天津的外国语大学是一所非常不错的重点大学,这是属于一本,您在这里上学以后,将来是可以找到非常好的工作的,因为毕竟在这个学校毕业的学生大部分都做了翻译,有的还在出国进行深造。
中文学术期刊等级分类目录(试行) 一、A级学术期刊 A1级:(3) 《经济研究》、《中国社会科学》、《中国科学》 A2级:(11) 《法学研究》、《管理世界》、《社会学研究》、《现代外语》、《数学学报》、《计算机学报》、《哲学研究》、《历史研究》、《经济学动态》、《当代世界与社会主义》、《求是》 二、B级学术期刊 B1级:(43) 《经济社会体制比较》、《改革》、《经济学家》、《中国工业经济》、《中国农村经济》、《财贸经济》、《宏观经济研究》、《生态经济》、《消费经济》、《世界经济》、《财政研究》、《会计研究》、《金融研究》、《管理科学学报》、《中国管理科学》、《统计研究》、《税务研究》、《投资研究》、《审计研究》、《保险研究》ⅰ度丝谘芯俊贰ⅰ吨泄驳呈费芯俊贰ⅰ墩治学研究》、《马克思主义与现实》、《高校理论战线》、《高等教育研究》、《文学评论》、《科研管\\理》、《应用数学学报》、《数量经济技术经济研究》、《中国法学》、《中国体育科技》、《中国图书馆学报》、《学术月刊》、《系统工程理论方法与应用》、《中国语文》、《外语教学与研究》、《电子学报》、《计算机科学》、《中国软科学》、《人民日报》理论版、《光明日报》(理论版)、《经济日报》(理论版) B2级: 经济学:(10) 《财经科学》、《经济科学》、《经济评论》、《经济理论与经济管理》、《南开经济研究》、《中国经济问题》、《中国经济史研究》、《经济地理》、《当代经济科学》、《当代经济研究》 管理学:(10) 《南开管理评论》、《管理工程学报》、《战略与管理》、《中国行政管理》、《经济管理》、《管理现代化》、《宏观经济管理》、《外国经济与管理》、《管理科学》、《市场营销导刊》 金融学:(8)《国际金融研究》、《金融理论与实践》、《中国金融》、《银行与企业》、《农村金融研究》、《金融论坛》、《国际金融》、《金融与经济》 保险学:(6)《中国保险》、《保险理论与实践》、《保险职业学院学报》、《社会保障研究》、《上海保险》、《中国社会保障》 世界经济学与贸易经济学:(8) 《世界经济与政治》、《国际经济评论》、《世界经济文汇》、《国际经贸探索》、《国际贸易问题》、《中国流通经济》、《国际贸易》、《商业时代》(理论版) 农业经济学:(7)《农业经济问题》、《中国农村观察》、《乡镇企业研究》、《农村经营管理》、《农村经济》、《农业技术经济》、《农业现代化研究》 财政税收学与投资学:(6)《国有资产管理》、《中国资产评估》、《中国财政》、《中国税务》、《涉外税务》、《税务与经济》 会计学:(8)《财务与会计》、《中国注册会计师》、《中国审计》、《财会月刊》、《财会通讯》、《会计之友》、《中国会计评论》、《中国会计与财务研究》 统计学:(6)《数理统计与管理》、《中国统计》、《预测》、《统计与决策》、《统计与预测》、《统计与信息论坛》 法学与人口学:(8)《中外法学》、《现代法学》、《法学评论》、《比较法研究》、《法学家》、《中国人口科学》、《人口与经济》、《人口学刊》 政治学:(8)《科学社会主义》、《毛泽东邓小平理论研究》、《马克思主义研究》、《思想政治教育导刊》、《现代国际关系研究》、《国际问题研究》、《教学与研究》、《党建研究》 哲学:(7)《哲学动态》、《中国哲学史》、《现代哲学》、《道德与文明》、《自然辩证法研究》、《科学技术与辩证法》、《自然辩证法通讯》 语言学:(8)《当代语言学》、《中国翻译》、《中国比较文学》、《外国语》、《语言研究》、《外语界》、《新闻与传播研究》、《新闻大学》 经济信息与系统工程:(7)《经济与信息》、《管理信息系统》、《中文信息学报》、《系统工程理论与实践》、《系统工程》、《系统工程学报》、《控制与决策》 计算机科学:(5)《软件学报》、《计算机应用》、《中国图像图形学报》、《模式识别与人工智能》、《计算机研究与发展》 