自专著:②作者.《书名》,出版者及××××年版,第×页7.参考文献:参考文献的著录项目要齐全,顺序要规范。引自期刊:[1] 作者.提名[J]《刊名》,××××年第×期,第×页引自专著:[2] 作者.书名[M]版次(初版不写) .译者(指译著) .出版地:出版者,出版年.第×页8.编排顺序:来稿按以下顺序编排:题目;作者简介(包括姓名、出生年份、性别、单位名称、作者职称/职务、最后学历/学位、主要研究领域);中文摘要;中文关键词;正文;注释;参考文献;详细通讯地址(包括邮政编码、电话和电子邮箱等,以便及时联系)。9.打印要求:稿件宜采用5号宋体文字、5倍行距打印。文末标明全文总字数。10.来稿文责自负。本刊编辑部有权作内容层次、语言文字和编辑规范方面的删改。如不同意删改,请在投稿时特别说明。 切勿一稿多投。两个月内未收到用稿通知,作者可另行处理。限于人手,恕不退稿,请作者谅解并自留底稿。 地址:南京市湖南路1号凤凰广场A座21层;邮编210009
去新闻出版总署 查,正规的都是有备案的。
可以找到它们期刊的邮件,然后去投稿就可以了
(1)做有灵魂的教育 程翔 本刊特稿 (4)数学教学:呼唤“诗性”的回归 罗强 (8)诗意课堂:数学与诗性的圆融统一 昊锷 (12)让文化之花绽放——诗性教育下的数学课堂 陈蕾 (17)数列综合问题的诗意之旅 陆峥 (21)感悟数学美:诗性教育的真谛 朱云艳 教育家研究 (24)陶行知:朴实而伟大的人民教育家 芮火才 管理智慧 (30)关于学生成长导师制的探索——在“手牵手,向前走”主题活动模式下 张小华 专题研究 (34)课程视阈下作业品质的理性思考 洪超 (38)德育过程中的从众现象及调控策略 张永 学科教育 (43)基于语境的词语教学实例 陈治勇 (47)语法教学的革新:讲授及考查 崔益林 (50)文言文学习:“四个方面”与“五个结合” 陈红秀 (55)阅读教学中审美情境的创设 叶忠明 (58)错误前概念:教学诊断与转变路径——以《物体的浮与沉》一课为例 白孝忠 (63)初中物理综合实践活动构建方略 产寺撩 (66)化学教学中情感态度与价值观的培养 闫伟 (68)思维参与:探究性学习的核心 高学林 教材教法 (72)文体训练:应与整体阅读相结合——《香菱学诗》教学思考 王娟娟 (75)语言训练:从意象艺术中汲取营养 丁宏兵 叙事研究 (79)运用,放大能力训练点 耿克金 教师手记 (82)影响我一生的语文书 肖培东 (86)山间小道上的驴车 张春莲 (87)坐在讲台边的学生 王舒成 (89)我直立在讲台前 王平 专题文摘 (91)学校文化管理的途径 祝瑞松 (91)学校文化管理模式的实现 刘晃林 彭振华 (92)校长塑造学校文化的策略 廖淑珍 无 (F0002)苏州十中:行走在诗性教育的路上 无 (F0003)常州丽华中学:坚持走特色化办学之路 无
文稿总体要求:论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅以4000~6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。 文题:限20字以内,能够准确反映文章的主要内容。 中英文摘要:4000字以上的文章需要作摘要。要确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”、“作者”、“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内。 关键词:3~5个。 标题层次:一级用“一”;二级用“(一)”;三级用“1”。 引文注释:文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录。本刊采用顺序编码制,按在文中出现的先后顺序排列编号,并用圆括号标注在文中引用处的右上角(标点符号内)。格式如下:引自期刊:①作者.《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页引自专著:②作者.《书名》,出版者及××××年版,第×页7.参考文献:参考文献的著录项目要齐全,顺序要规范。引自期刊:[1] 作者.提名[J]《刊名》,××××年第×期,第×页引自专著:[2] 作者.书名[M]版次(初版不写) .译者(指译著) .出版地:出版者,出版年.第×页8.编排顺序:来稿按以下顺序编排:题目;作者简介(包括姓名、出生年份、性别、单位名称、作者职称/职务、最后学历/学位、主要研究领域);中文摘要;中文关键词;正文;注释;参考文献;详细通讯地址(包括邮政编码、电话和电子邮箱等,以便及时联系)。9.打印要求:稿件宜采用5号宋体文字、5倍行距打印。文末标明全文总字数。10.来稿文责自负。本刊编辑部有权作内容层次、语言文字和编辑规范方面的删改。如不同意删改,请在投稿时特别说明。 切勿一稿多投。两个月内未收到用稿通知,作者可另行处理。限于人手,恕不退稿,请作者谅解并自留底稿。 地址:南京市湖南路1号凤凰广场A座21层;邮编210009
中华医学期刊等等,有很多的。
《教育研究》主管单位:中华人民共和国教育部,主办单位:中央教育科学研究所,国际刊号:ISSN 1002-5731,国内刊号:CN 11-1281/G4,期刊级别:北大核心/CSSCI期刊,期刊类型:月刊。投稿信箱: 工作QQ:2681773017,联系人:高编辑 ,欢迎订阅、投稿!
