维洛之城 钟菱 江苏文艺 00 喵喵喵 橘花散里 江苏文艺 00 好女十八嫁 花落重来 江苏文艺 80 荷尔蒙女人 书禁 江苏文艺 00 蜗牛姑娘勇敢向前走 三色柳 江苏文艺 00 思念人之屋 明前雨后 江苏文艺 00 冬约下至 正午月光 江苏文艺 00 那一场呼啸而过的青春 吴小雾 江苏文艺 00 流年明媚 桩桩 江苏文艺 00 不曾放纵的青春 叶惊鸿 江苏文艺 80 密码王朝 顷刻留风 江苏文艺 00 请从门缝里看我 小鱼大心 江苏文艺 00 像艾薇儿一样战斗 坚果 百花文艺 00 珠光宝妻 图翡 江苏文艺 00 假使从未坠落 衣露申 百花文艺 00 天外非仙 玄色 百花文艺 80 清楼天下 乱异 江苏文艺 80 魔瞳之界 陈宏希 江苏文艺 00 盛事酒娘 绮白 江苏文艺 00 小人儿难养 宗昊 江苏文艺 00 贪欢记 夜幽梦 江苏文艺 80 幸福阶梯 叶正聆 江苏文艺 00 斩春 十四郎 百花文艺 00 红尘未醒 末一 江苏文艺 00 一辈子暖暖的好 皎皎 江苏文艺 00 美满甲天下 安思源 江苏文艺 00 谁的年华蹉跎了我的岁月 刘小备 江苏文艺 00 我在回忆里等你 辛夷坞 江苏文艺 00 七年之痒2 高克芳 江苏文艺 80 现代妖怪路 十二夜梦 江苏文艺 00 我拿婚姻赌明天 妩冰 江苏文艺 00 爱在摇滚的岁月 周小寒 江苏文艺 00 我的名字你的姓氏 青衫落拓 江苏文艺 80 外嫁 刘小欧 江苏文艺 00 遇见你是我宿命的审判 姬流觞 吉林出版社 00 婚之若木 代士小 江苏文艺 00 hi，如花 紫鱼儿 江苏文艺 00 奇书 井上三尺 江苏文艺 00 相思未向薄情染 叶紫 江苏文艺 00 没事找找虐 青衫风流 江苏文艺 80 随风而逝的天空 陈鸿稀 江苏文艺 00 我在香榭丽舍等你 忧然 吉林出版集团 00 翡冷翠 郑乔尹 江苏文艺 80 爱情种植 意阑 江苏文艺 80 盛夏来袭 将竹青 吉林出版集团 00 焚心似火 端木摇 吉林出版集团 00 幸福旋转门 蓝叶 吉林出版集团 00 雪扇吟 阿莹 江苏文艺 00 吸血王子的诱惑 罗伯特。帕丁森 江苏文艺 80 东方神西方魔 凌影 江苏文艺 80 神偷俏王妃 安以陌 江苏文艺 80 《神偷俏王妃》《花开盛唐》《皇后刘黑胖》《撕裂的梦境》《爱情无密码》《爱情种植》《幸福旋转门》《焚心似火》《吸血王子的诱惑：罗伯特·帕丁森》《雪扇吟》《东方神西方魔》《盛夏来袭》《爱情种植》《翡冷翠》《我在香榭丽舍等你》《相思未向薄情染》《随风而逝的天空》《东方神西方魔》《网游之没事找找虐》《爱在摇滚的岁月》《我在回忆里等你》《悦读纪》杂志第五辑《一辈子暖暖的好》《七年之痒2》（如果爱第二季）《我的名字，你的姓氏》（如果爱第二季）《我拿婚姻赌明天》（如果爱第二季）《遇见你是我宿命的审判》《外嫁》《婚之若木》《HI，如花》《现代妖怪录》《爱上琉璃苣女孩》原著小说幕后写真 漫画《美满甲天下》《谁的年华蹉跎了我的岁月》《红尘未醒》《斩春》《幸福阶梯》《小人儿难养》《贪欢记》《清楼天下》《盛世酒娘》《魔瞳之界》《天外非仙》《珠光宝妻》《像艾薇儿一样去战斗》《请从门缝中看我》《假使从未堕落》《流年明媚*相思谋》《密码王朝》《巫山传》《天下不帅》 参考资料：
人民日报和东方日报这两款电子杂志刊期的阅读平台是比较不错的，因为我们能够从这样的一个平台之上去关注自己国家的一些大事，并且呢是能够去看到一些发生在我们身边的事情，能够让我们很有效的跟现在的这样一个社会接轨。
中国网络出版社
《悦读纪》杂志，还有《天命新娘》、《猪为什么不能抬头看天》，另外有一本《sorry，sorry》很快要出来，好像非常棒
最小说可以投的，网上有邮箱的。
“高贵的生命不卑微” 阅读及答案 朱国勇 ①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔乔丹！（选自《读写月报》，2011，4，有删改）试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分）根据要求，回答下列问题。（6分）（1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。（3分）（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。（3分）父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？