电子商务与电子技术:(8)《电子商务》、《中国金融电脑》、《网络安全技术与应用》、《信息安全与通信保密》、《通信学报》、《电子技术应用》、《光电工程》、《计算机测量与控制》 数学:(12)《系统科学与数学》、《运筹学学报》、《应用数学》、《数理统计与应用概率》、《高校应用数学学报》、《计算数学》、《数学进展》、《应用概率统计》、《数学年刊·A辑》、《高等学校计算数学学报》、《数学研究与评论》、《数学的实践与认识》 教育学:(8) 《教育研究》、《课程·教材·教法》、《中国教学学刊》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《中国高等教育》、《中国大学教学》、《学位与研究生教育》 体育学:(4)《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》、《体育科学》、《体育与科学》 图书、情报与档案学:(3)《大学图书馆学报》、《档案学研究》、《情报学报》 历史学:(3)《中国史研究》、《近代史研究》、《世界历史》 综合性社科:(12)《文史哲》、《民族研究》、《旅游学刊》、《城市发展研究》、《自然资源学报》、《资源科学》、《学术研究》、《中国科学研究》、《江海学刊》、《江汉论坛》、《国外社会科学》、《中国劳动科学》 高校学报:(13)北京大学学报、武汉大学学报、吉林大学学报、中国人民大学学报、南京大学学报、复旦学报、厦门大学学报、浙江大学学报、南开学报、四川大学学报、清华大学学报、中山大学学报、山东大学学报 中央各部委主办学术期刊(须入选CSSCI) 三、C级学术期刊 除以上A、B两类所列期刊之外,凡进入南京大学CSSCI来源期刊目录或北京大学中文核心期刊目录的期刊,均认定为C级学术期刊。
论文答辩格式,学校会给你的,你就按照学校规定写就好了先申请论文答辩,之后准备论文,找指导老师沟通,改正,合格后,就可以答辩的大概申请后2个月
天津外国语大学还不错。天津外国语大学(Tianjin Foreign Studies University,TFSU)简称“天津外大”、“天外”,坐落在中国天津市,是天津市一所主要外语语种齐全,文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、工学等多学科协调发展的天津市属重点院校,为中国政府奖学金来华留学生接收院校。质量工程截至2018年3月,学校有国家级特色专业4个,国家级本科专业综合改革试点项目1项,2个天津市级“本科专业综合改革试点项目”,13个天津市“十二五”综投专业建设项目,17个天津市“十三五”综投专业建设项目;国家级精品资源共享课1门,国家级精品课程2门。天津市级精品课程10门,教育部来华留学英语授课品牌课程1门,天津市来华留学英语授课品牌课程2门;有4个天津市级实验教学示范中心,1个天津市级虚拟仿真实验教学中心,3套国际标准的同声传译报告厅,6个语种11套国际卫星电视接收系统。
天津外国语大学学报主办单位:天津外国语学院出版周期:双月什么核心期刊也不是的。普通期刊,就是 最普通的 省级期刊。
这个问题不应该在这问的
这个人数每个学院不同,具体请问学院负责招生的部门。报少数民族的需要看那个学校这一年是否有专门的少数民族骨干招生简章,不是每个学校都有,也不一定每个学校每年都招。外语种类可以选择,我朋友就是选了越南语。录取后国家帮你支付学费,厦大每个月会对少数民族骨干的博士生(硕士的话不了解)1000元补助,除此之外,你还有不少机会兼职,如果你够努力,生活是很好的不用担心金钱。这个请你自己查阅,每个学院每年不一样,也可以咨询学院负责招生的部门。 我们管院的11年的少数民族骨干(博士)的录取分数线会比一般的还高点,就看那一年考上的人数的分数了。并且不是你考上线就能一定能上,得按照考上的少数民族骨干报考人数中的分数从高到低排名,如果你运气好,够努力,应该是不错的。就我们管院来说,考试还是很公平的,当时我考前因为怕自己没复习好考不上都没有联系导师,结果还考上了,祝你好运!
