听觉和听力看起来只有一字之差，我们在日常生活中也常混在一起使用，然而你知道吗，从专业角度来讲，听觉和听力是两个不同的概念哦。听觉是声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。听力是指启动听觉器官，接收语音信息的一种能力。其能力运用的有效性一般取决于倾听是否专心。听觉是仅次于视觉的重要感觉通道。它在人的生活中起着重大的作用。人耳能感受的声波频率范围是16～20000赫兹，以1000～3000赫兹是最为敏感。除了视分析器以外，听分析器是人的第二个最重要的远距离分析器。听力能帮助人们听到声音，而听觉能力能帮助人们辨识并理解声音。听觉能力以听力为基础，没有听力声音信号无法到达听觉中枢，也就谈不上听觉能力。没有听觉，听力的作用无法体现。听力是指人的一种生理能力。听觉能力则属于心理和教育的概念很多人带上助听器能听到却听不清呢，这就是专业上所讲的言语分辩能力不好。因为助听器是一个声音放大但同时对噪声进行处理，言语信号提高的放大器，这时候耳朵能听到声音这就是听力，但是声音进入到人耳中，还必须由内耳里的听毛细胞来处理声音信号让大脑来分析。这就是听觉，如果患者听毛细胞受损了，那即使声音放大，也理解不了什么意思，就是所谓的听到而听不清。出现听力障碍的患者通过佩戴助听器可以加强声音的刺激，从而防止言语理解能力的下降，所以要早发现，早佩戴。
从概念上讲听力是感受声音的能力，只要感受到了声音，说明就有听力，不论是是否听懂，能不能理解，是一种能力。而听觉则是声波作用下产生的感觉，要经过大脑一系列的反应处理，最终是可以理解发出的声音是什么意义。
听力是指启动听觉器官，接收语音信息的一种能力。其能力运用的有效性一般取决于倾听是否专心。此外，听力还是英语考试的一项，考察考生对该语言的听话能力。声波作用于听觉器官，使其感受细胞处于兴奋并引起听神经的冲动以至于传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的震生感。听觉是仅次于视觉的重要感觉通道。它在人的生活中起着重大的作用。人耳能感受的声波频率范围是(重点16~20000赫兹)，以(重点1000~3000赫兹)是最为敏感。除了视分析器以外，听分析器是人的第二个最重要的远距离分析器。从生物进化上看，随着专司听觉的器官的产生，声音不仅成为动物攫取食物或逃避灾难的一种信号，也成为它们彼此相互联络的一种工具。
语言和听力是有很大关联的。天生耳聋的人基本上都是哑的，因为聋人听不到自己说话的声音，所以也不会说话。反过来，天生的哑巴却基本不是聋子。
语言考验的是人的表达能力，听力考验的是人的理解能力。当你想用语言表达一些东西的时候，可能大家听到的是同一样的内容，但大家的理解能力肯定是不一样的。就比如你对一个女孩子说“我爱你”，有的人听了会说这个男的好浪漫，但有的人听了会说这个男的神经病。
语言和听力是息息相关的，小孩子小的时候学语言，要先从听声音开始的，话听懂了然后才慢慢开始说话，任何国家的语言都是听说互为一体的，没有听力的训练过程，语言是得不到很好的发展，没有语言，听力也会严重受到影响。
在正常的生活当中我们这二者概念是不会区分的，可能会说，这个人的语言能力很强，这个人的语言表达能力很幽默，实际上来讲这样的说法都是不对的。当讲到一个人的时候应该说是言语，在心理学上来说是非常严格的分开的。语言和言语二者之间的区别，简单来说就是语言带有整体性，而言语带有个体性，整体性的语言不容变化太多，一旦成立，一般会维护它语言的完整性和整体性。语言带有一定的稳定性，而言语带有一定的多变性。语言是工具，而言语是对这个工具的使用，语言是传递信息表达情感的一个工具，而言语活动是对这个活动具体的使用。同样的一个工具有不同的表达方式，比如说，桌子旁边有个书橱，一般来讲很清楚，书在旁边的书橱里，这是我们的这个语言的这个工具，但有的人就会说，我在工具使用的就会说，你到那边的那个书橱，就实在墙角边的那个书橱，所以说工具的使用可以补充，可以修改，可以替换，而工具非要清晰的用，一次性的表达清楚。他们之间的相互关系：语言离不开言语活动，言语活动也离不开语言。
（1）语言：是思维工具和交际工具。它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。语言是人类的创造,只有人类有真正的语言。许多动物也能够发出声音来表示自己的感情或者在群体中传递信息但是这都只是一些固定的程式, 不能随机变化。只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为有意义的语素，再把为数众多的语素按照各种方式组合成话语，用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。（2）言语是一种社会现象，是人类通过高级结构化的声音组合，或者通过书定符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的行为。简单说来呢，言语是把语言符号按照语言的规则排列起来表达具体的内容的，是对语言的运用，它有两个意思:一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。（3）言语和语言的关系与区别：言语是利用语言进行交际的行为和结果；言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