（5分）纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4分）人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（4分）【参考答案】（3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得2分，满分3分）（6分）（1）（3分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。（答出一点得2分，满分3分）（2）（3分）太阳就是信心和希望（1分）。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）。（5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）。（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2分）。（4分）（1）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。（2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。（3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析，答出两点即可得满分）
试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分） 根据要求，回答下列问题。（6分） （1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。（3分） （2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。（3分） 父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？（5分） 纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4分） 人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（4分） 【参考答案】 （3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得2分，满分3分） （6分）（1）（3分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。（答出一点得2分，满分3分）（2）（3分）太阳就是信心和希望（1分）。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）。 （5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）。 （4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2分）。 （4分）（1）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。（2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。 （3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析，答出两点即可得满分） 【作者简介】 朱国勇，安徽庐江某学校教师。09年11月签约《青年文摘》杂志社，成为其为数不多的签约作者之一。2010年2月签约《启迪与智慧》杂志社。文字散见《小说选刊》、《环球人物》、《读者》、《知音》、《意林》、《家庭》、《青年文摘》、《思维与智慧》、《青年博览》、《小品文选刊》、《启迪》、《文苑》、《青春潮》、《辽宁青年》、《做人与处世》、《视野》、《幸福悦读》、《读者俱乐部》、《环球日报》、香港《大公报》、《杂文报》等。
