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论文任务书怎么写1、课题的内容和要求——课题内容：主要写作课题目的意义，用简洁、概括性的语言来表达课题的内容；课题要求：主要用什么方法完成论文、达到什么目的。 2、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：论文主要内容应写明具体做哪些方面可分几点来写，注意不要将实验方案写在此处。 3、研究方案与研究目标：论文要求立论有据、观点鲜明，文章结构完整、语言顺畅、层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，并对我国经济发展以及本学科领域有一定的理论意义和现实意义。 在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学校学位论文格式统一要求样本。 4、进度计划与应完成的工作——分3-4或4-6个阶段写，将每个阶段应完成的工作写上。例如：进度计划的开始时间2017年3月，结束时间为2017年5月如：2017年3月至5月：查阅资料、试验准备工作；2017年5月到7月：进行试验。 5、主要参考文献、资料：列出参考文献、资料10篇以上其中外文2篇，近2年参考文献、资料2-3篇。此处参考文献、资料最好与后面开题报告中参考文献、资料一致，但数量不能大于开题报告中参考文献、资料数量。拓展资料：学年论文一译“课程论文”。指高等学校人文科学、自然科学、社会科学及师范类专业本科学生在教学计划规定的某一学期内，在教师指导下就给定的课题独立进行研究所写出的小论文。其撰写旨在培养学生综合运用已学课程的理论和知识解决实际与理论问题的能力，使学生接受查阅、评述文献，制定研究方案及计算、论证、撰写论文等科学研究的初步训练。论文题目由教师下达，因人而异，应是学生在掌握已学课程内容的基础上可以解决的小型综合性实际问题或理论问题。撰写期间，教师须及时检查、了解学生的工作情况，并给予必要的启发和指导。
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不行，太多了第二批高职(专科)学校征求平行志愿计划 代号 院校专业名称 计划数 学制 学费 政治 历史 地理 物理 化学 生物 普通类第二批高职（专科）（公办） 1151 南京工业职业技术学院 10 为新增计划，征求450分(含)以上考生 34 旅游管理(中外合作办学)(符合条件的学生第三学年可赴加拿大学习) 10 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1153 南京化工职业技术学院 60 为新增计划，征求421分(含)以上考生 33 计算机多媒体技术(中外合作办学) 60 三 15000 √ √ √ √ √ √ 1154 南京信息职业技术学院 18 报考该校考生须在447分(含)以上 31 计算机多媒体技术(中外合作办学) 18 三 14800 √ √ √ √ √ √ 1206 江苏农林职业技术学院(句容) 39 部分为新增计划，报考该校考生须在418分(含)以上 45 畜牧兽医(乳业) 20 三 4140 √ √ √ √ √ √46 兽医医药 19 三 4140 √ √ √ √ √ √ 1233 常州工程职业技术学院 40 部分为新增计划 34 应用化工技术(中外合作办学)(第三年赴加拿大学习，收费按加拿大莫哈克学院标准收取) 40 三 9800 √ √ √ √ √ √ 1234 常州轻工职业技术学院 115 部分为新增计划 29 数控技术(机械工程)(中外合作办学)(第三年赴加拿大学习) 70 三 13200 √ √ √ √ √ √30 酒店管理(中外合作办学)(第三年赴加拿大学习) 20 三 13200 √ √ √ √ √ √31 计算机应用技术(中外合作办学)(第三年赴加拿大学习) 25 三 13200 √ √ √ √ √ √ 1256 江苏信息职业技术学院(无锡) 40 部分为新增计划，报考该校考生须在390分(含)以上 36 民航商务(中外合作办学) 10 三 21000 √ √ √ √ √ √37 汽车技术服务与营销(汽车管理)(中外合作办学) 10 三 21000 √ √ √ √ √ √38 计算机多媒体技术(中外合作办学) 10 三 21000 √ √ √ √ √ √39 国际商务(中外合作办学) 10 三 21000 √ √ √ √ √ √ 1258 无锡商业职业技术学院 5 报考该校考生须在462分(含)以上 34 西餐工艺(肝功) 5 三 4140 √ √ √ √ √ √ 1284 苏州农业职业技术学院 20 为新增计划，征求428分(含)以上考生 31 园林工程技术(草坪管理)(中外合作办学) 20 三 12000 √ √ √ √ √ √ 1288 苏州卫生职业技术学院 17 报考该校考生须在463分(含)以上 14 食品贮运与营销(肝功) 8 二 4140 √ √ √ √ √ √15 酒店管理(肝功) 9 二 4140 √ √ √ √ √ √ 1295 南通职业大学 33 报考该校考生须在404分(含)以上 47 旅游管理(国际酒店管理)(中外合作办学) 9 三 13000 √ √ √ √ √ √49 市场营销(中外合作办学) 24 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1297 南通纺织职业技术学院 20 为新增计划，征求415分(含)以上考生 35 国际商务(中外合作办学) 10 三 16000 √ √ √ √ √ √36 服装设计(中外合作办学) 10 三 16000 √ √ √ √ √ √ 1331 徐州建筑职业技术学院 33 为新增计划，征求395分(含)以上考生 40 国际商务(中外合作办学) 33 三 12000 √ √ √ √ √ √ 1332 徐州工业职业技术学院 253 报考该校考生须在458分(含)以上 34 环境监测与治理技术(环保设备) 21 三 4100 √ √ √ √ √ √36 安全技术管理(工业安全技术) 69 三 4100 √ √ √ √ √ √37 高分子材料加工技术(塑料成型工艺) 73 三 4100 √ √ √ √ √ √38 食品加工技术 20 三 4100 √ √ √ √ √ √39 食品营养与检测 31 三 4100 √ √ √ √ √ √40 食品生物技术 28 三 4100 √ √ √ √ √ √49 旅游英语 11 三 4100 √ √ √ √ √ √ 1375 泰州职业技术学院 85 报考该校考生须在462分(含)以上 12 精细化学品生产技术 4 三 4140 √ √ √ √ √ √13 工业分析与检验 3 三 4140 √ √ √ √ √ √15 连锁经营管理 14 三 4140 √ √ √ √ √ √29 文秘(商务秘书) 17 三 4140 √ √ √ √ √ √30 法律事务 5 三 4140 √ √ √ √ √ √31 国际贸易实务 13 三 4140 √ √ √ √ √ √32 环境艺术设计 17 三 4140 √ √ √ √ √ √35 现代纺织技术 12 三 4140 √ √ √ √ √ √ 1376 江苏畜牧兽医职业技术学院(泰州) 29 报考该校考生须在442分(含)以上 46 动物医学(中外合作办学) 29 三 9600 √ √ √ √ √ √ 1401 江苏城市职业学院(南京) 164 报考该校考生须在467分(含)以上 67 应用电子技术(通信)(无锡宜兴办学点) 28 三 4140 √ √ √ √ √ √73 计算机网络技术(扬州江都办学点) 17 三 4140 √ √ √ √ √ √74 会计与统计核算(电算化)(扬州江都办学点) 12 三 4140 √ √ √ √ √ √75 机械制造与自动化(自动线及自动机)(泰州靖江办学点) 24 三 4140 √ √ √ √ √ √76 机电一体化技术(机械CAD/CAM)(泰州靖江办学点) 26 三 4140 √ √ √ √ √ √77 数控设备应用与维护(数控车铣)(泰州靖江办学点) 26 三 4140 √ √ √ √ √ √78 电子信息工程技术(泰州靖江办学点) 31 三 4140 √ √ √ √ √ √ 1583 扬州工业职业技术学院 45 为新增计划，征求403分(含)以上考生 35 会计电算化(中外合作办学) 15 三 12000 √ √ √ √ √ √36 商务管理(中外合作办学) 20 三 12000 √ √ √ √ √ √37 机电一体化技术(中外合作办学) 10 三 12000 √ √ √ √ √ √ 1720 南京晓庄学院 