您的孩子四年级了哦,我觉的哦:看儿童文学,青年文摘彩色版,课堂内外,等等的,作文书,但也不要看的太紧了,也可以买一两本放松心情的书,注:健康的书!我四年级看的就是作文,对我的作文起发很大哦!
《知识就是力量》杂志鸭～集结各学科领域最优秀的专家学者，从科学家到院士，从科学达人到科普大咖；《知识就是力量》联合国内权威科学机构，中国科学院、中国工程院、全国学会、……只为向青少年传递权威而生动，专业而有趣的科普知识。
《学与玩》
《少儿科技》杂志创刊于2000年，是安徽省唯一的一份少儿科普类读物，由安徽省科学技术协会主管，安徽省老科技工作者协会主办，安徽省关心下一代工作委员会、安徽省政协教科文卫体委员会、安徽省教育厅陶行知研究会、安徽省科学教育研究会协办。
没有官方网站。
给您推荐一个自助投稿网站——万维书刊，上面的刊物非常全，包括《少儿文艺》，电子邮箱基本都有，并且大多还能连接登录他们的官方网站。此投稿网用着很方便，过去看看吧！ 此投稿网的特点：自助投稿、非中介、高校教师创办、免费、直接投稿编辑部、可以收藏期刊、保存投稿记录、期刊点评、连接期刊官网等，功能齐全。每个刊物的电子邮箱都来自官网或者知网、万方等权威网站。 如果您感觉不错的话，请收藏并且介绍给朋友吧，让他们投稿时也省一份心！祝您投稿顺利！心情愉快！ 您在百度、谷歌键入“万维书刊”，首页便是！
《儿童文学》杂志由团中央和中国作家协会于1963年联合创办，风雨47年，哺育三代人，其笔下曾先后汇集了几代最有名望的儿童文学作家，被誉为“中国儿童文学第一刊”。《儿童文学》只收录纯而又纯的纯文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，可以在潜移默化中提高小读者的写作水平和综合素质，是应试教育与素质教育的完美结合。本书收录近20年来发表在《儿童文学》上的中篇小说、童话作品，可读性、艺术性均为上乘，适合具备一定文学鉴赏力的少年读者去细细品味。一流的品位《儿童文学》月刊由中国作家协会和团中央联合创办。创刊几十年，哺育数代人，被誉为中国《儿童文学》第一刊。名家云集，精品荟萃使其成为名副其实的国家级刊物。丰富的内容“文学佳作”“中篇连载”“散文雅苑”“文学新苗”“网络传真”“青春纪实”“诗路花语”“异域文学”“三地书”九个栏目异彩纷呈：读小说赏散文看童话背诗歌，篇篇都是一道道流动的彩虹，快乐着你的课外阅读。学习的良友开拓视野，陶冶情操，还能提高读写能力，走出书山题海，《儿童文学》是你花季中最不能忘怀的伙伴。鲜明的时代感关注少年生活，反映少年心声，是少年朋友交流思想，沟通情感的最佳园地。活动丰富，新颖别致，是少年朋友参与社会，提高自身素质的有效途径。众多的读者二十多万的发行量，为我们带来众多的读者，也为大家的交流提供了更大的平台。《儿童文学》上半月刊为原创版，发表当今中国创作一线的实力派作家的得意之作，厚重，深邃，博大精深，侧重在潜移默化中全面提升少年儿童综合素质。下半月刊为文萃版，遴选古今中外适合少儿阅读的各类文学佳作。有些栏目直接针对考试作文，并附以点评，轻灵、活泼、实用性强，侧重在短时间内迅速培养少年儿童的阅读兴趣和作文水平。《儿童文学》文萃版，遴选古今中外适合少儿阅读的各类文学佳作。有些栏目直接针对考试作文，并附以点评，轻灵、活泼、实用性强，侧重在短时间内迅速培养少年儿童的阅读兴趣和作文水平。