阅读能力是陪伴孩子一生的财富，但切忌急功近利，你可以把孩子的阅读融入到亲子互动中，让孩子爱上阅读。结合自身经验给您几条建议：第一，培养阅读兴趣比学知识更重要。在孩子小的时候，最重要的是让孩子对阅读感兴趣，而不是从阅读中立刻学到多少知识。孩子主动、有兴趣地阅读，比枯燥的、强迫的机械阅读更持久，也更有价值。第二，不要给孩子堆书，要跟孩子一起读书。在家里摆满书，孩子并不会变得喜欢看书。科学研究发现，只是给孩子堆书，对他阅读能力的提升不大，陪伴、互动才是关键。比如，一起看绘本、给孩子讲睡前故事、年龄大一些可以分角色朗读。第三，别用奖励的方式引导孩子。给孩子建立一种认知：阅读是日常生活的一部分，而且有趣。不要把阅读当成是特殊任务，更不能用奖励诱导孩子阅读，比如：“读完这本书，奖你一个冰淇淋。”那孩子可能会想：“看来读书是个苦差事，爸爸妈妈都得用冰淇淋来补偿我了。”一旦在孩子心中种下这样的种子，他可能再也没有机会喜欢上读书了。第四，多问孩子与生活相关的问题。在阅读过程中自然地提问题，与孩子交流，帮他把书里的内容跟生活联系起来。比如，在书上看到一条狗，你可以问他“你看这条狗长得像不像舅舅家的卡卡？”生活中的信息，孩子记得牢、感兴趣，当你把书里的东西跟生活联系起来后，书就变得鲜活了，有利于孩子理解。第五，多问开放式问题，让孩子勤思考。开放式问题，是指没有固定答案的问题。用经典的童话《三只小猪》来举例，你可以问他：“三只小猪用不同的方法造房子，要是狼来了的话，会怎么样？”或者，“这第三只小猪建的房子太牢固了，我们替大灰狼想想办法，怎么样才能吃到第三只小猪？”问这些问题不一定是为了讲道理，但可以帮孩子在提升兴趣的同时，打开想象力。第六，让孩子爱上阅读，要跟着他的兴趣走。不能只是你引导孩子，更重要的是鼓励孩子主导阅读的过程。比如，鼓励她主动提问题，问题只要是跟阅读有关，你一定要积极回答、给出反馈，千万别说：“不要问这么多问题，我们先把书读完再说”，而要耐心地先回答他的问题，再继续读书。还有一条，孩子喜欢模仿父母的行为，如果想让孩子爱上阅读，不妨先假装自己是个爱阅读的爸爸/妈妈。
课外阅读，是语文实践活动的重要形式。它可以巩固孩子课内所学的读写知识；可以拓宽孩子的知识面，陶冶情操，促进其健康成长；可以提高孩子的整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为孩子的终身学习奠定坚实的基础。然而，经调查显示，中小学生的课外阅读量普遍不足，仅有一部分的中小学生喜欢课外阅读，而且存在着年级越高越不爱读书的情况。本该是人生一大乐事的“读书”，为何不受孩子们的欢迎，甚至让他们谈“书”色变了？一、分析现状：孩子不“悦读”的原因。课外阅读是孩子们求知、启智、奠定良好素质的重要平台，但是广大学生面对课外阅读不是笑逐颜开，积极欢迎，而是愁眉苦脸，消极应对，究其原因，主要有以下几方面：1、缺乏对课外阅读正确的认识。由于受应试教育的影响，很多学生和家长对“阅读”这个概念的理解存在着误区。他们认为，阅读就是指读好语文书，只要钻透那薄薄的一本语文书，认真上好那短短的一节语文课，做对那无数的练习题，那就算是高枕无忧了。有着这样错误的认识，他们自然对课外阅读是不屑一顾，认为看课外书是不务正业。2、缺乏阅读的时间和精力。小学生时间和精力都是有限的，而在“考试猛于虎”的今天，孩子们的时间表被安排得满满当当的，几乎没有一丝儿的闲暇空余：早上至下午都是坐在课堂里上课，中午和晚上的休息时间则是在题海中苦苦挣扎，双休日还有名目繁多的各种培训班在等着他们。孩子不是超人，海绵里的水再挤也是有限的。在这样情况下，试问他们还有多余的时间和精力来轻松地“享受”课外阅读的乐趣吗？3、缺乏读物选择的权利和自由。孩子的课外阅读是关系着孩子文化积累和心灵成长的大问题，但总有一些家长和教师以“影响功课和考试”为借口，认为课外读物是“闲书”，有意无意的限制着孩子们阅读的自由。但是再经典的好文章就如同再美味的佳肴一样，若是天天都吃，也会腻味的。二、解决问题：让孩子真正“悦读”起来那么如何才能让我们的孩子在课外阅读中真正的“悦读”起来了？针对问题产生的原因，结合在教学中的实践经验和思考，我总结出以下几点方法：（一）让孩子明确课外阅读的意义。教师可先利用时间向学生宣传和介绍古往今来众多伟人因爱读书而最终有所成就的轶事，如陈毅吃“墨水”，毛泽东闹市读书等故事，利用榜样的力量，激发学生向他们学习的志向；教师还可利用班会课、文体课等时间给学生讲各种有趣的故事或者组织好书推介会，让学生感受到课外知识的奇妙与有趣，从而爱上课外阅读。对于家长们的担心以及对课外阅读的误解，教师可采取多种手段与之沟通和引导：1、如以“告家长书”的形式或者是召开家长会的方式与其进交流，介绍课外阅读的好处，列举世界上的一些伟人、名人，无不是从童年大量的阅读引起阅读的兴趣，迁移为强烈的学习兴趣、求知欲而走向成功的，让他们明白课外阅读对孩子终身发展的重大作用，消除家长将“阅读”和“考试”相互对立起来的错误观点，充分认识到考试只是孩子一个阶段性的人生体验，而课外阅读则会伴随他们一生的发展；2、家长为孩子创造浓郁的阅读氛围。