14 报考该校考生须在450分(含)以上 08 旅游管理(肝功)(中外合作办学) 14 三 15000 √ √ √ √ √ √ 1732 常州工学院 14 05 计算机应用技术(网络及技术支持)(中外合作办学)(第三学年赴加拿大学习，学费按加拿大标准收取) 14 三 15000 √ √ √ √ √ √ 1755 健雄职业技术学院(太仓) 18 01 机电一体化技术(中外合作办学) 18 三 15000 √ √ √ √ √ √ 1772 常州纺织服装职业技术学院 33 01 市场营销(时装营销与管理)(中外合作办学) 8 三 21600 √ √ √ √ √ √02 工商企业管理(工商管理)(中外合作办学) 25 三 21600 √ √ √ √ √ √ 1775 无锡城市职业技术学院 41 01 工商企业管理(中外合作办学)(第三年去新西兰,费用另算) 2 三 18000 √ √ √ √ √ √02 电子商务(中外合作办学)(第三年去新西兰,费用另算) 15 三 18000 √ √ √ √ √ √03 国际经济与贸易(中外合作办学) 13 三 16000 √ √ √ √ √ √04 电子商务(中外合作办学) 11 三 16000 √ √ √ √ √ √ 1776 盐城纺织职业技术学院 84 01 自动化类(机电一体化技术)(中外合作办学) 42 三 15000 √ √ √ √ √ √02 工商管理类(工商企业管理)(中外合作办学) 42 三 15000 √ √ √ √ √ √ 1793 无锡工艺职业技术学院(宜兴) 77 01 财务管理(中外合作办学)(第三年在加拿大学习) 37 三 13000 √ √ √ √ √ √02 数控技术(中外合作办学)(第三年在加拿大学习) 40 三 15000 √ √ √ √ √ √ 2414 闽西职业技术学院(龙岩) 9 01 电气自动化技术 4 三 5000 √ √ √02 电子商务 2 三 5000 √ √ √ √ √ √05 环境艺术设计 3 三 5000 √ √ √ √ √ √ 2530 江西外语外贸职业学院(南昌) 1 报考该校考生须在441分(含)以上 04 会计(涉外)(瑶湖校区) 1 三 5500 √ √ √ √ √ √ 2533 江西应用技术职业学院(赣州) 4 01 投资与理财 2 三 5000 √ √ √ √ √ √04 机械制造与自动化 2 三 5000 √ √ √ √ √ √ 2535 江西经济管理职业学院(南昌) 4 报考该校考生须在411分(含)以上 03 工程造价 2 三 5000 √ √ √04 软件技术 1 三 5000 √ √ √05 酒店管理 1 三 5000 √ √ √ 2537 江西环境工程职业学院(赣州) 2 报考该校考生须在445分(含)以上 01 环境艺术设计 1 三 5000 √ √ √ √ √ √06 室内设计技术 1 三 5000 √ √ √ √ √ √ 2538 江西生物科技职业学院(南昌) 1 报考该校考生须在430分(含)以上 05 广告设计与制作 1 三 5000 √ √ √ √ √ √ 2562 江西财经职业学院(九江) 2 报考该校考生须在449分(含)以上 14 商务英语 1 三 5000 √ √ √ 15 旅游英语 1 三 5000 √ √ √ 2665 枣庄科技职业学院(滕州) 1 报考该校考生须在441分(含)以上 06 数控技术 1 三 4600 √ √ √ √ √ √ 2682 新汶矿业职工大学(莱芜) 9 01 煤矿开采技术 3 三 4500 √ √ √02 矿山机电 6 三 4500 √ √ √ 3424 阳泉职业技术学院 4 01 物流管理 1 三 4000 √ √ √ √ √ √03 机电一体化技术 3 三 4500 √ √ √ 3427 潞安职业技术学院(长治) 4 01 会计电算化 1 三 4000 √ √ √ √ √ √02 应用化工技术 1 三 4000 √ √ √ √ √ √03 焊接技术及自动化 1 三 5200 √ √ √ √ √ √04 汽车检测与维修技术 1 二 5200 √ √ √ √ √ √ 5223 武汉工业职业技术学院 6 报考该校考生须在446分(含)以上 01 空中乘务(面试) 6 三 10000 √ √ √ √ √ √ 5224 湖北国土资源职业学院(荆州) 5 部分为新增计划,报考该校考生须在437分(含)以上 01 国土资源调查 1 三 4000 √ √ √04 地籍测绘与土地管理信息技术 1 三 4000 √ √ √13 财务信息管理 1 三 3800 √ √ √ √ √ √14 旅游管理 1 三 3800 √ √ √18 电气自动化技术 1 三 4000 √ √ √ 5239 湖北财税职业学院(武汉) 4 报考该校考生须在453分(含)以上 03 物流管理 2 三 4000 √ √ √ √ √ √04 电脑艺术设计(平面广告设计、网站设计) 1 三 4000 √ √ √ √ √ √05 商务英语(旅游英语) 1 三 4000 √ √ √ √ √ √ 5241 湖北轻工职业技术学院(武汉) 5 报考该校考生须在436分(含)以上 03 市场营销 2 三 4000 √ √ √ √ √ √06 酿酒技术(啤酒酿造) 3 三 4000 √ √ √ 5250 武汉工交职业学院 5 报考该校考生须在456分(含)以上 04 服装设计 1 三 5000 √ √ √ √ √ √05 影视动画 2 三 5000 √ √ √ √ √ √10 应用化工技术 1 三 4000 √ √ √ √ √ √11 生化制药技术 1 三 4000 √ √ √ √ √ √ 5253 恩施职业技术学院 13 报考该校考生须在412分(含)以上 02 植物检疫 2 三 3600 √ √ √ √ √ √04 保险实务(保险营销) 2 三 3600 √ √ √ √ √ √05 会计 1 三 3600 √ √ √ √ √ √06 商务英语 3 三 3600 √ √ √ √ √ √07 文秘 4 三 3600 √ √ √ √ √ √08 电脑艺术设计 1 三 4000 √ √ √ √ √ √ 5266 三峡电力职业学院(宜昌) 6 报考该校考生须在440分(含)以上 02 水利水电建筑工程 3 三 4000 √ √ √ 03 机电一体化技术 1 三 4000 √ √ √ 04 旅游英语 2 三 4000 √ √ √ √ 5286 咸宁职业技术学院 6 报考该校考生须在429分(含)以上 04 软件技术 1 三 4000 √ √ √ √ √ √08 应用英语 5 三 4000 √ √ √ √ √ √ 5298 仙桃职业学院 7 报考该校考生须在429分(含)以上 03 计算机辅助设计与制造 2 三 4000 √ √ √ √ √ √06 应用电子技术 4 三 4000 √ √ √ √ √ √07 会计电算化 1 三 3800 √ √ √ √ √ √ 5299 随州职业技术学院 1 报考该校考生须在433分(含)以上 03 旅游管理类(中外合作办学) 1 三 11900 √ √ √ √ √ √ 5326 湖南网络工程职业学院(长沙) 7 01 商务英语 5 三 3500 √ √ √ √ √ √02 电子商务 2 三 3500 √ √ √ √ √ √ 5334 湖南理工职业技术学院(湘潭) 2 02 电子工艺与管理 2 三 4000 √ √ √ 5359 衡阳财经工业职业技术学院 3 02 计算机应用技术 3 三 4000 √ √ 5614 海南经贸职业技术学院(海口) 7 报考该校考生须在427分(含)以上 03 连锁经营管理 1 三 5200 √ √ √ √ √ √10 计算机信息管理 1 三 5200 √ √ √ √ √ √12 商务英语(金融英语) 1 三 5200 √ √ √ √ √ √13 商务英语(物流英语) 1 三 5200 √ √ √ √ √ √14 旅游英语 2 三 5200 √ √ √ √ √ √17 会计电算化 1 三 5200 √ √ √ 5615 海南政法职业学院(海口) 30 部分为新增计划,报考该校考生须在389分(含)以上 04 信息安全技术 10 三 5200 √ √ √ √ √ √05 计算机通信 10 三 5200 √ √ √ √ √ √06 安全防范技术 10 三 5200 √ √ √ √ √ √ 6127 四川职业技术学院(遂宁) 3 报考该校考生须在424分(含)以上 04 物流管理 3 三 3700 √ √ √ √ √ √ 6232 重庆城市职业学院 2 报考该校考生须在409分(含)以上 01 商务经纪与代理(报关与国际货运代理)(永川校区) 2 三 6500 √ √ √ √ √ √ 6423 云南农业职业技术学院(昆明) 