引用之那年青春正好的回答:西安外国语大学是二本一 基本概念西安外国语大学(Xi`an International Studies University)简称"西外"或"外院",位于世界历史名城十三朝古都西安,是新中国最早创建的4所外语院校之一,是西北地区唯一的一所主要外语语种齐全的普通高校。截至2013年,学校总占地面积1593亩,建筑面积15万平方米。学校有32个院、系、部等教学机构,具有外国语言文学一级学科博士点,外国语言文学、中国语言文学、工商管理、教育学4个一级学科硕士点,11个二级学科博士点,39个二级学科硕士点,是翻译硕士、汉语国际教育硕士、旅游管理硕士专业学位培养单位,开设42个本科专业,7个辅修专业,覆盖文学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、艺术学7个学科门类,与国外9所大学联合培养博士研究生。有硕士研究生、本专科生、外国留学生及各类培训学生4万余人。二 研究成果截至2013年,学校承担了一批国家级、省部级及外国文化部资助的科研项目,出版了高质量的大型辞书、专著、译著、论文和教材。学校纵向项目获准立项62项,横向项目20余项,各级各类获奖37项;公开发表学术论文近500篇[2]; 学校创办的《外语教学》、《人文地理》、《西安外国语大学学报》等学术刊物是在国内外学术界具有一定影响的中国人文社会科学和中国地理学核心期刊,其中《外语教学》、《人文地理》杂志入选2010-2011年度CSSCI来源期刊。 2013年度校级科研项目共资助课题30项,其中重大项目1项(3万元/项),重点项目5项(1万元/项),一般项目10项(5万元/项),青年项目14项(3万元/项),合计资助金额2万元。三 教学建设"应用型翻译人才培养模式创新实验区"被评为国家级人才培养模式创新实验区,国际商务、应用型翻译、国际旅游、国际化外语教师教育等4个人才培养模式创新实验区被评为省级人才培养模式创新实验区;法语文学与翻译教学团队为国家级教学团队,法语文学与翻译、中外旅游文化、国际商务、翻译、英语写作、工商管理类主干课程、旅游法理论与实务等7个教学团队为省级教学团队。"翻译专业教学模式研究、创新与实践" 、"国际化商务人才培养模式创新与实践"获得陕西省教学成果奖特等奖。
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西安外国语大学是一本。西安外国语大学是新中国最早建立的4所外语院校之一,是西北地区唯一一所主要外语语种齐全的普通高校。2011年被陕西省人民政府列为“十二五”期间重点建设的高水平大学。学校总占地面积1593亩,建筑面积1万平方米。图书馆馆藏文献涵盖中、英、法、俄、德、西、日、阿等32个语种,中外文报刊1527种,中外文数据库42个。开设56个本科专业,7个辅修专业,覆盖文学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、艺术学7个学科门类。外国语言文学一级学科为陕西省普通高校哲学社会科学特色学科,英语语言文学、法语语言文学、德语语言文学为陕西省重点学科;英语、法语专业为国家级专业综合改革试点,英语、俄语、法语、旅游管理、翻译等5个专业为国家级特色专业。
