当代大学生要培养和践行社会价值观首先要了解社会价值观的核心内容是什么。社会主义核心价值观的内容是富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。这就需要当代大学生从小做起，从自我做起，首先要做到爱国，敬业，诚信，友善，其次要在社会生活当中做到自由，平等，公正。要知法守法。为构建富强文明和谐的社会主义强国而贡献自己的力量。
21世纪是一个发展迅速、竞争激烈、优胜劣汰的世纪，机遇与挑战并存、风险与成功同在。这种社会特征使人们心理压力增大，心理障碍增多。据有关报道：大学生职业道德素质和诚信最令用人单位不满。因此加强大学生素质教育是刻不容缓的。那么，针对不同的学校、不同群体的学生该怎样去提高他们的职业素养呢？ 学生的职业素养最主要的就是爱校、自学两个方面: 一：爱校。爱校不仅仅是一句空话，而是要付诸到实际行动中，什么是爱校呢？简单的说就是要做一个优秀的学生。从小的方面：遵守学校各项规章制度、爱护校园环境、尊重老师、尊重同学；从大的方面：为学校争荣誉，在外人面前不损害和诋毁自己学校，维护学校荣誉。 二：自学。在学校老师所传授的课程是有一定的局限性的，因为老师不仅仅是要教好你一个同学，还有很多同学。课本上的知识也有着一定的局限性，如果局限于书本，那所得的知识面是非常窄的。所以作为学生自己要主动的去学。 那么呢？作为老师应该要怎么做呢？ 一、 首当其冲的是要教会学生怎么去做人。就我们学院的学生整体综合素质与本科院校学生相比要逊色些，表现在平时的行为习惯上，如有的同学见到老师反应淡漠、熟视无睹，有的学生动辄与寝室同学关系不和……各种问题层出不穷，这些说明了学生的文明意识淡薄，是其未学生做人的标志之一。因此作为学校和老师应该是首先教会学生怎么样做人，培养学生与人交往、合作、共同生活和工作能力，让学生掌握与同学之间进行团队的交流方式和处理利益冲突的人际交流能力，培养群体意识和社会责任。 二、 帮学生准确定位、对症下药。很多学生家长往往是为了学生能够找到一份好的工作而忽视了给自己孩子规划一个整套的职业生涯；同时自由恋爱也是学生的一大障碍，往往双方不明确恋爱是怎么回事，只知道图一时享乐或一时好玩的心态来对待恋爱，所以就导致出一旦现了问题，后果就比较严重；冲动从众、无动于衷、空想型的学生也有很多，很多学生根本就不清楚自己以后的工作是什么样子或自己就没有目标，所以当看到别人有工作的时候就也想着自己去工作或抱着无所谓的心态，也有少部分学生一天到晚就知道空想，不做实事。所以我们的学校和老师就要多关注、多了解、多倾听同学们的想法，提高他们的自信心，要让他们清楚的了解自己将来需要什么样的生活。 三、 指导学生在社会实践中端正就业态度。很多同学参加过社会实践以后就慢慢变得怪异，甚至自暴自弃，因为在社会实践中让他们了解了社会上的残酷，竞争压力大或自己专业上的问题。这时候学校和老师就要站出来为他们解开困惑和谜团，让他们转别理念，不要把工资和收入的关系上束缚自己，不要对自己的专业失去信心。 四、 把就业常识成为学生就业的一项基本技能。让同学们自己主动的去了解、主动去做，这样收到的效果会更好。 同时在培养的过程中应该有哪些策略呢？ 一、 言传身教，培养学生秀外慧中的职业形象。良好的职业形象不是一朝一夕能够形成的，应该在学习中慢慢培养。作为教师，自己的形象就是学生的榜样，一位不修边幅的教师在课堂上大讲仪表的重要性是绝对没有说服力的。而如果只有外在形象，没有内在气质，也会像花瓶一样，徒有美观的外壳，只会误人子弟。因此，教师只有具备秀外慧中的良好形象，才能言传身教，培养出风度翩翩、气质不凡的学生。教师应特别注重培养学生的内在气质，要教育学生树立正确的人生观、价值观，爱岗敬业，树立奉献精神，遵守社会公德与职业道德；教会学生“腹有诗书气自华”的道理，给他们介绍古今中外的名著佳篇、名人传记、警世格言等，让学生徜徉在知识的海洋中，升华情操、陶冶气质、内外兼修。 二、 求真务实，培养学生诚实守信的职业道德。国有国规、家有家法，如果学生自己不遵守，那么会有法律对他们进行处罚。 三、 培养学生团结协作的团队精神。具体地讲，可以从以下途径开展工作：第一，要精心组织好以增强团队精神为目标的各种集体活动。这些活动的形式可以是多样的，在设计安排时，必须考虑活动目标的达成需要依赖于分工合作、组织协调，使学生在活动中体验、感受竞争与合作的关系、个人和集体的关系，分工合作、组织协调对实现目标的重要性等。第二，要加强班级建设。在凝聚力很强的班级里，使同学生们能够彼此关心、互相爱护，遇到困难挫折时可以从集体中获得帮助和慰藉，取得成绩时可以得到承认和肯定，可以使大学生在与其他成员既竞争又合作的过程中，获得同时达到集体目标和个人目标的成功感受。 当学校和老师在做好上面的工作的时候，学生们无形中就会对学校产生信任和依赖，这种爱校的情怀远比那些考强制手段要好得多。 怎样培养同学们的自学精神？ 一、 自学兴趣的培养：“兴趣是最好的老师”。学习任何知识，首先应该对它有足够的兴趣，才能有要学习的欲望，那样才会事半功倍，取得较好的学习效果。培养学生的自学能力，必须使学生对所学知识产生兴趣，使学生乐于自学。这就要求教师善于结合知识的特点，运用