2 报考该校考生须在431分(含)以上 03 植物保护 1 三 4500 √ √ √ √ √06 畜牧兽医 1 三 4500 √ √ √ √ √ 6432 云南国防工业职业技术学院(昆明) 1 报考该校考生须在428分(含)以上 04 印刷技术 1 三 4000 √ √ √ 7509 新疆工业高等专科学校(乌鲁木齐) 1 报考该校考生须在434分(含)以上 11 计算机网络技术 1 三 3300 √ √ √ 7512 新疆职工大学(乌鲁木齐) 3 报考该校考生须在437分(含)以上 02 物业管理 1 三 3300 √ √ √ √ √ √15 人力资源管理 1 三 3300 √ √ √ √ √ √17 烹饪工艺与营养 1 三 3300 √ √ √ √ √ √ 7514 新疆交通职业技术学院(乌鲁木齐) 1 报考该校考生须在439分(含)以上 14 汽车技术服务与营销 1 三 3300 √ √ √ √ √ √ 7517 克拉玛依职业技术学院 4 报考该校考生须在442分(含)以上 04 酒店管理 1 三 3000 √ √ √ √ √ √08 汽车技术服务与营销 2 二 4000 √ √ √ √ √ √10 精细化学品生产技术(乌鲁木齐校区) 1 三 3300 √ √ √ √ √ √ 普通类第二批高职（专科）(民办) 以下均为民办院校 1604 金肯职业技术学院(南京) 34 报考该校考生须在388分(含)以上 02 机械制造与自动化(数控技术) 6 三 13000 √ √ √ √ √ √03 汽车检测与维修技术 6 三 13000 √ √ √ √ √ √07 建筑工程技术 8 三 13000 √ √ √ √ √ √17 国际经济与贸易 8 三 13000 √ √ √ √ √ √24 商务英语 6 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1605 应天职业技术学院(南京) 85 报考该校考生须在396分(含)以上 18 计算机多媒体技术 6 三 13000 √ √ √ √ √ √19 计算机系统维护 5 三 13000 √ √ √ √ √ √20 电子电路设计与工艺 50 三 13000 √ √ √ √ √ √21 数控技术 3 三 13000 √ √ √ √ √ √22 数控技术(船舶设计与制造) 21 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1606 南京视觉艺术职业学院 203 部分为新增计划 04 影视广告 8 三 13000 √ √ √ √ √ √05 公共关系(公共外交) 25 三 13000 √ √ √ √ √ √08 计算机应用技术 25 三 13000 √ √ √ √ √ √09 酒店管理 26 三 13000 √ √ √ √ √ √12 物业管理 31 三 13000 √ √ √ √ √ √13 商务英语 30 三 13000 √ √ √ √ √ √14 新闻与传播(大众传媒)(中外合作办学) 23 三 19000 √ √ √ √ √ √15 传媒策划与管理 35 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1610 金山职业技术学院(镇江扬中) 160 报考该校考生须在363分(含)以上 01 建筑工程管理 4 三 13000 √ √ √ √ √ √02 工程造价 2 三 13000 √ √ √ √ √ √03 电气自动化技术 2 三 13000 √ √ √ √ √ √04 应用电子技术 6 三 13000 √ √ √ √ √ √05 汽车技术服务与营销 1 三 13000 √ √ √ √ √ √06 汽车整形技术 22 三 13000 √ √ √ √ √ √07 计算机应用技术 13 三 13000 √ √ √ √ √ √08 计算机网络技术 11 三 13000 √ √ √ √ √ √09 电子商务 14 三 12000 √ √ √ √ √ √10 会计电算化 15 三 12000 √ √ √ √ √ √11 会计与审计 17 三 12000 √ √ √ √ √ √12 国际贸易实务 17 三 11000 √ √ √ √ √ √13 市场营销 1 三 11000 √ √ √ √ √ √14 物流管理 4 三 12000 √ √ √ √ √ √15 商务英语 10 三 13000 √ √ √ √ √ √16 涉外旅游 11 三 11000 √ √ √ √ √ √17 酒店管理 10 三 11000 √ √ √ √ √ √ 1611 建东职业技术学院(常州) 255 部分为新增计划,报考该校考生须在395分(含)以上 01 商务英语 25 三 11000 √ √ √ √ √ √02 应用日语 11 三 11000 √ √ √ √ √ √03 旅游英语 30 三 11000 √ √ √ √ √ √04 计算机应用技术 22 三 12000 √ √ √ √ √ √05 软件技术 10 三 12000 √ √ √ √ √ √06 电子信息工程技术 5 三 13000 √ √ √ √ √ √07 应用电子技术 25 三 12000 √ √ √ √ √ √08 计算机网络技术 5 三 12000 √ √ √ √ √ √09 电气自动化技术 13 三 12000 √ √ √ √ √ √10 机电一体化技术 19 三 13000 √ √ √ √ √ √11 数控技术 18 三 13000 √ √ √ √ √ √12 模具设计与制造 10 三 13000 √ √ √ √ √ √13 会计 10 三 11000 √ √ √ √ √ √14 市场营销 10 三 11000 √ √ √ √ √ √15 国际商务 5 三 13000 √ √ √ √ √ √16 物流管理 5 三 12000 √ √ √ √ √ √17 涉外旅游 24 三 11000 √ √ √ √ √ √18 报关与国际货运 8 三 12500 √ √ √ √ √ √ 1622 无锡南洋职业技术学院 178 报考该校考生须在388分(含)以上 02 汽车运用技术(评估、管理、营销、保险) 45 三 13000 √ √ √ √ √ √06 计算机应用技术(应用软件技术) 1 三 13000 √ √ √ √ √ √07 计算机应用技术(数字媒体技术) 10 三 13000 √ √ √ √ √ √08 计算机网络技术(网络安全技术) 11 三 13000 √ √ √ √ √ √09 计算机网络技术(网站建设与维护) 12 三 13000 √ √ √ √ √ √10 计算机信息管理(电子商务技术) 10 三 13000 √ √ √ √ √ √11 计算机信息管理(中小企业信息化) 10 三 13000 √ √ √ √ √ √13 电子信息工程技术 11 三 13000 √ √ √ √ √ √23 市场营销(涉外、汽车、房地产) 3 三 13000 √ √ √ √ √ √28 国际商务(工商管理)(中外合作办学) 39 三 25000 √ √ √ √ √ √29 酒店管理(酒店、餐饮管理)(中外合作办学) 8 三 21000 √ √ √ √ √ √30 金融管理与实务(中外合作办学) 8 三 23000 √ √ √ √ √ √32 计算机信息管理(中外合作办学) 10 三 23000 √ √ √ √ √ √ 1623 江南影视艺术职业学院(无锡) 20 报考该校考生须在375分(含)以上 02 计算机多媒体技术 5 三 9800 √ √ √ √ √ √04 应用法语 5 三 9800 √ √ √ √ √ √06 文化事业管理 3 三 9800 √ √ √ √ √ √07 广播电视技术 3 三 13000 √ √ √ √ √ √08 影视广告 4 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1628 太湖创意职业技术学院(无锡) 20 为新增计划，征求428分(含)以上考生 01 国际经济与贸易 10 三 13000 √ √ √ √ √ √04 会计 10 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1632 苏州托普信息职业技术学院(昆山) 47 报考该校考生须在405分(含)以上 02 物流管理 6 三 11000 √ √ √ √ √ √03 报关与国际货运 5 三 11000 √ √ √ √ √ √05 数控设备应用与维护 6 三 11000 √ √ √ √ √ √06 模具设计与制造 10 三 11000 √ √ √ √ √ √07 机械制造与自动化 5 三 11000 √ √ √ √ √ √11 