作为一名天津外国语大学在校大三学生,我可以来回答一下这个问题。说到外语类院校,天津外国语大学是一定不能错过的一所院校,作为一所有影响力的外语类院校,国际交流办学是必不可少的,学校先后与世界30多个国家的240余所大学和教育机构建立了友好合作关系。每年接收来自世界60多个国家的2000余名长短期留学生来校攻读本科、硕士、博士学位或者短期研修。依托与国外高校的良好合作关系和“2+2”、“3+1”、“4+1”等合作办学项目以及联合培养硕士、博士项目、国家汉办学生汉语教师志愿者项目等渠道,每年派遣大批学生到国外学习交流。此外,学校还发挥学科优势,参与了天津市大部分高端会晤、大型国际会议的交替传译、同声传译任务,以及极具代表性的各类志愿服务活动。天外给我的扎实的语言训练的红利让我至今受益。有人认为所谓高中式的早读晚自习并不是大学应该有的学习模式,的确,实在不够高级。但我认为这是语言学习的特性决定的,语言是人类的基本能力,人脑结构决定了语言学习的基础就是机械重复而产生的自动化联结。如果你没有想清楚这一点,大可不必选择语言专业,认知能力逻辑思维极其突出的人,有很多专业可以施展。说白了,学语言就是要下些傻工夫的。如果你是有些韧劲的,而且想清楚了确实想学语言类专业,天外怎么样呢?如果你的分数够985或北外上外之类的学校,可能也不必烦恼这个问题了。无非是在一般水平的综合大学和其他几个外国语大学之间做选择的问题。说实话,我觉得差别不大,可以结合地域因素和个人情感偏好选个顺眼的。随缘就好。以我个人经验,只要你够自律,脚踏实地,基本功够好,找工作时,外国语大学语言类专业大概率不会拖你的后腿。天外没有你想象的那么好,但也绝对没有那么糟。做好该做的事,一切水到渠成都会好的。无谓的逃避和焦虑才是最大的敌人。️
外语院校类,如北京外国语大学、上海外国语大学、天津外国语学院、四川外国语大学、西安外国语大学等。这类院校重视基本功,着重于语言研究。其报考火爆,竞争相对激烈,考生的水平都很强,适合那些既有理论头脑、又有实践能力的人报考。天师比天外弱多啦
天津外校不错,但是你可能报错了,但是你的成绩报外销一本肯定进不去
作为一名2019级的本科生,我可以大概来为你介绍一下。住房条件:大一女生宿舍(6宿)是八人寝上下铺,中间一个公用大桌子。宿舍不算小但住八个人还是很挤,有窗户(打不开),没有阳台。有很小一格的衣柜,像美剧中高中的locker。宿舍关门时间是晚上十一点,如果回来晚了只能大声敲门叫醒宿管阿姨,很尴尬的,但宿管阿姨人还是不错的,不会说你。没有独立卫浴,卫生间是公共卫生间,你要和一整层楼的人共享,洗澡去大澡堂,在食堂附近,走路大概十分钟。其他关于装饰基本不太管,床帘啊壁纸啊墙啊都可以随意装饰,只要你大二搬宿舍可以变回原样。宿舍楼一楼有自动售卖机,常年有小零食(品类非常匮乏),桶装泡面,各种饮料(可乐啊,阿萨姆奶茶啊,青梅绿茶啊之类的,矿泉水经常售罄),不过感天动地的是饮料在夏天通常是冰的。售货机旁边有奶箱,学生们可以自主订奶,每天早晨从奶箱取。自动贩卖机对面是有椅背的长椅,大家随意坐,贩卖机旁边是宿管阿姨休息室。水房就是军训那样的水房,一长溜水龙头,水温视气温而定,冬天可以把人冻死。学生们可以自己买晾衣杆放在水房晾衣服。卫生间环境堪忧,卫生条件像萧条又年久失修的商场卫生间,不至于堪比公厕,但也不怎么好。从6宿到逸夫楼就是每个天外学生每天的必经之路。我们就从这条路讲起。从宿舍到逸夫楼的路上,你会途经两个小卖部。第一个小卖部卖水,烤肠和素包子。包子应该是每天早晨现做的,有津味素什么的,我记不太清,但印象里不卖肉的。这个小卖部旁边连着一个复印店,平常复印,做易拉宝和各种宣传海报很方便。接着你走啊走会路过第二个小卖部。作为小卖部我觉得第二个小卖部更完善,夏天有柠檬水和酸梅汤两种自己做的饮品,买一杯冰冰凉凉插着吸管喝很爽。他们家也卖烤肠,冬天有烤山芋。每天早晨他们有玉米,有杯装的粥,有麦多馅饼,运气好还有鸡蛋灌饼和包子,基本上如果你不想去食堂这里就是你最好的选择了。路过这个小卖部你再走一段就到逸夫楼啦。天外作为全国罕见的只有一栋教学楼的大学,逸夫楼可以说是天外的核心。逸夫楼:逸夫楼12层。每天早上挤电梯的战况可以说是相当惨烈,如果你卡点来,基本就是铁铁的迟到在等待你。我通常提前五分钟到,电梯需要等两到三波。