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貌似就没有吧,因为杂志社很少有自己做推广的,都是中介给做推广。

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“中华人民共和国新闻出版总署”查不到这个,所以这个不是期刊。“教育学”是一门社会科学学科,有这样的书,但不是期刊,要区分清楚。《教育学》期刊基本信息 版权信息 主 管:中华人民共和国教育部 主 办:中国人民大学 编辑出版:中国人民大学书报资料中心 总 编 辑:高自龙 责 编:薛莉 张海龙 发行日期:每月28日 邮发代号:80-334 CN:11-4297-G4 ISSN:1001-2869 版面说明:月刊 单期价格:0 元 投稿邮箱: 稿件查询:010-56217686 刊物简介 1、刊物主旨 精选国内教育类报刊之精华,汇集国内外教育学理论研究的重要成果,以理论研究为主,重视理论与实践相结合,及时反映国内外教育改革的新动向。它不仅是广大教育工作者学习和工作不可或缺的重要读物,也是各级教育行政部门制定教育政策的重要参考。 2、主要栏目 教育基本理论、教育政策与制度、教育科研方法、教育与经济、教师与教师教育、德育研究、教学与课程、教育史研究、比较教育等。 3、读者定位 广大教育工作者、研究者、各级教育行政部门管理者。 4、专家顾问 刘复兴,北京师范大学社科处教授。研究领域:教育学原理(教育政策)。 5、稿件处理流程: ①、作者投稿 →②、采编部将稿件送编辑部初审 →③、编辑部对初审通过稿件提出初步修稿建议及发放《稿件处理通知书》 →④、作者收《通知》后决定是否刊发投稿作品 → ⑤、编辑部将定稿稿件发排印部发排 → ⑥发行部按址邮寄样刊等资料

那你要找教育类的什么期刊呢?幼儿教育的?

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真的《教育学》是真刊物,但是却是人大复印资料系刊物,不收原创文章,也不会对外征稿。楼上所给的封面都是假封面

回答 教师评高级职称认可的刊物有:《中国教育研究》,《中国教育书刊》和《教育科学》等。 教师评职称可以发表的期刊有:《教育信息化论坛》、《时代教育》、《教育观察》、《基础教育研究》、《华夏教师》等杂志,大学教师要发表职称论文也可以发表到相关专业的期刊中。 提问 语文天地是怎么样的刊物?评职称能用吗? 回答 语文天地》适用于评中级职称时的论文发表(单位有特殊要求除外) 提问 上面那几本刊发表一篇论文各需要多少钱? 回答 这个不是一个数字就能说清的事,要根据发表在什么刊物上,文章篇幅的长短等情况来具体确定。影响期刊发表论文费用的因素: 1)刊物级别与版面费的关系,在国际上有影响力的SCI、EI目录期刊上发表文章,版面费高则上万。省级、国家级等普刊版面费也是几百到几千元不等。 2)版面多少与版面费的关系,顾名思义,费用是根据整篇文章所需要占用的版面多少给出符合的回答。很简单2个版面费用肯定高于1个版面的。通常两三千、三四千字符就可以发表,如果想省钱的话字符数不要太多了,现在发表论文基本上都是按照字符数或者版面收费的,相对来说字符数越多,价格越贵。当然要是时间来不及了,有部分少数期刊可以加急的,那就要另外收取加急费了,所以发表论文一定要尽早准备。 更多6条 

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教育理论与实践杂志是全国教育类中文核心期刊,以繁荣教育科学研究,教育理论与实践投稿倡导教育理论和实践创新,服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。刊名:

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回答 教师评高级职称认可的刊物有:《中国教育研究》,《中国教育书刊》和《教育科学》等。 教师评职称可以发表的期刊有:《教育信息化论坛》、《时代教育》、《教育观察》、《基础教育研究》、《华夏教师》等杂志,大学教师要发表职称论文也可以发表到相关专业的期刊中。 提问 语文天地是怎么样的刊物?评职称能用吗? 回答 语文天地》适用于评中级职称时的论文发表(单位有特殊要求除外) 提问 上面那几本刊发表一篇论文各需要多少钱? 回答 这个不是一个数字就能说清的事,要根据发表在什么刊物上,文章篇幅的长短等情况来具体确定。影响期刊发表论文费用的因素: 1)刊物级别与版面费的关系,在国际上有影响力的SCI、EI目录期刊上发表文章,版面费高则上万。省级、国家级等普刊版面费也是几百到几千元不等。 2)版面多少与版面费的关系,顾名思义,费用是根据整篇文章所需要占用的版面多少给出符合的回答。很简单2个版面费用肯定高于1个版面的。通常两三千、三四千字符就可以发表,如果想省钱的话字符数不要太多了,现在发表论文基本上都是按照字符数或者版面收费的,相对来说字符数越多,价格越贵。当然要是时间来不及了,有部分少数期刊可以加急的,那就要另外收取加急费了,所以发表论文一定要尽早准备。 更多6条 