计算机应用技术 5 三 11000 √ √ √ √ √ √15 旅游日语(酒店管理) 5 三 11000 √ √ √ √ √ √17 商务英语 5 三 11000 √ √ √ √ √ √ 1633 昆山登云科技职业学院 246 报考该校考生须在366分(含)以上 01 计算机网络技术 1 三 13000 √ √ √ √ √ √02 计算机应用技术 8 三 13000 √ √ √ √ √ √03 应用电子技术 24 三 13000 √ √ √ √ √ √04 计算机多媒体技术 35 三 13000 √ √ √ √ √ √05 数控技术(数控加工技术、数控维修技术) 2 三 13000 √ √ √ √ √ √06 模具设计与制造(金属成型技术、塑料成型技术、模具设计与制造) 8 三 13000 √ √ √ √ √ √07 机电一体化技术 4 三 13000 √ √ √ √ √ √08 机电设备维修与管理 17 三 13000 √ √ √ √ √ √09 建筑工程技术(建筑工程技术、建筑设计技术) 2 三 13000 √ √ √ √ √ √10 建筑工程管理(建设工程招投标、招投标经营管理) 5 三 13000 √ √ √ √ √ √11 汽车检测与维修技术 10 三 13000 √ √ √ √ √ √12 汽车电子技术 13 三 13000 √ √ √ √ √ √13 汽车技术服务与营销 5 三 13000 √ √ √ √ √ √14 汽车运用技术 20 三 13000 √ √ √ √ √ √15 旅游管理(旅游管理、海外领队、航空旅游与服务) 7 三 13000 √ √ √ √ √ √16 酒店管理(酒店高级管理、酒店督导管理) 7 三 13000 √ √ √ √ √ √17 市场营销(国际商务管理、现代商务物流) 2 三 13000 √ √ √ √ √ √18 物流管理 10 三 13000 √ √ √ √ √ √19 应用英语(外事英语、涉外文秘) 19 三 13000 √ √ √ √ √ √20 商务英语(商贸英语、外贸英语) 7 三 13000 √ √ √ √ √ √21 商务日语(商贸日语、外贸日语) 4 三 13000 √ √ √ √ √ √22 旅游英语 18 三 13000 √ √ √ √ √ √23 旅游日语 18 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1638 苏州高博软件技术职业学院 906 01 软件技术(桌面应用开发) 119 三 13000 √ √ √ √ √ √02 软件技术(web应用开发) 3 三 13000 √ √ √ √ √ √03 软件技术(软件测试) 50 三 13000 √ √ √ √ √ √04 软件技术(软件嵌入式系统) 79 三 13000 √ √ √ √ √ √05 计算机信息管理(数据库开发) 109 三 13000 √ √ √ √ √ √06 计算机信息管理(电子商务) 88 三 13000 √ √ √ √ √ √07 计算机网络技术(系统集成) 114 三 13000 √ √ √ √ √ √08 计算机网络技术(信息工程监理) 140 三 13000 √ √ √ √ √ √09 网络系统管理(网络管理) 64 三 13000 √ √ √ √ √ √10 网络系统管理(网络安全) 62 三 13000 √ √ √ √ √ √11 计算机多媒体技术(动漫设计与制作) 47 三 13000 √ √ √ √ √ √12 计算机多媒体技术(网页与平面设计) 31 三 13000 √ √ √ √ √ √ 1641 紫琅职业技术学院(南通) 144 部分为新增计划,报考该校考生须在373分(含)以上 01 模具设计与制造 22 三 12000 √ √ √ √ √ √06 汽车技术服务与营销 21 三 12000 √ √ √ √ √ √09 计算机网络技术(网络工程、设计、开发) 21 三 11000 √ √ √ √ √ √15 工程造价 20 三 11000 √ √ √ √ √ √17 生物技术及应用(生物制药) 20 三 11000 √ √ √ √ √ √19 会
毕业论文任务书这个任务书是呢是给您发的，不是说你自己编写的，也就是给你不知道相关的任务，你要按照这个要求去撰写你的毕业论文做实验，或者说做起来相关的设计的。
纺织材料生态化及其发展趋势摘 要:从采用绿色原料、利用生物技术和开发可降解纤维3方面,综述了纺织材料生态化的发展现状,指出循环材料开发和使用是纺织生态材料发展的趋势。关键词:纺织材料;绿色;生态化;趋势目前在全球可持续发展战略影响下,许多国家都在致力于研究既不影响生态环境,又能利用生态资源的新型纤维。并提出纺织用材料必须经过毒理学测试,具有相应标志,符合环保、生态、人体健康要求。纺织材料生态化已成为全世界关注的发展方向。采用绿色原料开发生态纤维,利用生物技术发展可降解纤维,选择节约资源、可回收利用纤维原料已成为目前纺织生态材料发展的趋势[1~2]。1 采用绿色原料开发生态纤维利用绿色原料开发生态纤维已成为获得生态型纺织材料的主要途径和研究、开发热点。从食用的香蕉、小麦、大豆、玉米、牛奶、虾、蟹等到木材、昆虫、蜘蛛都成为了生态纤维材料的来源。现今的绿色原料包括原生态自然物质,以自然物质为基础的提炼物及原有纤维的再加工产物3种[3]。1·1 利用原生态自然物开发生态纤维自然界中原生态的物质即常规的天然纤维,以其自然本色和环保特性赢得人们喜爱。但天然纤维并非完全无毒,如天然纤维在生长过程中所施用的化肥及杀虫剂等化学药品是有害物质进入的主要途径。目前生态天然纤维主要致力于开发对杀虫剂和除草剂较少依赖的天然纤维和新型绿色纤维,如有机棉、有机麻等。同时许多新型原生态的纤维原料如木棉、菠萝叶纤维、香蕉茎纤维、竹纤维等生态纤维也在积极的开发与应用中。发现更多的天然纤维材料,进一步扩大天然纤维的可利用性,使天然纤维材料的发展日益扩大是当前利用原生态的自然物质开发生态纤维的主要研究方向[4~5]。1·2 用自然物的提取物开发再生生态性纤维直接取自天然高分子物质,以自然物质为基础的提取物可形成绿色环保纤维,如Tencel、Modal、大豆蛋白纤维、牛奶、海藻酸钠纤维、甲壳素纤维、竹浆纤维等。这些纤维多属于再生纤维素或蛋白质纤维类,纤维本身主要由纤维素或蛋白质组成,易生物降解,符合环保要求。有关再生生态纤维方面的研究较早也较多,许多纤维的开发和应用也较成熟[6]。如甲壳素纤维,所用甲壳质广泛存在于虾、蟹等水产品和昆虫、蜘蛛等节肢动物的外壳中,也存在于菌类、藻类的细胞壁中。甲壳质纤维是一种可降解的环保型动物纤维素纤维,废弃后可被微生物分解。这种纤维具有生物活性,有良好的吸附性、粘结性、抗菌性和治伤性能。它是自然界唯一带正电荷的动物纤维,对危害人体的大肠菌杆、金色葡萄球菌等具有较强的抑制能力,适合制造特殊的医用功能纤维产品。此外,近年开发的新型蛋白复合蚕蛹蛋白粘胶长丝纤维,利用与粘胶纺丝原液共混,纤维素形成芯部,蛋白质集中于表面,构成分子上的稳定结合,形成具有特定皮芯结构的蛹蛋白粘胶皮芯复合长丝。纤维中蛋白质含量为10%~20%左右,纤维与皮肤的亲合性好,保健功能显著[7~8]。1·3 利用原有纤维的再加工开发生态性纺织材料采用自然原料通过高分子化学合成的方法可加工、生产生态纤维材料,如聚乳酸纤维(PLA)、聚羟基乙酸纤维(PGA),及它们的聚合纤维(PLGA)。这些纤维原料资源可再生和重复利用,使用过程安全。纤维开发途径包括微生物合成生态纤维和化学合成高分子生态材料。由微生物合成的聚羟基链烷酸酯、短梗霉多糖、功能蛋白高分子等都可以纺制成纤维。另外,微生物还可直接用于生产可生物降解的纤维。如短梗霉多糖(Pullulan)纤维就是以谷物或马铃薯为原料,由出芽短梗霉产生的一种胞外水溶性多糖(由麦芽三糖1,6键接形成的聚合物)合成,其强度和硬度等物理性质与聚苯乙烯相当。Pullulan纤维具有平滑、透明、光泽好、强度高(与尼纶相当)、无毒、无味、无色、能生物降解的特点,适合作手术缝合线和医用敷料。还可利用多糖液中培养出的细菌(膜醋菌)获得直径大于40 nm的生物纤维丝条,用微菌类霉菌体合成支化营养菌丝或长度达几厘米的由孢子囊柄组成的丝条,分离纯化后丝条能够织成无纺布,用于湿法无纺布的过滤材料[9]。化学合成高分子材料是将天然物质通过化学加工方法合成,如美国杜邦公司2000年10月投产的索罗那(Sorona)纤维就是以玉米为原料的全新多聚体化合物。其纤维制品在舒适、耐磨、弹性、抗皱、防护等性能方面,大大优于现有的化纤制品。制成的人造皮革更柔软,更似真皮,且可回收再利用,为重要的环保产品。还有以玉米、小麦等农作物为原料发酵成乳酸再聚合而成的高分子化合物聚乳酸纤维(PLA)等[10]。