毕竟全学校的同学都在指着这两座电梯上楼,所以五楼以下楼层的同学建议走楼梯吧,坐电梯容易接受到不太友好的目光。逸夫楼分e、w、m和Ax顾名思义e在东,w在西,m在中间,Ax就是阶梯教室。新同学可能不太好找,不过找找就适应了。逸夫楼一楼有借充电宝的地方,也有接热水的地方。走出逸夫楼正对着的是学校的出口(绍兴道),对面有奶茶店,学校旁边有万科(万科里面有言几又,星巴克,呷哺呷哺和好多餐厅)富婆们可以下课直接去消费。当然还有像我一样平凡又贫穷的学生会去乖乖吃食堂,于是接下来就讲一讲食堂吧。食堂:天外也只有一个食堂。食堂分三层,一层二层是普通食堂,麻辣烫,麻辣香锅都是有的,味道都还挺不错。二层边上有回民窗口,可以点盖饭,回民餐具和普通餐具颜色不一样,回收的地点也不一样。三楼是洋味餐厅和风味餐厅。去年我上学时没赶上洋味餐厅开业,不过风味餐厅真的很好吃!!是中餐,物美价廉不足以形容它的美好。铁板日本豆腐尤其好吃,超级无敌好吃! !!如果你还没吃过一定试试,不好吃算我的。如果食堂吃腻了,天外附近还有个东北饭馆,有各式各样的盖饭,量相当大,味道就是家的味道,虽然我不是东北人,但是他家菜吃起来真的有家的温暖。食堂负一楼算是学生们的生活区,有711,世纪华联,奶茶店,水果店,快递点和手机配件店。基础设施还算是很齐全很完善的,我尤其喜欢水果店夏天有切成一条条的西瓜和哈密瓜,很适合买一条走解解馋。711门前有桌子,可以吃泡面和便当。食堂旁边是自主取快递的地方。讲完了食堂就来说一说澡堂吧,天外的澡堂是北方特产,一进去坦诚相见,刷学生卡出水,洗一次澡大概需要2-5元不等。高峰期进去常常没有位置,你有可能面临一丝不挂的徘徊和等待。从澡堂出来有几台吹风机,排队使用,基本需要等待十分钟左右。不过夏天洗完澡,穿着睡衣出来,头发还有点微微的湿,晚风轻轻吹着,看着操场上挥洒汗水的人们,这样的感觉真的是超级美好,是一种生活有无限希望的感动,这一段温柔的路是宿舍中的独立卫浴所不具备的。图书馆:天外的图书馆不太大,但是很朴素。就感觉是那种图书馆最该有的样子,木质的书桌,窗明几净,苍老和新鲜的书本们整整齐齐摆在书架上。图书馆有没有空调我没印象了,但是每天去那里自习的同学很多,大家都安安静静的。图书馆有AB座,我印象中其中一座周一到周五开放,另外一座周六周日开放。连接两个图书馆的是二楼的小小天桥。图书馆在食堂和宿舍中间,所以特别适合吃完饭去图书馆学习一会儿再回宿舍补个觉。图书馆有中国文学,外国文学,还有各种参考文献,可以说是麻雀虽小,五脏俱全。操场:操场这一点我是真的有点想吐槽!!天外很小,但是操场在学校中间,所以从教学楼到食堂需要跨越一个操场,真是莫名平添许多路程。操场是400米操场,平常大家随便进的,所以经常可以看到周围老头老太太们来这里晨练晚练。操场里面有网球场,篮球场,田径跑道。大学生活动中心:大学生活动中心简称大活,在图书馆和6宿之间,基本是社团互动的开办地点。这里经常有各种由学生们组织的活动,感兴趣就可以进去看。比如吉他社的演出啊,流行音乐社的演出啊,相声社的演出啊,都可以随意观看,为他们打call。如果你参加社团活动,也有一定概率在这里开展。其他关于校园环境的杂七杂八:学校的开水不是随时随地有的,每天限时供应,需要自己拿着大暖水壶去接,地点在澡堂附近。学校外国同学还是挺多的,基本随处可见,他们不和我们住同一个宿舍,他们住在国交,一时想不起来全名,反正是环境很好的宿舍。中国学生交钱也能进,但是比较贵,一年一万多貌似,他们宿舍就比较美妙,像酒店一样,双人间有空调,慕了慕了。外卖不让送进校园,需要自己到校门口接。学校有个神奇的地方小转门,晚上有卖烤冷面,出去有沙县小吃。学校花草树木很多,非常好看。学校的楼好多都是真的老建筑,古色古香。学校共享单车挺多的,平常骑着小车在校园里很方便。学校的小路名都是外国风情的,比如莱茵道之类的。欢迎报考!