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参考资料：百度（1）世界观和人生观密不可分。 A 世界观包含着人生观，是人生观的理论基础，给人生观以一般观点和方法论的指导；而人生观则是世界观在对待人生问题上的体现，是世界观的有机组成部分。 B 人生观又反过来对世界观有反作用。 （2）世界观和人生观又有区别。世界观研究的对象是宇宙中自然、社会、人类思维的本质和一般规律，它要回答的问题是思维与存在的关系，世界的本质是什么？人生观则要研究人的本质、人生的价值，它要回答的问题是个人与社会的关系、人为什么活着？怎样生活才有价值。它为人们提供关于人生的指导原则。 可见，世界观与人生观在研究对象、基本问题和社会作用三方面是不同，不能把两者混为一谈，不能以世界观代替人生观。 （世界观是人们对于周围世界本质的认识，它包括一定的观点，概念和观念的体系。任何人都不是生活在真空的世界中，人们每一天通过接受大量的信息来认识世界，了解社会，得出对于世界普遍的认识和一般看法，形成对社会的基本的判断。这就是世界观。在这样的世界观的支配下，人们逐渐形成了对自己人生的思考，决定做一个什么样的人。进而在多次的学习和实践中，逐步明确地形成了影响自己一生的理想、信念。在这样的理想、信念的鼓励下，形成了影响人的一生的人生观和价值观。）
首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国,家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。 再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。最后，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意识，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更要学习和践行社会主义核心价值体系。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下，我认为大学生践行社会主义核心价值体系可以从以下几个方面：一、首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。古语云：“论先后，知为先”。没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。所以，我们必须首先明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，其主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。我们不仅要记住文字的表述，更重要的是要理解和体会其真正的内涵，从而内化为自觉的行动。二、其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。大学生践行社会主义核心价值体系，反应到学习上就是要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻” ,树立牢固的专业思想，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”,互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意的加以提醒，帮助同学共同进步。三、最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值体系，应做到（1）勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”,养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等（2）树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中。