2 运用生物技术和基因工程开发生态纺织材料将现代生物技术巧妙地用于纺织纤维的开发,不仅能有效地改进现有纺织原料的不足,还可根据需要开发出适合纺织生产的新型纺织纤维,为纺织原料研发开辟新的途径。天然彩色棉纤维是美国科学家利用基因改性技术开发出的一种新型棉花品种,通过将彩色基因移植到白棉DNA中而获得。彩棉产品省去染色、印花等工序,减少了加工污水的排放和能源消耗,实现了从纤维生长到纺织成衣全过程的“零污染”。利用基因改性技术可生产抗虫棉,避免农药对环境及棉本身造成危害。中国农科院等单位将苏芸金杆菌的毒蛋白基因转入棉细胞内,培育出了十多个抗虫棉品种,能产生一种对抗鳞翅目昆虫的毒素,抗棉铃虫能力达80%以上。此外,转基因抗蚜虫棉、转基因抗虫抗病棉也相继培育成功,已在我国实验推广[11]。利用现代生物、基因工程技术还可向棉纤维中引入其他成分,形成天然多成分棉,改善棉纤维的性能。如利用在棉纤维中腔内具有可生物降解的聚酯内芯来生产天然的涤棉混合纤维,或引入动物纤维蛋白,从而形成含动物纤维的天然多成分棉,对改善棉纤维自身的不足,提高棉纤维的性能有很大贡献[12]。五彩丝、彩色羊毛的取得主要靠蚕的基因突变。利用染色体技术把需要的基因组合输入家蚕体内,培育出能吐彩丝的新蚕种。选择合适的彩色基因导入绵羊体内,也可培育出具有天然色彩的彩色羊毛[13]。运用现代生物技术还可扩大纤维的生产。例如,蜘蛛丝因具有超高强力是开发高强织物的理想原料,但如何获得大量的蜘蛛丝来满足纺织生产的需要就成了产品开发过程的难题。为此,加拿大Nexia公司将从蜘蛛丝蛋白中分离出的有关基因转入奶牛和山羊的乳腺细胞中,从其分泌的乳液中获得经过重组的蜘蛛丝蛋白,并从中提取到与蜘蛛丝性能相似的丝蛋白纤维。此外,还可利用微生物发酵技术从蜘蛛丝蛋白中分离出有关基因,人工重组到可以用发酵法大量生产蛋白质的诸如大肠杆菌或酵母菌等微生物体内,在其细胞中产生蜘蛛丝蛋白[14~15]。3 可生物降解材料开发可生物降解纤维是指在一定时间和适当的自然条件下能够被微生物(如细菌、真菌、藻类等)或其分泌物在醇或化学分解作用下发生降解的纤维。可生物降解纤维制成的纺织品,通常在微生物作用下,可分解为二氧化碳和水等对环境无害的物质,是理想的石油类纤维材料替代品。降解采用的方法有堆肥降解、土地埋入降解、在活性污泥中降解、海水浸渍降解,以及在聚合物中通过添加组分进行共聚来加速降解等。目前美、欧、日对可生物降解纤维的研究处于领先地位,我国的研究起步较晚[16]。常见的天然纤维及目前研究较多的纤维素纤维、蛋白纤维、甲壳素纤维、淀粉纤维等都具有良好的生物降解。而合成纤维可降解中较大的一类是水溶性聚合物,它是一种亲水性的高分子材料,在水中能溶解或溶胀形成溶液或分散液,其分子链上一般含有一定数量的强亲水基团(如羧基、羟基、氨基、醚基和酞胺基等)。常见的生物降解性合成高分子有聚乙烯醇(PVA)、聚丙二醇(PPG)和聚乙二醇(PEG)等。聚乙烯醇(PVA)是人们最熟悉的水溶性高聚物,它在纤维和纤维改性及制作膜材料等方面都有广泛的应用。Planet Packaging Technologies公司用PEG共混制造生物降解高分子材料。美国Air Product & Chemical公司也开发了一种商品名为Vinex的材料,它是由聚乙烯醇和聚烯烃、丙烯酸酯接枝聚合而成,材料具有可降解性[17-18]。另一类是利用自然界中存在的天然物质经化学加工形成的合成纤维,如聚乳酸纤维(PLA),虽为合成纤维,但其原料来源于地球上不断再生而取之不竭的农作物,其废弃物埋入土中后,在土壤和水中微生物作用下大约经过1~2年时间,纤维可被完全分解为CO2和H2O从而发生降解[19]。虽然可降解纤维材料的开发已取得一定进展,但研究进行得还很不够,也没有取得较大的突破。随着人们生活水平的不断提高,对可生物降解功能纤维需求的增长,可以预见在新技术的应用和新材料的涌现下,可生物降解纤维将会被更广泛地应用[20~21]。4 生态材料的发展趋势循环材料最基本的特点就是在主产业链上向前、向后延伸,实现闭合循环发展,使所用的原料和能源在不断的循环中得到合理利用,节约生态资源。现代纺织要求材料可循环、再生,产业发展可持续,因此,循环材料的开发和利用应是未来生态材料发展的趋势。最近日本提出了“完全循环型”新概念,要求彻底实现纤维从原料使用到最终制品回收全过程完全循环。吉玛公司、杜邦公司对聚酯等装置也提出了“全循环”概念[22]。天然纤维材料是地球上巨大的再生性生物高分子资源,作为“从自然产生又回到自然”的资源循环型材料,具有不可替代的发展优势。人造纤维材料作为传统的纺织材料,其原料多为天然可再生的非石油资源(木、棉、亚麻、竹、麦杆等),符合可持续发展的需求。合成纤维多为石油化合物,而石油属原生资源,且常规合成纤维具有不可再生、不可降解性。目前合成纤维如何进行回收再生是生态材料研究的重点,也是治理环境污染,节约资源和能源,促进合成材料循环使用的一种最积极的废弃物处理方法。已开发了有回收聚合物、纤维的原料再循环和回收单体的化学再循环系统[23~25]。回归自然、适应环境是纺织材料总的发展趋势。生态化纺织材料的发展为保护生存环境,实现纺织工业可持续发展提供了保障,符合21世纪绿色环保型时代的要求。随着社会的文明和进步,可认为未来的纺织工业将是绿色生态工业。参考文献:[1] 吴湘济,沈 晶纺织工业绿色纺织品的设计与开发[J]上海工程技术大学学报,2002,(12):298-[2] 黄 猛我国绿色纺织品的现状及发展趋势[J]棉纺织技术,2000,(2):31-[3] 甘应近,白 越,等绿色纺织品的现状与展望[J]纺织学报,2003,(6):93-[4] Peter F Greenwood,CHow green are cotton and linen?[J]xtiles,1999,(3)[5] 付群锋浅谈新世纪纺织面料的发展趋势[J]印染,2000,(7):49-[6] A P Aneja,等21世纪的纤维[J]国外纺织技术,2000,(1):1-[7] 李晓燕生态纺织纤维的性能与应用[J]棉纺织技术,2002,(11):
在教材建设方面，本专业的许多专业基础课和专业课程采取先自编讲义，经试用并修改成熟后再逐步过渡为教材的办法。在教材编写过程中，我们按照职业岗位技术应用能力的要求，尊重学科但不恪守学科化，在广泛听取专业指导委员会委员们意见的基础上，重组教学内容体系，精选教学内容，突出介绍企业需要的实用生产技术、经验和方法，并增加大量的生产实例。《纺织应用化学》打破了传统的化学课程体系，大量增加了与专业密切相关的诸如纤维、浆料、染料等内容，并以专业需要为体系编排章节，大大地增加了应用性；《纺纱工艺与设备》、《新型机织工艺与设备》、《色织物设计》等教材在编写过程中，对于一些计算公式，淡化公式的理论推导，强调公式的具体运用，并增加了简单实用的经验公式．更好地与企业实际生产相接轨；《纺织品性能与检测》直接将一些实验实训的要求与方法编写在有关章节中，作为教学内容的一个重要组成部分，从而使教材更具有针对性、实用性。目前已完成了《纺织机械基础》、《纺织应用化学》、《毛纺概论》、《棉纺产品设计与质量控制》、《纺纱工艺与设备》、《新型机织工艺与设备》、《纺织纤维与纱线》、《色织物设计》、《纹织CAD教程》、《纺织品性能与检测》等一系列校本教材，在专业教学中广泛应用。其中《纺织应用化学》和《新型机织工艺与设备》等教材施教数轮经修改后已正式出版。与此同时，还积极开发了一系列多媒体课件类的电子教材，完成了《纺织纤维》、《纺纱设备》、《机织设备》、《织物 CAD》、《机织工艺》和《纺织品性能与检测》等电子教材的编写与制作工作，其中有多只课件在省级课件比赛中获奖。 四、以“教学做一体化”为主要教学形式，努力提高教学效果 积极探索教学方法及教学手段的改革。教师根据各课程的特点采用导课式、案例式等教学方法的同时，大力推行“现场教学、讲练结合、精讲多练”为主要形式的“教学做一体化”的教学模式，不但可以让学生在最短的学习时间内学到更多有用的知识，而且能挤出更多的时间来充实实践教学环节．培养学生的技术应用能力，本专业学生职业技能社会化考核合格率达到100％。在教学过程中做到了“三个淡化”，即理论教学与实践教学内容的淡化、理论教学教师和实践指导教师身份的淡化、教室与实验实训室场所的淡化。《纺织纤维》课程不再分理论课和实验课，整个教学过程在实验室进行．在专业基础课和专业课教学中，尽可能地做到能在车间或实训基地讲的课就决不在教室里讲。《纺纱设备》、《机织设备》、《纺织机电技术》等课程，通过在现场结合设备、结合实际操作的讲解，起到了事半功倍的效果。对于在生产现场无法看清楚的机构及其运动情况则通过现代化的教学手段来实现，如剑杆织机剑头运动速度极快，肉眼根本无法看清其动作过程，通过多媒体课件反复慢速播放，看清其动作过程，获得很好的教学效果。 