（ 国内标准刊号：CN32-1055/I 国际标准刊号：ISSN1002-0365）《少年文艺(江苏)》由江苏少年儿童出版社创办于1976年，是一本以青少年为读者对象的文艺类刊物。她以“文学少年的知音，作文入门的向导，未来作家的摇篮，少年心灵的家园”为办刊宗旨，陪伴并见证了一代又一代少年的成长，是中国期刊方阵成员，江苏省双效期刊，蝉联三届中国优秀少儿报刊奖金奖，2009年获中国期刊协会、中国出版科学研究所联合评选新中国建国60年有影响力期刊奖。创刊至今，从《少年文艺》走出了曹文轩、黄蓓佳、金曾豪、张之路、陈丹燕、程玮、沈石溪等众多知名作家，他们至今仍然活跃在中国儿童文学创作的园地上。《少年文艺》还一直以扶植少年作者为己任，培养了一批新生代的作者，如韩寒、饶雪漫、曾蓓等。《少年文艺》外形清雅美观、时尚活泼，内容丰富充实、贴近生活，每期还有精美赠品。她为少年提供精彩有益、感同身受的阅读体验，也为他们提供不拘一格抒写真情实感的空间，得到了读者的深切喜爱和广泛好评，是一份在青少年及家长老师当中拥有良好口碑的品牌刊物。众多作家对她情有独钟，深情记录了与她相识相知的故事：无数次，我在一些意想不到的场合，会碰到牵着孩子向我走过来的中年人，他们总是带着微微的惊喜和激动，告诉我一句话：“我是读着你在《少年文艺》上的作品长大的。”每当这时候，我的心里有欣慰，也有对《少年文艺》、对编辑们的感激。《少年文艺》是我生命中的温暖，我祝愿她还会温暖世界上更多读者的生命。——黄蓓佳我真正提起笔来写一些东西，应该是在十四岁。因为这时，我又遇到了《少年文艺》。我之所以用“又”字，那是因为我母亲其实一直为我订阅了这本刊物，只是我天天忙于胡编乱想，从没好好地读过它。那个夏天我从灰扑扑的竹书架上把它们翻了出来，这一翻，就翻出了一个崭新的世界。最初吸引我的是里面的“少年创作”，看看同龄人发表的作品，我发现了自己以往写的东西是多么的可笑，并进一步明白了什么是真正意义上的创造，那就是写一点能表达自我的文字而不是编造一些离自己很遥远的故事。半年以后，我把我成长过程中的一些故事和真实的感觉提炼出来，完成了我的处女作《无怨的青春》。——饶雪漫那时，我平静地对自己说，我能在《少年文艺》上发小说了，除了工作以外，我还能做一件事，一件自己愿意并在做的过程中感到快乐的事，我可以一直做下去，也可以随时放弃，因为它是真正属于我——只我自己才知道它对于我来说有多么重要。而这一切是在1989年《少年文艺》让我明白的。——彭学军我觉得江苏《少年文艺》在新时期中国儿童文学的发展方面作用是很大的，它提倡的向艺术回归和向读者回归，是符合美学规律的。它培养了很多孩子，让他们得到他们应有的阅读体验和阅读的喜悦，这都是多么重要啊，因为对文学的好感，它像一根蜡烛一样存在于孩子的心里，如果不去点亮的话，就会灭掉。点亮了，孩子的内心就得到深化。我们把好的文学作品给孩子，不是外在地给孩子什么，而是把孩子内心本来存在的美好被焕发了。——秦文君我由衷地向《少年文艺》表示深深的敬意。在今天商品大潮冲击下，社会似乎对高雅的纯文学已经缺少兴趣，在烂书充斥市场的风雨飘摇中，你们仍恃傲地坚守高贵的文学精神，成为纯文学最后的几面旗帜之一。回忆起和《少年文艺》热恋的4年，心里常会涌动一种幸福的热流，一个作者能得到刊物的赏识，承认，真的就能激发他冲天创作激情。我十分怀念那4年，那时候《少年文艺》的文学精神就像春天绽发的绿色，染绿着无数高素质文学少年的心田。