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从1985年开始,在《辽宁师范大学学报》、《教育科学》、《教育研究》、《学术研究》、《华东师范大学学报》、《东北师范大学学报》、《浙江大学学报》、《民族教育研究》、《教育史研究》等杂志,发表论文50余篇。其中多篇被《人民大学复印报刊资料》全文转载,《新华文摘》等目录转载。出版的教育专著与教材有:《中日教育关系史》(1993)山东教育出版社、《中日近代教育关系史》(2004)人民教 育出版社、《各国大学入学考试制度之比较与中国教育制度改革》(2000)四川教育出版社、《国际终身教育基本原理研究》(2006)辽宁师范大学出版社、《中国教育史纲》(1991)长春出版社、《教育社会学》(2003)辽宁师范大学出版社等20余部。参加了国家教育部七五,九五规划重点项目;主持了教育部八五,十五规划重点项目。主持辽宁省项目多项,其中1998主持的辽宁省重点项目《教育学专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践》的研究成果 “教育学专业需求导向整体教学改革”,荣获2001年国家级优秀教学成果一等奖。在近三十年从事教育学研究与教学期间,到台湾,日本,韩国等国家、地区考察教育,形成了较为宽阔的 教育视野和深入研究中外教育交流的兴趣与热情。主要编写了《中外大学入学考试制度比较与中国考试制度改革》、《清末赫尔巴特“形式教育阶段”传入的中国变式》、《晚清新政社会教育及其影响初探《〈劝学篇〉与20世纪初年的留学日本热》《晚清新政社会教育及其影响初探》《关于教师对学生考试作弊现象认知的调查分析》《殖民教育语境与文化精神分裂——日占时期台湾殖民教育方针透视》《老龄化社会教育对策的跨文化研究》《辛亥革命与中国教育近代化》《清末留日学生教育の先驱者嘉纳治五郎》载《中国人日本留学史研究の现阶段》御茶水书房 2002年5月31日版(日文版)1.杨晓(2):《关于网络教育中师生关系研究指导理论的思考》《中国远程教育》2.杨晓:《日本侵华教育史》“第四章 日占时期的台湾教育”(5万字)人民教育出版社 2002年8月版(专著)3.杨晓主编:《教育社会学》辽宁师范大学出版社2003年6月版(教材)4.杨晓:《杨贤江[新教育大纲]资料来源考证》载《杨贤江与中国教育现代化》浙江大学出版社2003年6月版5.杨晓:《对日据时期台湾殖民地教育论的再认识》《台湾研究集刊》(厦门大学台湾研究所)6.杨晓(1):《校本课程与综合实践活动在实施中混同问题的理论分析》《中小学教育与管理》 37.杨晓(1):《校本课程与综合实践活动在实施中混同问题的理论分析》《教育导刊》 18.杨晓(1):《校本课程开发的创新教育价值探折》《中小学教育与管理》89.杨晓:《后现代教育学中的师生关系重构》《教育科学》10.杨晓:《中日近代教育关系史》人民教育出版社,2004年12版(学术专著)11.杨晓(1):《教育学专业课程体系改革的理论与实践》《教育科学》2000-0422.杨晓:《残疾人高等教育研究》“第八章残疾人高等教育师资及培训”辽宁人民出版社2000年12版(专著)23.杨晓:《高考改革的困境与希望》《湖北招生考试》6(下)24.杨晓(1):《关于我国残疾人高等教育师资培训的构想》《中国特殊教育》25.杨晓:《对创造教育多学科阐释的辨析》《教育科学》《高教文摘》7转载第一篇26.杨晓:《中日民族传统文化与教育现代化的比较研究·第三章》,河北教育出版社,2004年2月版。

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