五、以提高技术应用能力为重点，大力加强实训基地建设 实验实训室建设是提高高职教育质量的物质保证。高职教育 强调实践教学，努力提高学生的专业实践能力和综合技术应用能力。本专业国际先进水平的新型织机实训中心．织物CAD实训中心等，在此良好实验实训条件的基础上，近两年又投资数百万元，购置了电脑测色配色仪、电子显微镜、电子提花小样机、电子大提花剑杆织机、毛巾织机、喷气织机等中高档仪器设备，建成纺织标准实验室等。在努力保证仪器设备先进性的同时，兼顾了设备的台套数。纺材基础实验室是目前为止全省高职院校中首批申报并获得通过的基础实验室，实验室内不仅可以完成六十多项纺织品性能的检测训练，而且还能进行纺织新材料、新产品的科学研究，承接社会和企业纺织材料的各类测试任务。充分利用新落成实训大楼的良好条件，高起点地进行实验实训室的规划设计。专业实验实训室在布局上模拟企业生产实际，按工艺流程布置设备．体现了“从低级到高级，从简单到复杂，从单一到综合”的特点，从而有效地提高了校内实践教学的效果。如纺纱工艺实验室规划建立一个从梳棉、并条、粗纱到细纱的生产模拟车间；机织工艺实验室规划建立一个从计算机产品设计到小样试制再到大样投产试制的全过程模拟工厂。加上各实验实训室之间采用通透式设计，具有宽敞明亮的视觉效果，让人产生前后衔接、上下配套、浑然一体的感觉。这不仅能对实际生产流程一目了然．让学生产生“身临其境”的感觉，也有利于学生的综合职业能力的培养．还能从总体上更好地熟悉生产工艺和操作。 在已有良好的校内实验实训条件的基础上，充分利用社会资源，进一步加强了校外实训基地建设，努力提高实践教学效果。与江苏大生集团、南通二棉集团、江苏联发集团、中国华芳集团等十多家企业签订协议，使之成为稳定的校外实训基地，这样有效地弥补了校内实训基地受实验实习设备投资大、更新快、训练项目单一、缺少企业氛围、不利于综合职业能力培养等的缺陷。 六、以“三个一”为突破口．加强师资队伍建设 师资队伍建设是实现人才培养目标的根本保障。近年来本专业通过“送出去、请进来”的途径进行师资队伍建设，不仅增加师资队伍的数量，而且学历结构、职称结构得到了较大的提高。目前具有硕士学位的教师11名。具有副教授以上职称的教师12名，占教师总数的80％。实行专兼结合，聘请来自企业生产一线的兼职教师6名，不仅发挥了他们具有丰富实践经验的优势，提高了实训实习效果，而且缓解了专业教师相对紧张的矛盾。同时明确要求每位教师应做到“三个一”，即教好一门课，联系一家企业，承担一个项目研究。专业教师积极地利用业余时间通过挂职或不定期的下厂参加企业生产实践，他们对所蹲点的企业各方面的情况了如指掌，企业的生产实例成为自己讲课时的一本活教材，将这些实践经验、掌握的高新技术、活生生的案例，带进课堂，编进教材，既丰富了教学内容，拓宽了学生的知识面，又使教学内容更为生动具体，增强了学生的学习兴趣，提高了教学效果，他们充分发挥在开发新产品、开展技术服务等方面的优势，努力为企业解决生产中的实际问题．专业教师都与企业建立了热线联系，提供“短、平、快”的服务，努力为企业提高劳动生产率．降低产品成本，提高经济效益，受到企业的欢迎。不少教师被聘为企业的技术顾问，从而使本专业“双师型”教师队伍有了很大提高，目前达到学院“双师型”教师标准的教师数达16名，初步形成了一支业务素质高、结构合理的师资梯队，保证了专业建设与教学改革的顺利进行。本专业的教师近两年公开发表纺织学术论文50多篇，其中有15篇论文在国家、省、市学术会议上获奖；完成科研项目15项，其中省级以上9项，教师开发的新产品在中国面料大赛中获奖。积极开展教学研究，发表教改研究论文14篇。 本专业能紧紧围绕社会需求办学，明确纺织类高职专业人才培养目标，按照高职教育特色的要求，进行了专业课程体系改革，加强了实践条件与师资队伍建设，积极探索“学产研”合作教育人才培养模式，从而保证了本专业毕业生具有良好的职业素质和较强的专业技能，受到中国海澜集团、江苏联发集团、中国华芳集团、江苏大生集团等纺织知名企业的欢迎，就业率达到了100％，出现了供不应求的可喜现象满意请采纳
毕业论文任务书怎么写?下面学术堂为大家整理了一份毕业论文任务书模板,欢迎大家参考~ 毕业论文任务书模板 论文题目: 浅析北京社区户外媒体的现状与发展趋势 系部: 专业: 班级: 学生: 指导教师: 论文的主要任务及目标 (本部分能够说明本论文要解决什么问题,得出什么结论即可) 近年来,随着经济的发展与社会的进步,单亲家庭这一特殊群体的数量在逐年增长,而由此产生的一系列问题,无论是对社会还是对家庭都产生了巨大的影响因此,本文通过调查和研究,来分析单亲家庭的现状和主要问题,然后针对这些情况通过借鉴发达国家的政策,来提出自己的一些建议和意见,希望能对改善单亲家庭生活情况和提高他们的生活质量起到一定的促进作用 2、设计(论文)的基本要求 论文撰写应在指导教师指导下独立完成,并以马克思主义理论为指导,符合党和国家的有关方针、政策;论文应做到中心突出,层次清楚,结构合理;必须观点正确,论据充分,条理清楚,文字通顺;并能进行深入分析,见解独到同时论文字数不得少于8000字,还要有300字左右的论文摘要,关键词3~5个(按词条外延层次,由高至低顺序排列)最后附上参考文献目录和致谢辞 3、设计(论文)的主要内容 以下以《浅析北京社区户外媒体的现状与发展趋势》一文为例说明: 全文拟分五个部分来研究北京社区户外媒体的现状与发展趋势:其中第一部分将阐述研究社区户外媒体的意义:社会经济及科学技术的发展带动户外媒体的高速发展,但社区户外媒体没有充分发挥出它的宣传及服务功能 第二部分将综述北京社区户外媒体的特点及现状,让人们对北京社区户外媒体的现状有所了解第三部分将对制约北京社区户外媒体发展的因素进行分析,拟从社区户外媒体所受到的各方面制约来进行探讨 第四部分将是本文的重点部分:根据现在的社会经济及科技水平的发展对社区户外媒体的发展趋势进行预测,并将重点介绍数十种会在社区大量普及的新型媒体及其所采用的新技术 第五部分将得出本文的结论:将通过预测互联网、无线通信和数字视频技术的发展,从而得出未来社区户外新媒体与其它媒体将相互溶合为一个整体,成为真正的多媒体,并最终支持新兴虚拟系统的视、触觉控制技术 4、主要参考文献 [1]〔加〕埃里克 麦克卢汉麦克卢汉精粹[M]何道宽译南京:南京大学出版社,2006:311- [2]陈培爱 覃胜南广告媒体教程[M]北京:北京大学出版社,2005:156- [3]〔美〕约翰 帕夫利克新媒体技术--文化和商业前景[M]周勇 张平锋 景刚译北京:清华大学出版社,2005:329- [4]特里 K甘布尔 迫克尔 甘布尔有效传播[M]熊婷婷译北京:清华大学出版社, 2005: [5]蒋宏 徐剑新媒体导论[M]上海:上海交通大学出版社,2006: [6]曾小彤国际广告[J]渠道的盛宴--2007户外传媒市场的细致盘点,2008,2(194): [7]林旭峰国际广告[J]瞻前顾后:谈谈2006~2007年的户外广告,2007,4(184 [8] H Morris,DF K Corporate Entrepreneurship:Entrepreneurship Development within New York, HarcourtPress,2001 [9] Antoncic B ,Hisrich RD Intrapreneurship :construct refinement and cross cultural validation[J ] Journal of Business Venturing ,2001 ,16(5) 5、进度安排 设计(论文)各阶段名称起 止 日 期 1确定具体选题 2撰写、提交开题报告,参加论文开题 3准备资料、撰写修改论文 4论文定搞、打印装订及答辩准备 5论文答辩