事实证明，家长爱读书的家庭，孩子基本上也爱好读书。号召家长们在家多读书，给孩子以良好的薰陶和感染，甚至和孩子共读同一本书，读后共同交流读后的感受和体会。这种方式不仅会让家长们也感受到书的魅力，而且能增强父母和孩子之间的感情。（二）合理安排阅读时间，养成良好习惯。阅读时间是阅读质量的保证。目前很多小学生普遍反应：我们没有时间读书。看看现实，也难怪他们。小学阶段的孩子正处在活泼好动的童年时期，一天中，听完课，做完老师和家长们布置的作业后，他们最渴望的就是尽情的玩乐。对他们来说，比起白纸黑字的书本来，与小伙伴们一起出去玩耍，打游戏，或是看电视等娱乐活动更显得要轻松，不费脑子。在这样的情况下就需要帮助孩子们合理的安排阅读时间，保障他们的阅读精力，让他们养成良好的阅读习惯。1、固定阅读时间每天安排“师生共读”时间。一到时间，大家都坐在教室里，手捧自己心爱的课外书籍，静心阅读。刚开始时我是采取强制手段，每天要检查人数，检查是否带了书籍，检查阅读态度是否端正，可是不到一个月的时间，我惊喜地发现，这些检查渐渐的都不需要了，甚至有好多学生纷纷提前来到学校进行课外阅读，他们说：读书是一件很有趣的事。2、压缩课内阅读时间我在备课时，仔细地钻研教材，锁定教学的难点和精点，提高课堂的效率，节约课堂时间。在此基础上，我将每周五的语文课开辟出来，改为“阅读指导、交流课”，专门用于对孩子们进行阅读的指导，让他们就自己所阅读的书籍进行读后的讨论。事实证明，这样不但没有影响学生的考试成绩，而且让学生对语文课的兴趣倍增。（三）营造宽松氛围，追求开放的阅读方式。1、阅读材料，自由选择为主，经典推荐为辅。据我调查，孩子们感兴趣的书有两种：（1）符合孩子年龄特征，能满足他们心理需求的书。孩子的心理需求具有其特定的年龄特点，小学阶段的孩子一般都具有好奇心强，好表现，寻求冒险刺激，渴望神秘的经历（2）能紧跟时代发展，适应时尚潮流的书。社会在发展，时代在进步，如今的孩子对于科学，对于宇宙、未来的了解和渴望，对于流行、时尚的跟随，都是我们小时候所不能够比拟的。当然，对于阅读材料的选择，让孩子们自主选择并不等于教师就放任自流。对于一些粗制滥造、质量低劣的图书，如一味追求恐怖、刺激，宣传不健康的生活趣味的书籍，教师应绝对加以制止，而对于一些经典名著则应进行积极的倡导、宣传。2、阅读过程，减轻阅读负担，享受其中乐趣。课外阅读本是一件随性而为的人生快事，但目前很多孩子的课外阅读却被人为地套上了“枷锁”，很多教师急于看到课外阅读的成效，便做出了许多硬性的规定，如摘抄优美经典的句段甚至背诵，繁琐分析好字好词的意义和作用等。这种“揠苗助长”的方法，无形中增加了孩子们课外阅读的负担，让他们对这种“辛苦的阅读”厌恶习起来。其实，课外阅读很大程度是一种随性阅读，而阅读的成果处于一种“无心柳柳成阴”的状态，所以我们完全可以给孩子们的阅读创造出一种宽松、自在的阅读环境。3、阅读交流，允许各抒已见，珍视独特体验。我们怎样面对孩子的课外阅读体验了？这是一个很严峻的话题，因为阅读总会产生种种不同的体验和感受，而因为体验的不公正遭遇是会严重影响孩子阅读的动机和兴趣的，我们一定得谨慎。（1）允许存在阅读体验的差异性。阅读是一种个性化的行为，受个性、阅历、知识、环境等因素的影响，孩子们对读物的解读也必然是会有一定的差异性。如，在《哈利波特》中，有的孩子读到的是智慧，有的孩子读到的是魔法，有的孩子读到的是勇敢，有的孩子读到的是正义……这种阅读的差异性正说明孩子是全身心地投入到阅读中去了，包含了他们真正的情感和思考。作为教师，要慎重将成人的体验强加给我们的孩子，只有这样，课外阅读才是鲜活的，才能真正植根于孩子的生命之中。（2）允许存在阅读后表现的差异。孩子通过课外阅读会产生心理和行为的变化，这种变化是在对阅读内容的体验和感悟中获得的。例如，再读了同一本书之后，有的孩子喜欢低头沉思，有的孩子喜欢聚在一起热烈讨论，有的孩子喜欢模仿书中人物比比划划……各种不同的表现正是孩子阅读之后的兴奋溢于言表，一种真情的流露，在这样的情况下，教师应宽容对待，不应一味加以指责，打击孩子的阅读热情。课外阅读作为阅读的一个方面，从某种意义上来说比课内阅读更为重要。在倡导素质教育和终身学习的今天，作为教师，我们更有着责任让我们的孩子从小就爱上读书，为他们的人生奠定成功的基础，做一个善于学习、善于思考的人。