有几百部作品。最有名的散文作品是回忆录《漂浮的圣节》。
天津外国语学院是一所多语种、多学科、多层次、开放型的高等院校,是全国八所独立设置的高等外语院校之一。学校创建于1964年。现有2个校区:马场道区和滨海校区,总占地面积 88 亩。其中,马场道区地处市中心,坐落在天津市河西区马场道,占地面积88亩,校内建筑多为西欧古典风格,造型高雅,校园环境整洁幽静,是天津十景的标志性建筑群之一;滨海校区坐落在大港高教生态园区内,占地面积 995亩,校园宽阔,湖光映翠,景色秀丽。校园整体建筑面积24万多平方米。 学校目前下设的教学单位有:英语学院、日语学院、亚非语学院、西语学院、国际经济与法学学院、汉文化传播学院、管理学院、国际交流学院、教育技术系、思想政治理论教学部、基础课教学部、体育教学部、应用外语教学中心、研究生部、继续教育学院。另外,学校还有按新机制办学独立设置的滨海外事学院,有两所附属中学、两所附属小学和一所附属幼儿园。学校在原有单一外国语言文学专业的基础上紧跟时代步伐,形成了涵盖文学、经济学、管理学、法学、教育学5个学科门类的22个本科专业,即英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语、朝鲜语(韩语)、对外汉语、国际经济与贸易、金融学、法学、教育技术学、信息管理与信息系统、新闻学、行政管理、意大利语、葡萄牙语、汉语言文学、阿拉伯语、经济学、人力资源管理、市场营销专业。现有英语、日语、法语、俄语等12个硕士点。学校外国语言文学学科为天津市“十五”重点建设学科;英语、日语为校级重点学科;法语、俄语为校级重点建设学科。 学校现有两个天津市普通高等学校人文社科重点研究基地—天津外国语学院外国语言文学文化研究中心、天津市教育委员会国际教育政策研究基地;校级研究机构有:高等教育研究所、翻译研究所、中外比较文化研究所、美国研究中心、美国黑人文学研究所、英语语言教学研究所、莎士比亚戏剧与诗歌研究所、日本文化研究所等;学校编辑出版并公开发行的刊物有:《天津外国语学院学报》和《世界文化》。 学校拥有现代化的教学手段和先进的电化教学仪器设备。各类实验室42个,其中市级实验室1个——天津市外语教学实验中心、语言实验室26个、计算机实验室7个、专业实验室9个;固定多媒体教室24个;移动多媒体设备6套;计算机953台;学校还拥有8个语种、25套国际卫星电视接收系统和视听室;所有教室均安有可接受卫星电视的闭路电视系统,均可方便快捷地接入互联网。学校图书馆藏书5万册。建有学校建有2块标准田径运动场、14块篮球场、8块排球场、12块网球场、1座网球馆及1座健身房等体育设施;1万㎡的综合体育馆已经开工建设。 截至目前,学校在校生8000(8107)余人,其中本科生7691余人,研究生328人;生源覆盖28个省市、自治区和直辖市。学校现有专任教师456人,其中具有副高级以上职称人员200余人,外籍教师32人;教师中具有硕士以上学位比例为3%;学校还聘有23位客座教授,99名外聘教师。 目前学校已同美国、日本、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、韩国、朝鲜、葡萄牙、西班牙、意大利等13个国家、近52所大学和教育组织建立了友好交流关系。学校积极探索“3+1”、“2+2”和“4+1”等国际合作办学模式。每年派出学生100余人次。另外,学校还委托澳大利亚西澳大学培养博士师资。 几十年来,学校以教学为中心,广开办学渠道,高质量、全方位地培养了各类高级外语人才,在开展教学科研、拓展专业方向、探索办学模式、培养学生规格、建设师资队伍、加强基础设施建设,以及扩大对外交往等方面,都取得了显著成绩。迄今,天津外国语学院已培养出本、专科生和研究生万余名,为天津市乃至全国的经济建设、对外开放、国际交流、社会发展做出了积极贡献。这是官方介绍啦。 我是外院的应届毕业生。我学的是英语啦。 很喜欢这所学校。地点好,环境美。学风也不错哦。 你还想知道什么呢?我有个朋友是学“国际经济”的 曾经叫“涉外经济” 说白了 就是经济学 搞理论的 不喜欢数学的 千万不要落进来 我是文科生 大学以后学的数学都是理科版的 和学信息的他们的教材一样 痛苦万分如果想学语言的话,最好不要报考这类经济专业,除非你以后做商务英语,如果是想学商务管理方面,最好还是找个正经的经济类学校吧
<乞力马扎罗山的雪>
《转喻的认知阐释》,上海:东华大学出版社,2004。 《英美后现代主义小说叙述结构研究》,上海:复旦大学出版社, 2002。 《英语文体学》(主编,研究生教材),南昌:江西科学技术出版社,2002。 《20世纪英美文学要略》(编著),南昌:江西高校出版社,2001(2002年获江西省英语学会学术论著一等奖)。 《格林童话精粹》(译著),南昌:二十一世纪出版社,2000。 《叙事:意义与策略》,江西高校出版社,1999。 《济慈书信集》,(译著)东方出版社,2001。 《沟通与超越》,百花洲文艺出版社,2001。 《文本学研究》,北京大学出版社,2004。 《赣文化论稿》,江西教育出版社2004。 《实用汉英分类翻译手册》,江西高校出版社,1996。 《英语专业毕业论文写作》主编(负责主要编写工作),外语教学与研究出版社,2002/10,(此书获得江西省英语学会一等奖)。 