【导读】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。阳光大学生网为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!毕业论文任务书范例一、主要任务与目标：本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立和谐的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料;根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。二、主要内容与基本要求：本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在中国零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。论文写作中的基本要求：1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;2、能够独立查找、翻译和分析外文资料;3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。三、计划进度：9 确定论文题目、收集资料、准备开题报告5 完成开题报告6 准备文献综述、英文翻译21完成英文翻译22整理资料，准备文献综述及正文20完成文献综述及正文20提交论文初稿15提交论文修改稿28完成论文全文四、主要参考文献：[1] 马士华，林勇供应链管理[M][北京][高等教育出版社][2003][2-4][2] 丁欣供应链管理环境下连锁零售企业运营绩效评价体系研究[D][合肥][合肥工业大学管理科学与工程系][2005] [4-5][ [3] 胡军供应链管理理论与实务[M] [北京][中国物资出版社][2006][54-56][4] 马晓静沃尔玛的供应链管理对中国连锁超市的启示 [J ][新疆] [新疆广播电视大学学报] [2004，4] [21-23] [5] 赵凡禹零售巨头沃尔玛—零售业连锁经营的成功奥秘 [M][北京] [民主与建设出版社] [2003][72-78],[113-116][6] 刘爱菊，屠巧平沃尔玛的供应链管理模式及其启示 [J ][北京][企业活力管理实务] [2005,2][11-15] [7] Tim S McLaren , Milena M Head, Yufei YSupply chain management information systems An exploratory study of electronics [J][Infor-mation Systems and e-Business Management Springer-Verlag ][2004,5][208-212]指导教师 (签名) 年 月 日系 主 任 (签名) 年 月 日毕业论文任务书论文题目： 论《鲁宾逊漂流记》中的人文主义系部： 文学院 专业： 汉语言文学班级： 10级汉语言文学1班 学生： 易山明 指导教师： 左攀峰 论文的主要任务及目标英国著名作家笛福的《鲁宾逊漂流记》被认为是英国的第一部小说，也是西方社会除《圣经》外流传最广的一部文学作品。本文将以人文主义为线索，简要介绍作者笛福的人生经历和《鲁宾逊漂流记》的内容，探讨人文主义的由来、影响和它在文中的体现，以及给现代社会带来的启示。2、设计(论文)的基本要求论文撰写应在指导教师指导下独立完成，并以马克思主义理论为指导，符合党和国家的有关方针、政策;论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理;必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺;并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的论文摘要，关键词3～5个(按词条外延层次，由高至低顺序排列)。最后附上参考文献目录和致谢辞。3、设计(论文)的主要内容对于《鲁宾逊漂流记》中的人文主义的研究，我将着重从作者笛福的生平、小说创作背景(文艺复兴运动和资产阶级的发展)、人文主义的发展过程等几个方面入手进行分析，结合具体的文本和已有的研究成果，探讨人文主义在小说中的体现，以及形成的原因和意义等。4、主要参考文献[1]笛福 义海译 鲁宾逊漂流记[M] 福州:海峡文艺出版社,[2]展文婕 试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史影响[J] 开封大学学报,[3]张莉 浅谈文艺复兴人文主义思想[J] 科技信息,[4]虞雅芬 人文主义的内涵与发展[J] 宁波教育学院学报,[5]张玲 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J] 时代文学(下半月),[6]杨浩勇,杨保利 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J] 许昌师专学报,[7]徐德林 论《鲁滨逊漂流记》中体现出的西方价值观[J] 渝州教育学院学报,[8]马克思恩格斯选集第4卷[M] 北京:人民出版社,[9]刘友古 论人文主义概念形成及其意义[J] 兰州学刊,[10]王淑娟 从《鲁滨孙漂流记》看十八世纪西方文化[J] 芒种,[11]钟素花 《鲁滨逊漂流记》的二元解读[J] 内江师范学院学报,[12]马玉梅 《鲁滨逊漂流记》体现的文化价值刍议[J] 作家,[13]刘菲菲,丁爱侠 《鲁滨逊漂流记》中人物的时代特征[J] 北方文学(下半月),[14]张红梅 《鲁滨逊漂流记》中的启蒙思想窥探[J] 时代文学(双月版),[15]查新舟 《鲁宾逊漂流记》之人性问题分析[J] 文学界(理论版),[16]刘冰洁 《鲁滨逊漂流记》的后殖民主义解读[D]陕西师范大学,[17]张文丽 《鲁滨逊漂流记》的《圣经》意识[J] 文教资料,[18]李少伟 生态学视角下的《鲁滨逊漂流记》解读[J] 安徽工业大学学报(社会科学版),5、进度安排毕业论文任务书范文样本看了“毕业论文任务书怎么写”的人还看了：如何写出高水平的本科毕业论文毕业论文选题报告范文毕业设计免费下载心理系本科毕业论文开题报告论文的标准格式
毕业论文(设计)的内容结构规范(一)内容结构题目摘要及关键词(中英文)正文参考文献附录(二)内容结构要求题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。摘要及关键词(中英文)：中文摘要字数为200字左右，关键词3～5个。正文：本论应包括基本材料、研究内容与方法、实验结果与分析(讨论)等，结论是围绕本论所作的结束语。理工类的还应包括(1)设计方案论证;(2)计算部分;(3)结构设计部分;(4)样机或试件的各种实验及测试情况;(5)方案的校验。结论部分概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。参考文献：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列于文末。所列参考文献观点均应在毕业论文(设计)中反映出来，直接引用的观点须采用脚注，用数字加圆圈标注(如①、②„)。所列参考文献不少于15篇(部)，其中必须有一定数目的近三年的文献。理工类设计可依据专业特点由院(系)另设标准。参考文献的著录要求与格式见本《规范化要求》文末。附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录，如公式的推演、编写的算法、语言程序等。二、毕业论文(设计)的文本规范要求(一)字数要求:文科专业以6000～8000字为宜，理工科专业以8000～10000字为宜。(二)文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。(三)图表要求：文中的附图应统一编排序号并赋予图名;除特殊情况，要求采用计算机制图。文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。文中的表格应统一编排序号并赋予表名。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位时，可将该单位从表中提出并置于圆括号内。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