——夏有志我在《少年文艺》上连载了童话《魔方大厦》26个月之后，向我约稿写连载童话的报刊络绎不绝。最多时，我同时为15家报刊写不同的连载作品。在我上到小学四年级时，碰上了文化大革命。从此我就没上过学。即使在我上过的那四年学中，我也不是学习成绩好的学生，在班里的成绩属于差生。我的履历表上的学历一栏里，至今还填写小学学历。有读者朋友向我询问秘诀。忠告如下：一、独辟蹊径；二、创造和把握机会；三、记住帮助过你的人，忘记你帮助过的人。顾我一直对《少年文艺》心存感激，这种感激等同于一个小学生对他启蒙老师的真势情感，因为是《少年文艺》把我领进了儿童文学的殿堂。——王巨成正是细细想来，我与《少年文艺》亲密接触的日子，也是我最富有青春激情的时光了。大约是十多年前吧，我连续在《少年文艺》发表了《青春社会场》、《青春名利场》、《一个浪漫女孩的心理自卫》、《给一个山村女孩的信》等一系列少年报告文学。让我对《少年文艺》最刮目相看的是，一本薄薄的文学刊物，竟有气魄发表长达6万多字的报告文学。因此，《少年文艺》成了发表我作品最多的文学期刊。那段时间，我似乎被卷进了青春的漩涡，走进了生命的激流。——孙云晓1982年3月的一天下午，我到《少年文艺》编辑部去，见大家正听一个青年人讲他即将写作的故事。那青年便是郑渊洁，那故事是《魔方大厦》，当时郑在《少年文艺》连载的《皮皮鲁小传》已经引起轰动。后来，郑渊洁去我工作的船上过了一夜。他看了我写在本子里还不敢誊到稿纸上的童话习作，说了句：“你可以写童话。”我从此就不写小说改写童话了。我的童话得到顾老师的青睐，就这样，《少年文艺》上几乎每期都发我一篇童话。《少年文艺》每年的获奖作品中只评一篇童话，我的童话连续七年得了奖。几乎再没人记得我曾写过小说。——周锐与江苏《少年文艺》交往的这几年我深深感到：发一篇作品不难，难的是碰到一个好编辑。没有沈飚对我一篇自然投稿的肯定和约稿，就不可能有王闹系列小说。2005年，《搞笑鬼王闹》由江苏少年儿童出版社出版，入选当年度最具阅读价值的20种原创图书。经沈飚充分肯定的那篇《小老虎头的诱惑》刊登在《中华书局》活页文选小学版上，创下该刊创刊以来连载时间最长的纪录。——郝月梅平心而论，《少年文艺》是一本很不错的刊物，即使从纯功利的角度，对写作文也有好处。这是一本地道的学生读物。——叶兆言从不匆匆忙忙地追逐什么，从不东张西望地攀附什么……所以，可以把《少年文艺》比喻为一棵树。根系紧紧地拥抱大地，枝叶奋力地托举天空，总把最新的枝叶安排在阳光雨露最多的地方…… ——金曾豪正是我与《少年文艺》的关系是一种非常密切的关系，我的许多重要作品都是在她这里发表的。这个刊物，是少数几个特别挂在我心头的刊物，提到她，我会有一种不自觉的偏袒，这种偏袒到了只许别人说她好而不可对她有所非议的地步。一个刊物到了让一个作者觉得就是他自己的刊物这样一种地步，可见这个刊物是多么的在乎她与作者的永远的友谊。她的办刊方针与趣味又是多么的深得人心。——曹文轩众多读者用这样一本刊物来“致青春”（以下内容转载自新浪微博@江苏少年文艺）@山高人卫峰：依然记得阅读到的第一本《少年文艺》是1998年第1期的，那是在县城一家杂志批零中心发现它的。当时就喜欢上了它独特清新的封面设计，整本无广告，散发着浓厚的文艺气息。回家细读，非常喜欢开篇沈石溪的《野化猎豹》及林彦、林喜中的《断弦》，从此一发不可收拾，淘来所有能够买到的《少年文艺》“文学少年的知音，作文入门的向导，未来作家的摇篮，少年心灵的家园”！