一个国家要有正气，一个民族要有骨气，一个人要有理想和志气。纵观几千年的中国历史，历朝历代，无论是为巩固帝王对国家的统治，还是为发展经济、或为抵御外侮，都需要树立一种全国认同的“核心价值观”，以凝聚人心，保证国家的长治久安。横看世界各国、各民族，善良的也好，富有侵略性的也罢，无不具有各自的“核心价值观”，并靠这些价值观，深深影响着民众的思想观念和价值取向，引领着社会的发展方向。 在中国历史上，儒家崇尚的以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观，成为长期维系中国社会的精神纽带，并延续传承了几千年。 在当代中国，我们社会主义的政治制度，自然也有自己的核心价值观，那就是在继承中华民族优秀文化传统的基础上，吸取借鉴世界优秀文明成果、反映了社会主义制度的本质要求的、突出马克思主义一元化指导地位的新价值观。它是社会主义中国的精神旗帜，是一种伟大的理想、一种信仰，也是一种凝聚力和向心力，它使我们统一意志、步调一致，所向披靡，取得一系列胜利。 为了今天的美好生活、为了民族尊严、为使中国屹立于世界民族之林。有多少先烈抛头颅洒热血，面对死亡，毫无惧色。李大钊、夏明翰、方志敏、江竹筠、杨靖宇、狼牙山五壮士……他们的光辉形象，永垂史册! 最为感人的是在香港回归问题上，邓小平爷爷面对素有“铁娘子”之称英国首相撒切尔夫人的强硬姿态，寸步不让，毫不含糊地指出“主权不是一个可以讨论的问题。”义正词严地表态，有礼有节、铿锵有力、掷地有声，全力维护民族尊严和独立、祖国的统一和领土完整。使香港顺利回归。老一辈革命家的爱国情怀，令人肃然起敬。…… 因为有了“社会主义的核心价值观”，全国各族人民，在各条战线上，精神焕发，创造了无数光辉业绩。以马克思主义为指导思想的核心价值观，是全国各族人民的精神旗帜、力量源泉，高举着这面大旗，我们将从胜利走向新的胜利。
摆正金钱在人生追求中的位置。这是当今对大学生的人生价值观教育中不可回避的问题。对此，应该引导当代大学生从两个方面去把握：第一，金钱获得的再多，也不能等同于一个人的完全实现。第二，一个人如果把金钱的获取作为唯一的追求目标，就会失去理智，从而走向自我毁灭的深渊。追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大学生是希望将来能凭着自己的才干赢得社会的承认，充分发挥自己的聪明才智干一番事业。那么，一个不甘碌碌无为的有志者，要想最大限度地实现自己的人生价值，就要做到，当现实由不得自己“自由选择”时，则无论在什么地方、在什么岗位上，都应该认真地做好每一件该做的事情，发挥应有的作用，这是实现自我价值最基本的途径
我的价值观 价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。它是支撑人类生活的精神支柱，它决定着人类行为的取向，决定着人们以什么样的心态和旨意去开创自己的新生活，因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。 由于每个人的先天条件和后天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成会受到不同的影响，因此，每个人都有自己不同的价值观。下面分别从个人与自身关系、个人与他人关系、个人与组织关系、个人与社会关系等几方面谈一下本人的价值观。 首先是个人与自身关系：虽然一个人的发展受多方面的影响，但主要还是由自己的人生态度决定，所以我始终遵循积极正面、乐观向上的人生态度。我不追求自己拥有多少物质财富，我却愿人生富有价值；我不追求自己官居一职，我却崇尚正直正义；我不追求普度众生，我却践行真善；我不追求教化他人，我要不断提升境界。通过个人的不断修炼，让自己能力不断加强，素质不断提升，思想不断进步，修养不断升华。 其次是个人与他人关系：人不是一个人活在世上，人活着就要与他人发生关系，如何处理个人与他人之间的关系，在很大程度上也体现着一个人的价值取向。在与他人接触过程中，要做到平等待人和尊重他人，不因他人财富多少、地位高低、权力大小而尊崇或小觑；在与他人交往过程中，要做到以诚待人，不戏耍他人，不玩弄心思，通过自己的真心实意，去赢得别人的理解与认同；在与他人交流过程中，要主动发现别人的闪光点，要学会欣赏他人，学习他人的长处与优点，让自己也能得到进步与提升；在与他人沟通过程中，要做到谦逊宽容，不因别人夸赞而忘形，不因别人有错而记恨。 接着是个人与组织关系:组织包括团队、单位、公司等各种形式，个人之于组织，就像水滴之于大海，组织是每个人修炼的道场，一个人只有置身于组织，才能最大程度地发挥自己的聪明与才智。那么怎样处理个人与组织的关系呢？在组织的制度面前，要不折不扣地模范遵守，彰显组织的纪律、制度的严肃。在组织的责任面前，要勇于承担自己的责任，做自己应该做的和能够做的，突出个人的积极性与主动性；在组织的工作面前，要善于配合协作，做自己需要做的和可以做的，推动团队工作进展顺利；在组织的利益面前，要以组织利益为重，个人利益服从于组织利益。 最后是个人与社会关系: 社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合,每个人都是生活在社会中，每个人都是一个社会人。社会不是一个虚无缥缈的概念，社会体现在我们的生活中，体现在我们的工作中。一个人的社会价值不在于拥有了多少物质财富，而是在于你为社会贡献了什么。你是否为社会创造了物质财富？你是否推动了社会精神进步？你是否承担了社会责任？你是否履行了社会义务？一连串的问题让我明白我要为社会做些什么。 一个人的价值观决定着一个人的性格，一个人的性格决定一个人的习惯，一个人的习惯决定 一个人的行为，一个人的行为决定一个人的命运，为了能够为公司的快速发展作出自己应有的贡献，为了推动部门的工作更好地向前推进，同时也为了实现自己的人生价值，我将以公司和部门优秀的价值观与个人的价值观实现有机统一，综合指导自己怎样更好地做人，更好地做事，更好地工作，更好地生活，最终实现精彩的人生价值，达成圆满的丰盛人生！