1、启蒙阅读——陪同0-2岁的孩子，这个时间段的孩子虽然比较懵懂，但是却有着不俗的学习能力，他们可以在很短的时间内，吸收大量的知识。而此时家长们就要及时放弃看电视、电脑、手机的习惯，而是将时间用在亲子阅读上。可以使用一些识字卡片、绘本等互动工具，逐渐培养孩子阅读的兴趣，让他们慢慢爱上看书。比如让孩子在卡片中寻找“西瓜”“汽车”，在看绘本时让孩子模拟图画中人物的动作等等。2、入门阅读---陪读2-5岁的孩子，基本都可以和家长们聊天说话，此时给他们读一些故事对语言发展很有益处。陪读的时候，家长最好将孩子搂在怀里一起阅读；当然也有一些孩子喜欢坐在你旁边，这没有什么奇怪的，尊重他的选择，你需要的就是和他在一起读书。注意每个礼拜带着孩子去一趟图书馆，在幼儿读物区和孩子一起看书，这会让他有很大的收获。3、自主阅读——陪伴6-7岁的孩子，已经可以独自看书，识字量也远超前几年。这个时间点，家长已经不需要再做干涉，只需要陪在旁边，各自看着各自的书，当然在孩子遇到一些问题的时候，家长们也要及时回答。此时的书本购买，可以选择一些文字偏多的书，虽然孩子一开始会不喜欢，因为文字没有没有图片有趣，但是随着时间的推移，孩子会慢慢适应文字多的书本。4、扩充阅读——陪聊7岁以后，孩子们也基本上上了小学，这个时候他们接触的书也越来越多，所以此时我们已经不需要陪读，而是多和他们聊聊每天发生的事情。比如在晚上吃饭的时候，可以跟孩子说说今天上班的时候遇到的趣事，也可以问问孩子学校里发生的事情。
悦读纪
他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和 眼前的世界
希望 你开心！
高贵的生命不卑微朱国勇 ①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！” ⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔乔丹！（选自《读写月报》，2011，4，有删改）1．试分析第①段在文章结构上所起的作用？答：_________________________________________________________2．根据要求，回答下列问题。（1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。答：_________________________________________________________（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。答：_________________________________________________________3．父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？答：_________________________________________________________4．纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？答：_________________________________________________________5．人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。答：_________________________________________________________ 答案1．交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。2．（1）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。 （2）太阳就是信心和希望。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。3．通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）。4．生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。5．（1）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。 （2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。 （3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析，答出两点即可）