《跨文化传播——中国古典诗歌英译论》,中国科技大学出版社即将出版。 《傅浩文集之一·诗学卷·距离》,140千字,作家出版社2002年9月版。 《叶慈诗选》(英汉对照),300千字,台湾:书林出版有限公司,2000年版。 《乔伊斯诗全集》,150千字,河北教育出版社,2002年版。 《阿米亥诗选》(增订本),220千字,河北教育出版社,2002年版。 《叶芝诗集》(修订本),500千字,河北教育出版社,2003年版。 《20世纪英语诗选》,350千字,河北教育出版社,2003年版。 《德瑞克·沃尔科特诗选》,200千字,河北教育出版社,2004年1月版。 《拿单·扎赫诗选》,约130千字,河北教育出版社,即出。 《英语名诗译解》,120千字,哈尔滨出版社,即出。 《叶芝精选集》(主编、译),800千字,燕山出版社,即出。 “语义压制的转喻理据”,《外语教学与研究》,2004,6。 “概念隐喻与认知语境”,《外语与外语教学》,2001(6)。 “语言的模糊性和语境的解释功能”,《西安外语学院学报》,2002(1)。 “隐喻的语用阐释”,《山东外语教学》,2002(3)。 “信息短路下的话语标记”,《外语学刊》,2003(3)。 “间接言语行为中的借代”,《解放军外语学院学报》,2003(2)。 “语用标记与话语连贯”,《外语与外语教学》,2003(1)。 “论话语标记在语言的生成和理解中的作用”,《四川外语学院学报》,2003(6)。 “转喻的认知语用阐释”,《外国语言文学》,2003(4)。 “理想化认知模型与转喻的语用功能”,《山东外语教学》,2003(3)。 “基于脚本的架桥式语用推理”,《外语与翻译》,2003(4)。 “翻译的语用等效观”,US-China Foreign Language 《美中外语》,2004 (1)。 “框架转换与意义建构”,《外语学刊》, 2004(3)。 “架桥式语用推理的认知研究”,《天津外语学院学报》 2004(1)《语言文字学》(人大复印资料全文转载)2004(5)。 “构式义、转喻与句式压制”,《解放军外国语学院学报》,2004(2) “言语行为转喻与话语的深层连贯”,《外语教学》,2004(3) “阅读理解中语用推理的认知考察”,《外语教学》,2004(5) Fitting a top-down strategy into a traditional reading Teacher’s Edition, 11, 12-16, Effect of using a "top-down" strategy on Chinese university students' comprehension of English Asian Journal of English Language Teaching,13, 29-44, Bridging the gap between teaching and learning styles in East Asian TESOL Journal, 11/2, 5-11, Chinese students' perceptions of communicative approach in EFL System, 30/1, 85-105, A close look at the Chinese cultural influence on students' learning styles and Asian Englishes, 5/1, 40-63, The middle group of learning-centered Teacher’s Edition, 9, 24-30, Creating group-centered learning environment in a large EFL ELI Teaching, 23/1, 16-19, Matching teaching styles and learning styles in East Asian Internet TESL Journal, 7/ Advantages of group-centered learning in large Teacher's Edition, 6, 8- Teaching reading: Fitting a “Top-down” strategy into the Chinese Context,Guidelines, 23/2, 20- The effective use of the mother tongue in EFL Guidelines, 22/1, 51- Modern English Teaching F 37/3, 27- Making the communicative approach work together with the grammar-translation method in a traditional G 21/1, 23- An analysis of cultural conflict and its implications for EFL Teaching and L 20/1, 35- Developing