废话不多说，当代大学生的核心价值就是， 无所适从，思想混乱。
去书城查看有关文章嘛
当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。
作为当代大学生，你将如何践行社会主义者核心价值观（具体描述）
当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。当代大学生存在的价值观问题也是不容忽视的问题。用大学生核心价值观教育和引领大学生，是高等院校的神圣职责。当代大学生核心价值观的主要培育途径知识传播途径。所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。当前，高等院校一要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。二要全面准确地理解和把握当代大学生核心价值观，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫。三要着重启发引导大学生形成自我教育意识和能力，使大学生深刻地认识到自己所处的重要地位与肩负的神圣使命，克服各种与大学生核心价值观相背离的思想和行为。深入社会途径。所谓深入社会，就是通过深入社会实际来培育当代大学生核心价值观。社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。只有深入社会实际，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。高校要根据各自的实际组织学生积极参与社会实际活动。例如有的高校可以组织学生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井冈山等革命圣地参观，以进行爱国主义教育;有的可以组织学生深入到农村、工厂做社会调查，以进行中国特色社会主义建设教育。当代大学生必须坚持从点滴做起，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应时代的发展。情感锤炼途径。所谓情感锤炼，是指通过各种文化渗透途径培育当代大学生核心价值观。一个人的价值观形成受各种因素的影响。当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。一是高校教师在传授文化知识时，培育学生树立正确的核心价值观。教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。二是高校要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。充分利用各种仪式、标志符号以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。三是高校要运用现实中的可歌可泣的事迹教育大学生树立正确的价值观。例如2010年1月30日牺牲于援藏的特警沈战东的事迹就是培育当代大学生核心价值观的实际榜样。他遵守纪律，服从组织安排，哪里需要就奔向哪里。曾先后多次荣立个人三等功、受到嘉奖，并多次被评为优秀公务员。类似沈战东的事迹是教育大学生树立社会主义核心价值观的最好教材。 调节规范途径。所谓调节规范，就是从心理上和制度上培育大学生的核心价值观。心理学原理表明，任何正确的价值观都有认知、情感、意志、信念接受程度等差异，大学生核心价值观的形成也如此。在培育大学生核心价值观时，一要注重思想调节，要营造公平、公正、平等、关爱的氛围，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。二要制度规范，就是通过制定一系列体现核心价值观的管理规章制度。邓小平说过，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。规章制度是以服从和强制力为前提的，具有规范、引导、惩戒等作用。随着时代的变迁，特别是在社会转型期，人们的思想观念日益多元化，就更需要有一定的规章制度来规范人们的行为。对于高校来说，必须培育大学生正确的核心价值观。如果个别大学生的思想观念和行为方式与核心价值观不符，那就需要用规章制度规范大学生的行为，使其朝向正确的核心价值观方向发展。 总之，当代大学生核心价值观的培育是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代大学生树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人
试述当代大学生应该如何践行社会主义核心价值观。应该跟着党的步伐走。鉴定信念。