听觉和听力看起来只有一字之差，我们在日常生活中也常混在一起使用，然而你知道吗，从专业角度来讲，听觉和听力是两个不同的概念哦。听觉是声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。听力是指启动听觉器官，接收语音信息的一种能力。其能力运用的有效性一般取决于倾听是否专心。听觉是仅次于视觉的重要感觉通道。它在人的生活中起着重大的作用。人耳能感受的声波频率范围是16～20000赫兹，以1000～3000赫兹是最为敏感。除了视分析器以外，听分析器是人的第二个最重要的远距离分析器。听力能帮助人们听到声音，而听觉能力能帮助人们辨识并理解声音。听觉能力以听力为基础，没有听力声音信号无法到达听觉中枢，也就谈不上听觉能力。没有听觉，听力的作用无法体现。听力是指人的一种生理能力。听觉能力则属于心理和教育的概念很多人带上助听器能听到却听不清呢，这就是专业上所讲的言语分辩能力不好。因为助听器是一个声音放大但同时对噪声进行处理，言语信号提高的放大器，这时候耳朵能听到声音这就是听力，但是声音进入到人耳中，还必须由内耳里的听毛细胞来处理声音信号让大脑来分析。这就是听觉，如果患者听毛细胞受损了，那即使声音放大，也理解不了什么意思，就是所谓的听到而听不清。出现听力障碍的患者通过佩戴助听器可以加强声音的刺激，从而防止言语理解能力的下降，所以要早发现，早佩戴。
有听觉才能发展言语，言语的发展听觉是基础，言语的发展主要通过听觉来发展，如果听都听不清楚，那言语能力肯定也很差，因为不能模仿
语言和听力是息息相关的，小孩子小的时候学语言，要先从听声音开始的，话听懂了然后才慢慢开始说话，任何国家的语言都是听说互为一体的，没有听力的训练过程，语言是得不到很好的发展，没有语言，听力也会严重受到影响。
从概念上讲听力是感受声音的能力，只要感受到了声音，说明就有听力，不论是是否听懂，能不能理解，是一种能力。而听觉则是声波作用下产生的感觉，要经过大脑一系列的反应处理，最终是可以理解发出的声音是什么意义。
编委会成员120多人，基本囊括了全国各高等医药院校、聋儿康复机构、中科院所属相关专业的研究所、国内多家大中型医院从事听力学及嗓音言语医学专业研究的专家，还有国外知名听力学专家。
最好到言语康复中心去咨询一下
建议你最好是去详细的咨询吧
应该是的，里面的内容挺全的。
看个人需求
1 文稿应具有科学性、逻辑性，论点明确，资料可靠，文字精练，层次清楚，数据准确，书写工整，并做必要的统计学处理。论著、综述、讲座一般勿超过4 000字，论著摘要、简报、病例(理)报告500～1 500字。论文如属国家自然科学基金项目或省、部级以上重点攻关课题，或获相应级别的科技成果奖，或有其他重大意义者， 请在文稿首页脚注中注明，如“本课题为××基金资助项目(基金编号)”。来稿均要求一式两份(照片不可用复印件)，并附有第一作者单位介绍信，介绍信除对稿件内容注明审评意见外，还应包括：无一稿两投，不涉及保密，署名无争议等项。如涉及保密问题，需附有关部门审查同意发表的证明。作者姓名在文题下按序排列，排序应在投稿时确定 。作者单位名称及邮政编码脚注于同页左下方并附第一作者姓名(出生年)，性别(民族——汉族可省略)，职称，学位，研究方向。2 文题 力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜。3 摘要 论著性文章需附200～400字的中、英文摘要，内容必须包括论文研究的目的(Objective)，方法(Methods)，结果(Results)，结论(Conclusion)四部分。方法要具体，结果中要给出主要数据。采用第三人称撰写 ，主语可省略。为节省篇幅，中文摘要可简略些，英文摘要则相对具体些(400个实词左右)。作者应列出前3位，3位以上加“et al”，姓名后直接排出单位的英译名称及邮政编码。不属同一单位时，在第一作者姓名右上角加“*”，同时在单位名称首字母左上角加“*”。例如：Liao Hua*，Wu Weiping，Gao Po,et * Department of Otolaryngology，First Hospital,Hubei Medical University,Wuhan,4 请自留底稿，勿一稿两投。根据著作权法并结合本刊具体情况，凡作者在接到本刊收稿回执后3个月内未收到退稿，则稿件仍在审阅研究中。作者如欲投他刊，请先与本刊联系，不采用的稿一律退还，邮寄时恕不挂号。来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定，本刊可对来稿作文字修改、删节，凡有涉及原意的修改，则提请作者考虑。修改稿逾3个月不寄回者，视自动撤稿。