到医学助手软件上去查,上面有国内中文医药期刊的全部信息。下载地址:
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文稿总体要求:论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅以4000~6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。 文题:限20字以内,能够准确反映文章的主要内容。 中英文摘要:4000字以上的文章需要作摘要。要确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”、“作者”、“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内。 关键词:3~5个。 标题层次:一级用“一”;二级用“(一)”;三级用“1”。 引文注释:文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录。本刊采用顺序编码制,按在文中出现的先后顺序排列编号,并用圆括号标注在文中引用处的右上角(标点符号内)。格式如下:引自期刊:①作者.《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页引自专著:②作者.《书名》,出版者及××××年版,第×页7.参考文献:参考文献的著录项目要齐全,顺序要规范。引自期刊:[1] 作者.提名[J]《刊名》,××××年第×期,第×页引自专著:[2] 作者.书名[M]版次(初版不写) .译者(指译著) .出版地:出版者,出版年.第×页8.编排顺序:来稿按以下顺序编排:题目;作者简介(包括姓名、出生年份、性别、单位名称、作者职称/职务、最后学历/学位、主要研究领域);中文摘要;中文关键词;正文;注释;参考文献;详细通讯地址(包括邮政编码、电话和电子邮箱等,以便及时联系)。9.打印要求:稿件宜采用5号宋体文字、5倍行距打印。文末标明全文总字数。10.来稿文责自负。本刊编辑部有权作内容层次、语言文字和编辑规范方面的删改。如不同意删改,请在投稿时特别说明。 切勿一稿多投。两个月内未收到用稿通知,作者可另行处理。限于人手,恕不退稿,请作者谅解并自留底稿。 地址:南京市湖南路1号凤凰广场A座21层;邮编210009
(1)做有灵魂的教育 程翔 本刊特稿 (4)数学教学:呼唤“诗性”的回归 罗强 (8)诗意课堂:数学与诗性的圆融统一 昊锷 (12)让文化之花绽放——诗性教育下的数学课堂 陈蕾 (17)数列综合问题的诗意之旅 陆峥 (21)感悟数学美:诗性教育的真谛 朱云艳 教育家研究 (24)陶行知:朴实而伟大的人民教育家 芮火才 管理智慧 (30)关于学生成长导师制的探索——在“手牵手,向前走”主题活动模式下 张小华 专题研究 (34)课程视阈下作业品质的理性思考 洪超 (38)德育过程中的从众现象及调控策略 张永 学科教育 (43)基于语境的词语教学实例 陈治勇 (47)语法教学的革新:讲授及考查 崔益林 (50)文言文学习:“四个方面”与“五个结合” 陈红秀 (55)阅读教学中审美情境的创设 叶忠明 (58)错误前概念:教学诊断与转变路径——以《物体的浮与沉》一课为例 白孝忠 (63)初中物理综合实践活动构建方略 产寺撩 (66)化学教学中情感态度与价值观的培养 闫伟 (68)思维参与:探究性学习的核心 高学林 教材教法 (72)文体训练:应与整体阅读相结合——《香菱学诗》教学思考 王娟娟 (75)语言训练:从意象艺术中汲取营养 丁宏兵 叙事研究 (79)运用,放大能力训练点 耿克金 教师手记 (82)影响我一生的语文书 肖培东 (86)山间小道上的驴车 张春莲 (87)坐在讲台边的学生 王舒成 (89)我直立在讲台前 王平 专题文摘 (91)学校文化管理的途径 祝瑞松 (91)学校文化管理模式的实现 刘晃林 彭振华 (92)校长塑造学校文化的策略 廖淑珍 无 (F0002)苏州十中:行走在诗性教育的路上 无 (F0003)常州丽华中学:坚持走特色化办学之路 无
新闻出版署查不到这个刊物,应该是非法期刊,相信我吧,我帮你发表,不需要这么多钱的。
肯定是钱的,一定不要理他,要不你就越陷越深。
《中国教育研究论坛》是非法期刊 昨天,云南省新闻出版局报纸期刊出版管理处发布公告称,地址在广州市的《中国教育研究论坛》期刊系假冒云南刊号出版的非法期刊。省新闻出版局已函告广州市新闻出版局,进行查处。 (记者 庞继光)_shtml
没有查到这个杂志的记录。