喜欢一本杂志，会认真关注与阅读它的所有信息，一路读下来，我熟悉每一期的期号、编辑、美术、封面、栏目、定价，每一篇作品的名字、作者，熟悉最初的编辑部，顾宪谟、章文焙、沈飙、章红……每次看到江苏版《少年文艺》，我都会心生一种优雅与纯真，会以一种诗意的心灵面对生活，会爱上所有与艺术关联的美好。@蒲城少年：初中高中的时候每一期都没有少。整个少年时代的阅读都有《少文》，自己的第一篇文章也发表在这里。大学后很少翻杂志，昨日整理发现书架的一格都是它！谢谢少年时的陪伴！@核小桃桃桃：从小学看到大学，少说也有十年相伴。如今已工作3年，每次回家依然会问教中学语文的爸爸：《少年文艺》还在订吗？记得当年的每一次改版，记得喜爱的作者，记得暑假的加厚版……一度想去少年文艺工作，感情深重无法言表，谢谢你们送给我的温暖曾经！@喜喜喜喜世：我有好多好多的《少年文艺》，填满的不仅仅有我的书柜，还有我的童年时光！去年夏天，书被老妈卖了，知道后我整整痛哭了一星期，好长时间都不跟老妈说话，这本杂志对我的意义重大，真的有太多的回忆了，好怀念好怀念！@墨翔烟：结识《少年文艺》是在小学，渐渐被她吸引。感怀少年的烦恼，畅游在李晋西笔下的幻想国度，醉心于细腻的插画……太多太多说不尽的回忆。如今，喜欢的作者、插画家，都湮没在回忆的长河。但属于《少年文艺》的那份欣喜一直在心里。@壮壮妈的家庭教育思考：《少年文艺》同样留在我的记忆中！那些青春的文字呵护我迈向青春路程，那些生动的故事，使我在落后的小县城同样拥有富足的经历。直到现在，她依然在心灵深处滋养我。妈妈说，我的那些书成了小侄女的最爱……@涅阳三水：和《少年文艺》结识，在我读小学的时候。因为买不到，同村的男孩子有，就去借，看看不过瘾，索性抄写一次，抄写了十多篇喜欢的文字。如今，二十余年过去，《少年文艺》依然是我的最爱，教室里存放的杂志有尺余高。@笨鸡蛋luer：熟悉的作者，熟悉的文字，原来有那么多的同龄人和我一起在青春的尾巴，一起垫脚回望那时自己手捧《少年文艺》沉浸书页的画面。时光荏苒，年少的记忆我们已经回不去，还好有这些青春记忆的载体，让我清晰地看到一步步脚印中的迷茫、挣扎与纯真。@寻找巴别塔：《少年文艺》是我成长路上的一个重要旅伴。程玮、黄蓓佳、梅子涵、郑渊洁、周锐、曹文轩，这些闪光的名字永远在童年的星空闪耀。设若突然相遇当年刊物上那些令人艳羡的少年作家的名字，中少报黄小波、命运坎坷的赵爽、企业家相峰……都会平添一份关注。@deartianqi：那时候特别喜欢和阿日阿月讨论《少年文艺》上的文章，讨论作者，期待下个月的杂志上有我们喜欢的作者的文章。讨论年末获奖作者的照片，哈哈!这些杂志我都保留着呢，只可惜太多了不能带到北京来。@梦里游鱼：我遇见这本杂志，有点晚。在高一的课堂上，我从同桌的手里抢过来这本杂志，压在书下，看了整整一个下午。自此之后，便是如期而至的约定。虽然我再清楚不过杂志的出版时间，但每次路过学校那个拥挤的书屋，我都会努力地探出头，在沾满手印的玻璃柜里仔细找寻。杂志薄薄的一本，我几乎是每篇必读，一个字都不肯错过，这种读法在今后很多年里再也没有出现过。杂志上好多的故事我都还存着记忆，好多的作者编辑的名字我也始终难忘。比如赵菱、@龙竞、@田俊，还有画插画的朱离。无意中，在微博上看到了他们的名字，时隔多年，却还是心头一热。