《青春港》不错的！《青春港》取意于“自然派”创始人、俄国现实主义文学奠基人之一的果戈理《死灵魂》选句“青春是幸福的，她有未来！” 《青春港》定位：面向青年,培植新人,积极创作，打造品牌；关注青春校园作家,及时发现有发展性的写作势头；为广大文学青年特别是青春校园作家提供一方舞台。 文字投稿地址：Y
读课外书的好处列举有以下五点：通过知识的拓展加深对课本知识的理解，了解知识发现与发明的过程，搞清知识的来龙去脉。吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。提高学习该学科的兴趣，体会该学科的外在与内在美，热爱以至痴迷该学科。不仅对学生的学习有着重要作用,对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。拓展资料关于课外书课外指上课以外的时间，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识。面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。参考资料：百度百科：课外书
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悦读就是用快乐的心去阅读，从阅读中品味生活的情趣，让生命有更多的喜悦附一篇文章，转自榕树下《读书之乐何处寻》喜欢有书陪伴的生活，简单、充实的幸福。读书的时候，我的心是宁静的。找个安静的地方，手握一卷好书，所有迷乱的心绪都在书的浅吟低唱中渐渐沉寂下来，任春风吹拂，我自岿然不动。有书的日子，生活是暖色的。那些流经生命又从生命渗透的文字穿过纸张在我的内心深处温润地化开，温暖地覆盖住每个细微的角落。在书中，我看到了四季旖旎的风光；在书中，我听到了宁静处涌动的生机；在书中，我感受到了来自作者心中的博大与苍凉；在书中，我悠然地渡过一段又一段的光阴，丝毫不吝惜匆匆过隙的时光。读书，我喜欢一遍遍地重读。一本好书，初读时是一种感觉，相隔几年后再次阅读又另有一番感悟。就如我读《红楼梦》，少年时阅读，只看见里面精致的点心；如今再读，看见的是血与泪。穿越文本，我恍如与书中的时空交叠相见，跟随书中人物或喜或悲，与作者做着情感与理智的较量。我喜欢带着闲适的心情读书，却轻易不肯将宝贵的时间付与那些毫无营养的闲书。读书，我一般会选择文学类的，这与我的专业有很大关系。一本简·奥斯汀的小说，就可以陪伴我渡过一个漫长的冬日下午。现在，我也会强迫自己看一些教学管理之类的书籍，虽然不是兴趣所在，但对以后工作有帮助，也就认真地读了，甚至还会做点札记。至于其他学科的书籍，我一向是排斥的。知道这样不好，但总是无法勉强自己，尤其是理工类的书，更是让我退避三舍。还好最近开始读点哲学了，虽然不是很懂，但从最浅显的开始，还是可以接受的。突然记起王国维说过的读书有“三境”：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此二境；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”此三境。我虽爱读书，但比起这“三境”，却仍是可望而不可及的。既没有“望尽天涯路”的广泛阅读，也缺乏“衣带渐宽”的刻苦精神，自然不可能拥有“蓦然回首”时的惊喜了。我只是任随性情，挑一本自己喜欢的书，独坐一隅，咀嚼着富有质感的文字，在闲暇的时候，在寂寞的时候，将自己的精神放逐。有人说，爱读书的人大都是贪心的。我想也是。那么多的好书，整个人类文明全浓缩在这一本本的书籍当中，有多少好书值得我们去仔细的阅读。而生命却是短暂的，我们没有太多的时间，只能一本接着一本，如久旱的树木贪婪地允吸着久违的甘霖，偶有囫囵吞枣之嫌，却也难抵内心那份自得的快乐。我从来就不是一个会自己找乐子的人。当别人三五成群逛街、购物时，我只愿躲在宿舍或图书馆。还好，有书的陪伴，使我的生活不至于乏味，相反地，别有一番精彩。记得一句古诗，“闲中觅伴书为上”。写诗的人估计也是爱读书的，才会有如此感触。博尔赫斯说过：“写作是小幸福，阅读才是大幸福。”读书确实是一种难得的幸福