an English teaching program by integrating the communicative approaches with traditional Chinese Guidelines 20/2, 77- Integrating the communicative approaches to the teaching of English with traditional Chinese ELI T 28, 15-19, Techniques and principles in language ELI Teaching 29, 37- Reconciling communicative approaches to the teaching of English, with traditional Chinese Research in the Teaching of E 30/4, 458- “中澳大学生学习观念比较”, 《南昌航空工业学院学报》 “学习策略与教学方法”, 《江西师范大学学报》 “论兼收并容,折衷诸法的必要性和可行性”, 《外语与外语教学》。2000年8期 P, 39 – “The Trojan Horse of English Language”,Teaching Journal on Contemporary China Studies, “De-politicization in ELT in China”, Pacific Asian Education, “National Sovereignty versus Moral Sovereignty”,Media Asian, “The Foreign Language Dilemma”,Re-reading America, “康拉德研究在中国:回顾与展望 ”, 《外国文学研究》2004年第3期。 “当代文学批评语境下的康拉德研究”,《英美文学研究论丛》( 汪义群 ,虞建华主编)第4辑,上海:上海外语教育出版社 (即出)。 “论美国后现代小说的两大走向”, 《外国文学研究》2004年第1期。 “论《查特来夫人的情人》的阳物意识 ” ,《四川外语学院学报》2003年第4 期。 “电影的文学性、文化性与英美文学教学” ,《外语与外语教学》2003年第9期。 “别有洞天的叙述——论《法国中尉的女人》的叙事结构”,刊载于胡全生著《英美后现代主义小说叙述结构研究》,复旦大学出版社, 2002 (国家社科基金项目成果)。 “互文性与巴塞尔姆的小说《白雪公主》”, 刊载于胡全生著《英美后现代主义小说叙述结构研究》,复旦大学出版社, 2002(国家社科基金项目成果)。 “Logos、道与后现代主义小说语言观”,《江西师范大学学报》1999年第4期。 “论康拉德的小说《吉姆爷》的叙事技巧”,《江西师范大学学报》1997年第4期,(1998年获江西省英语学会学术论文一等奖)。 “文本学与中国当代文学理论建设”,《文艺报》人大复印资料《文艺理论》2003年第2 期全文转载。 “文学与国民教育”,《文艺报》人大复印资料《文艺理论》2003年第2期全文转载。 “继承与创新——新叙事学对文本研究的贡献(上)”,《创作评谭》第2期,2004。 “继承与创新——新叙事学对文本研究的贡献(下)”,《创作评谭》第4期,2004。 “浅谈英译中国古诗中的隐喻”,《外语与外语教学》,1999/6。 “翻译的目的、对象与语篇类型——重温严复的译论”《外语与外语教学》, 2000, “论中国古典诗歌的不可译性”,《外语与翻译》,2000, “译诗的标准与译诗的方法”,《外语与翻译》,2002/3(此文在中国译协于郑州举行的“2002全国文学翻译与出版研讨会”上,获得由“中国翻译工作者协会”颁发的一等奖) “英译中国古典诗歌中的形象”,《江西教育学院学报》,2000, “论英译中国古典诗歌的不可译性”,《江西师大学报》,2000, “翻译中的文化因素与两种技法比较” 《江西师大学报》,2001, “从《无题》的几种译诗看文化因素对翻译的影响”,《江西师大学报》,2001, “直译为主,还是意译为主——兼评几种翻译教科书的直译意译观”,《外语与外语教学》2003/ “诗无达诂与古诗英译”(参加“中国诗歌翻译第四届年会”,《外语论坛》 2003/1发表。 “为了祖国语言的纯洁性——从‘武装到牙齿谈起’”《中国高等教育研究》, 2004/ “诗歌翻译中的文化阐释与文化定位”,《语言文学研究》,2004,4。 “沃尔夫与女权论文学批评”,《江西师大学报》,1996,1。 “文学符号学——一种新的文学批评理论”,《江西师大学报》,2001/2。 “论英语教学中的创新教育”, 《外语研究与教学》,航空工业出版社2000年12月版。 “大学阶段基于文体学的英语教学法”,《山东师大外国语学院学报》2001年第3期。 “Students’ mental lexicon in L2”,7月参加“第二届南京大学英语教学国际研讨会”宣读论文。 “基于Internet资源的自主学习模式”, 第一作者,《中国电化教育》2002年第12期; 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