2006年，少年文艺编辑部选编的“《少年文艺》30年原创精品文库”，包括《花香满径》(小说卷）《花季信风》(小说卷)《花雨纷飞》(小说卷）《细雨轻愁》(少年创作卷)《水流影在》(少年创作卷)《梦幻星空》(童话卷)，受到广大读者喜爱。2013年，应读者热情呼唤，《少年文艺》编辑部全新推出“Since1976《少年文艺》典藏精品”系列丛书，包括《叮当响的花衣裳（小说卷）》《谁愿意让兔子讲进故事里（童话卷）》《渡过时光来看你（散文卷）》《走过花开的心事（少年创作卷）》。丛书选取1976年创刊以来在《少年文艺》上刊登的具有一定影响力的优秀作品，依体裁分别推出小说、散文、童话、少年创作卷。每卷收纳的几十篇短篇作品，均体现了隽永、精致、清新的《少年文艺》风格，是一代代读者心中永远珍藏的记忆。其中既有那年那月的儿童生活描摹，更饱含恒久不变的温情、善意与爱的留存……
本文为家长朋友们主要介绍“”，希望可以帮助到家长朋友们，具体内容如下：好多智慧的妈妈爸爸们，都想让孩子学习国学经典，但宝宝能从国学中能学到什么呢?孩子学习国学到底有没有好处呢?给宝宝选择国学班有哪些注意事项呢? 1、培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。2、开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。3、让孩子养成好的行为习惯当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。学国学的三大环境1、多播放古典音乐，尤其能开发右脑的音乐，如：《潜脑音乐》、古琴曲等。音乐能让宝宝心情放松，同时更能对国学中的意境有所共鸣。宝宝在轻松的环境下就能体验到自由，学国学的热情也就更旺了。2、多布置名画：可选择色彩比较亮丽的、庄严的、厚重的名画，多熏陶不同风格的名家风范，这将直接提升孩子的审美标准。名画不一定要是很贵重的，有时一张韵味十足的画也是可以的，关键是画的内涵和画功。欣赏名画也对孩子的品质和性格发展有着明显的熏陶作用，可谓多利而无一害。3、多跟孩子一起读经典。言传不如身教，如果父母真的认可国学经典的教育价值，那就从自身做起，父母亲的兴趣也将直接传递给孩子，这“内在的环境布置”比外在的环境更重要得多!父母的陪同和支持是对孩子的最重要的鼓励，父母同时也是孩子的第一老师，指导作用是不可推卸的。这样的亲子活动好处多多，相信能得到孩子们的喜爱，不过，父母要合理安排好时间，万不能一味追求表面的背诵，而强迫孩子!给宝宝选择国学班的注意事项1、考虑国学班的办学质量和收费家长在为孩子选择上国学班时，一定要细心考察国学班的办学质量。尽量选择那些声誉好的、影响力大的学校。现在社会上各种办学机构令人眼花缭乱，其中的办学质量也是良莠不齐，父母要多方打听，最好亲自考察一下，尽量给孩子选择一个办学质量好、收费又合理的国学班，这样孩子才能真正学到知识，受到好的教育。2、家长自己也要适当学习国学知识中国传统文化博大精深、源远流长，家长在送孩子到国学班学习时，自己也应该了解并熟悉一些国学知识。这样一来，不仅自己收获到了新的知识和思想，也可以跟孩子交流互动，促进孩子在学习上的的提高和进步。每一个家长都希望自己的孩子能够成长为一个自信、独立、坚强、快乐并勇于承担责任的人。而这与国学中对人的培养其实是殊途同归的——中国传统儒学文化对人的最高要求是“仁、义、礼、智、信”，家长在对孩子进行才艺培养，报各种培训班时，要进行客观分析，结合自己孩子的实际情况作出正确的选择。3、考虑宝宝的兴趣每个孩子都是独一无二的，有着自己的个性和特色，家长在给宝宝选择国学班时一定要考虑宝宝的兴趣爱好，有的宝宝对音乐感兴趣，那么可以让宝宝学习钢琴或小提琴，有的孩子对绘画感兴趣，那么就让他学习画画。国学班大多注重对于孩子从小的人格培养和礼仪教育，以及对于中国传统文化的学习，这对于孩子的成长也是非常有好处的。如果孩子对其他方面兴趣更浓厚，就要考虑孩子的接受程度，慎重选择。不要因为让孩子上过多的辅导班而带来负面的影响。本文为家长朋友们介绍了“
关于国学，至今没有统一的定义，但这并不妨碍她成为二十一世纪中国的焦点。书店里，经典书目被重新编排、崭新出版；社会上，雨后春笋般冒出各种类型的国学班，读经典、学礼仪，一派热闹气象。讨论“国学热”背后的深层原因，不是区区几千字可以解决的。那么不妨让我们关心一个更现实的问题：今天，我们为什么需要国学，即学习的目的究竟何在？抛开冠冕堂皇的理由，这样的角度或许能让我们找到与传统文化的契合点。通常意义上的国学，包含经史子集四大类的经典书目。既曰“国学”，当然是可以代表中国文化的一国之学，也是这个国家的子民必须研读的学问。所以四书五经向来是科举考试的坐标，二十四史也是治国安邦的不二参考。然而时至今日，曾经的国学已经退出权威的舞台，我们接受的是一套完全更新了的教育体系；物理、化学，取代了《论语》、《诗经》的示范地位，白话文、英语也让古文自动退席；只有语文教材里还残留一些国学的痕迹，不过仅仅是作为文言文的训练材料，而基本失去原始的意义。既然不是必须的任务，当代人主动亲近国学，又是为的什么呢？不同群体的社会角色、个性差异使得这个问题变得复杂；我们不妨以年龄作为区分基准，探寻孩子、白领、老人各自的“国学目的”。孩子：启蒙之学 目前兴起的国学课程，对象大都为中小学生。这是很自然的现象：国学基础应该从小培养；古时候的蒙学，甚至从学龄前就已经开始。对于孩子来说，启蒙的确需要从“头”开始。启蒙的意义，首先在于语言的学习。“英语早教”的原理，已经得到父母的公认；殊不知，汉语也需要及时的“早教”。因为孩子们掌握的，只是作为“生活用语”的母语；国学经典，则可以升华他们对于母语的理解和运用程度，达到深度认知的境界。例如，《诗经》中的比喻、起兴、韵律手法，可以让孩子体会到汉语的节奏感和表现力；《三字经》用简明整齐的句式表现生活道理，能帮助孩子更有效率地运用汉语；相比电脑输入方法，每天用毛笔誊写（练字也是国学的基础），孩子显然更能领悟汉字结构的伟大和美感。有些家长害怕国学经典强调背诵，会使孩子产生厌学情绪，这并非完全没有道理。毕竟时代变迁，强迫孩子背诵，无异于揠苗助长。然而背诵方法使用得当，却可以起到意想不到的效果：因为那些启蒙类的书籍（如《三字经》、《诗经》），本来就是作为背诵文本的形式流传于世的，既简明扼要、又富有节奏感，琅琅上口、字字珠玉。即便是《论语》这样的散文，其中的一些经典对话也很容易背诵（“君子之交淡如水”、“三人行，必有我师”）——有选择性地、以理解内容为前提的背诵，便是提高孩子记忆能力、增强语感的一柄利器。当然，国学也是孩子知识储蓄。语言具有一种储蓄的功能，从小接受的知识，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“常识”；运用时，便可以任意支取、从善如流。古人提倡的“厚积薄发”，就是这个道理。国学书目中许多有趣的事例、经典的名句、漂亮的文字，都是提高孩子学养的沃土；如今很多孩子发愁写不好作文，在考试前拼命背诵名句名篇——与其临阵磨枪，倒不如从小打好基础，领先一步。从宏观角度来说，国学给予孩子一种独有的“归属感”。国学是中华民族千年流传的智慧，也是先人精心总结出的道德范式。孩子由此可以知道：我们之所以是中国人，不仅是因为黄皮肤、黑眼睛，更是因为我们使用神奇的汉语、我们遵行儒家的礼仪、我们创造不朽的诗篇，我们绵延千年的文明，这是每一个中国人应该具备的自豪与自信。最近几个夏天，最早一批留学海外的精英，纷纷把成长在异国的子女送回国内参加汉语类的夏令营（区别于英语夏令营），正是出于这个原因——距离祖国最远的他们，最能体会归属感的重要性。国学不仅是现实层面的书籍、技艺、制度，更包括深层的精神元素。我们要求孩子有选择性地、以理解内容为前提地背诵经典，正是希望他们抛弃繁文缛节，直接和国学的精华部分对话。光会背诵《论语》，并不是什么了不起的事情；能够在生活中秉承孔子的仁义精神，学会谦和待人、谨慎待己、勤学好问，才算是真正学到《论语》的要点。所以我们今天提倡国学，并非是机械地恢复旧学，而是希望教会孩子做人的道理，培养他们的刚健人格，使他们成为内外兼修的中国少年、来日精英。
1、孩子学习国学经典最好的时期：幼儿园期间。2、孩子在三岁前的是机械记忆，他的记忆是无意识、无目的、短暂的。记忆力虽然很强，但他并不理解其中含义，如果没有不断重复强化，很快就会忘记。对这个阶段孩子来说，无论是背唐诗还是广告词，都只是对语言的一种模仿学习。在三岁到六岁，孩子记忆的意识性、理解性提高，如果在声情并茂，并配有生动画面、儿歌、表演之下，背一些简单浅显、容易理解的唐诗，孩子就容易真正的记住。6岁前的孩子，如果把诗词像唱歌般的背诵下来，加上一些好玩的语言和场景，即使对诗词不理解，可以起到陶冶情操、培养语言能力的作用。到了他能够理解的年龄，是可以有收益的。因此，在幼儿期是学习一些国学经典的最好时期。3、国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。国学经典的书籍：《十三经》、《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《礼记》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》、《仪礼》等
提取码: 8vws 提出了简单有效的“累积式”教育法，并利用娴熟的计算机技术，独自编整套的中国传统文化朗诵跟读有声读物，包括《启蒙经典》、《诗词经典》、《古文经典》、《文学经典》等系列丛书，为0-12岁儿童的成长提供丰富的优质营养。
当代中国少年儿童报刊百卷文库：春城少儿故事报pdf链接：-_mBC62p0VfJdRhpeidE4w 提取码：TVWP
儿童漫画杂志还有。《儿童漫画》是一本深受少年儿童喜爱的漫画刊物，它创刊于1987年，由中国美术出版总社主办，人民美术出版社出版，是国内第一家儿童漫画类刊物，并荣获第二届国家期刊奖百种重点社科期刊称号。相关刊物《幼儿画报》是由中国少年儿童新闻出版总社出版的书刊，读者对象为3~7岁幼儿及其家长，深受广大读者喜爱和肯定，是幼儿的好朋友老师和家长的好助手，2004年《幼儿画报》改为旬刊，《幼儿画报》创刊于1982年5月，由共青团中央主管，由我国最大、最权威的少儿传媒出版集团—中国少年儿童新闻出版总社主办。