学生毕业设计(论文)的选题被确定后,由指导教师下达任务书本科毕业设计(论文)任务书是由指导教师填写并向学生传达毕业设计(论文)工作任务的一种表格式文书毕业设计(论文)任务书的主要功能是对学生提出和规定毕业设计(论文)的各项工作任务,对学生完成毕业设计(论文)起引导、启发及规范的作用 (二)本科毕业设计(论文)任务书的内容和要求 本科毕业设计(论文)任务书除了在其首页有学院名称、专业、年级、指导教师、学生姓名等栏目外,一般还应有毕业设计(论文)题目、课题的主要内容和基本要求、进度安排,以及推荐参考文献等项目下面对有关项目作一些说明: 题目任务书上所填写的题目应与选题申报表中所定题目名称完全相同,若有副标题者,也一并写入 主要内容和基本要求从任务书的宗旨来看,在本项目中指导教师应向学生指明本课题要解决的主要问题和大体上可从哪几个方面去研究和论述该主要问题的具体要求指导教师在填写本项目时,表述内容要明确具体,要具有引导性、启发性,以便给学生留下独立思考和创造的余地 计划进度是指导教师制定的工作程序和时间安排计划计划进度要做到程序清楚,时间分配科学合理,并应有一定的弹性学生则要在自己撰写的开题报告中呼应这一计划进度,并按最后批准的规定期限完成各阶段工作任务,这也是评价其研究能力和学习态度的重要依据之一 一般地说,学校组织本科学生进行毕业设计(论文)工作的时间跨度在一年左右,至迟会在第七学期后半学期(指四年制本科且每学年实行两学期制的学校)布置毕业设计(论文)的选题根据计划进度,我们可以把毕业设计(论文)的全部工作分为若千个阶段,同时用"第几学期第几周~第几周"表示时间安排 推荐参考文献任务书所推荐的文献是指导教师规定学生必须阅读的重要文献这就要求指导教师应熟悉与课题相关的重要文献资料,了解该课题的国内外研究动态争论焦点等这些文献必须是学生可以就近取得的任务书推荐的参考文献一般应包括中文和外文两种通常,指导教师推荐的参考文献在5篇左右,其中含外文文献至少2篇(一般情况下是指英文原文参考文献) 指导教师在填写好任务书以后,应交系主任审核签字后,及时下发给学生,以便学生尽快进人资料搜集和开题报告撰写工作
在教材建设方面，本专业的许多专业基础课和专业课程采取先自编讲义，经试用并修改成熟后再逐步过渡为教材的办法。在教材编写过程中，我们按照职业岗位技术应用能力的要求，尊重学科但不恪守学科化，在广泛听取专业指导委员会委员们意见的基础上，重组教学内容体系，精选教学内容，突出介绍企业需要的实用生产技术、经验和方法，并增加大量的生产实例。《纺织应用化学》打破了传统的化学课程体系，大量增加了与专业密切相关的诸如纤维、浆料、染料等内容，并以专业需要为体系编排章节，大大地增加了应用性；《纺纱工艺与设备》、《新型机织工艺与设备》、《色织物设计》等教材在编写过程中，对于一些计算公式，淡化公式的理论推导，强调公式的具体运用，并增加了简单实用的经验公式．更好地与企业实际生产相接轨；《纺织品性能与检测》直接将一些实验实训的要求与方法编写在有关章节中，作为教学内容的一个重要组成部分，从而使教材更具有针对性、实用性。目前已完成了《纺织机械基础》、《纺织应用化学》、《毛纺概论》、《棉纺产品设计与质量控制》、《纺纱工艺与设备》、《新型机织工艺与设备》、《纺织纤维与纱线》、《色织物设计》、《纹织CAD教程》、《纺织品性能与检测》等一系列校本教材，在专业教学中广泛应用。其中《纺织应用化学》和《新型机织工艺与设备》等教材施教数轮经修改后已正式出版。与此同时，还积极开发了一系列多媒体课件类的电子教材，完成了《纺织纤维》、《纺纱设备》、《机织设备》、《织物 CAD》、《机织工艺》和《纺织品性能与检测》等电子教材的编写与制作工作，其中有多只课件在省级课件比赛中获奖。 四、以“教学做一体化”为主要教学形式，努力提高教学效果 积极探索教学方法及教学手段的改革。教师根据各课程的特点采用导课式、案例式等教学方法的同时，大力推行“现场教学、讲练结合、精讲多练”为主要形式的“教学做一体化”的教学模式，不但可以让学生在最短的学习时间内学到更多有用的知识，而且能挤出更多的时间来充实实践教学环节．培养学生的技术应用能力，本专业学生职业技能社会化考核合格率达到100％。在教学过程中做到了“三个淡化”，即理论教学与实践教学内容的淡化、理论教学教师和实践指导教师身份的淡化、教室与实验实训室场所的淡化。《纺织纤维》课程不再分理论课和实验课，整个教学过程在实验室进行．在专业基础课和专业课教学中，尽可能地做到能在车间或实训基地讲的课就决不在教室里讲。《纺纱设备》、《机织设备》、《纺织机电技术》等课程，通过在现场结合设备、结合实际操作的讲解，起到了事半功倍的效果。对于在生产现场无法看清楚的机构及其运动情况则通过现代化的教学手段来实现，如剑杆织机剑头运动速度极快，肉眼根本无法看清其动作过程，通过多媒体课件反复慢速播放，看清其动作过程，获得很好的教学效果。 五、以提高技术应用能力为重点，大力加强实训基地建设 实验实训室建设是提高高职教育质量的物质保证。高职教育 强调实践教学，努力提高学生的专业实践能力和综合技术应用能力。本专业国际先进水平的新型织机实训中心．织物CAD实训中心等，在此良好实验实训条件的基础上，近两年又投资数百万元，购置了电脑测色配色仪、电子显微镜、电子提花小样机、电子大提花剑杆织机、毛巾织机、喷气织机等中高档仪器设备，建成纺织标准实验室等。在努力保证仪器设备先进性的同时，兼顾了设备的台套数。纺材基础实验室是目前为止全省高职院校中首批申报并获得通过的基础实验室，实验室内不仅可以完成六十多项纺织品性能的检测训练，而且还能进行纺织新材料、新产品的科学研究，承接社会和企业纺织材料的各类测试任务。充分利用新落成实训大楼的良好条件，高起点地进行实验实训室的规划设计。专业实验实训室在布局上模拟企业生产实际，按工艺流程布置设备．体现了“从低级到高级，从简单到复杂，从单一到综合”的特点，从而有效地提高了校内实践教学的效果。如纺纱工艺实验室规划建立一个从梳棉、并条、粗纱到细纱的生产模拟车间；机织工艺实验室规划建立一个从计算机产品设计到小样试制再到大样投产试制的全过程模拟工厂。加上各实验实训室之间采用通透式设计，具有宽敞明亮的视觉效果，让人产生前后衔接、上下配套、浑然一体的感觉。这不仅能对实际生产流程一目了然．让学生产生“身临其境”的感觉，也有利于学生的综合职业能力的培养．还能从总体上更好地熟悉生产工艺和操作。 在已有良好的校内实验实训条件的基础上，充分利用社会资源，进一步加强了校外实训基地建设，努力提高实践教学效果。与江苏大生集团、南通二棉集团、江苏联发集团、中国华芳集团等十多家企业签订协议，使之成为稳定的校外实训基地，这样有效地弥补了校内实训基地受实验实习设备投资大、更新快、训练项目单一、缺少企业氛围、不利于综合职业能力培养等的缺陷。 六、以“三个一”为突破口．加强师资队伍建设 师资队伍建设是实现人才培养目标的根本保障。近年来本专业通过“送出去、请进来”的途径进行师资队伍建设，不仅增加师资队伍的数量，而且学历结构、职称结构得到了较大的提高。目前具有硕士学位的教师11名。具有副教授以上职称的教师12名，占教师总数的80％。实行专兼结合，聘请来自企业生产一线的兼职教师6名，不仅发挥了他们具有丰富实践经验的优势，提高了实训实习效果，而且缓解了专业教师相对紧张的矛盾。同时明确要求每位教师应做到“三个一”，即教好一门课，联系一家企业，承担一个项目研究。专业教师积极地利用业余时间通过挂职或不定期的下厂参加企业生产实践，他们对所蹲点的企业各方面的情况了如指掌，企业的生产实例成为自己讲课时的一本活教材，将这些实践经验、掌握的高新技术、活生生的案例，带进课堂，编进教材，既丰富了教学内容，拓宽了学生的知识面，又使教学内容更为生动具体，增强了学生的学习兴趣，提高了教学效果，他们充分发挥在开发新产品、开展技术服务等方面的优势，努力为企业解决生产中的实际问题．专业教师都与企业建立了热线联系，提供“短、平、快”的服务，努力为企业提高劳动生产率．降低产品成本，提高经济效益，受到企业的欢迎。不少教师被聘为企业的技术顾问，从而使本专业“双师型”教师队伍有了很大提高，目前达到学院“双师型”教师标准的教师数达16名，初步形成了一支业务素质高、结构合理的师资梯队，保证了专业建设与教学改革的顺利进行。本专业的教师近两年公开发表纺织学术论文50多篇，其中有15篇论文在国家、省、市学术会议上获奖；完成科研项目15项，其中省级以上9项，教师开发的新产品在中国面料大赛中获奖。积极开展教学研究，发表教改研究论文14篇。 本专业能紧紧围绕社会需求办学，明确纺织类高职专业人才培养目标，按照高职教育特色的要求，进行了专业课程体系改革，加强了实践条件与师资队伍建设，积极探索“学产研”合作教育人才培养模式，从而保证了本专业毕业生具有良好的职业素质和较强的专业技能，受到中国海澜集团、江苏联发集团、中国华芳集团、江苏大生集团等纺织知名企业的欢迎，就业率达到了100％，出现了供不应求的可喜现象满意请采纳
这方面的文章在中国期刊数据库上可以查到，可以先参考下别人的写法，总结一下后用自己的语言概括，下面这篇是别人的范文，仅作参考，请不要全文照搬。浅谈测控技术与仪器专业建设郭亚青 黄新波 刘曙光[摘要] 测控技术与仪器专业是一个集光、机、电、算、控等技术于一体的综合性专业。目前，国内各高校关于该专业的培养方案各有侧重，有的侧重于精密机械，有的侧重于光学仪器，有的侧重于电子信息。西安工程大学电子信息学院于2006 年建立了光、机、电相结合，以电子信息为主的测控技术与仪器专业人才培养体系,并建立了相应的课程体系和实践环节体系。同时，对新生的专业入学教育也进行了加强。[关键词] 测控技术与仪器专业建设课程体系建设专业入学教育前言随着电子信息技术的飞速发展，仪器仪表的内涵已发展为包含信息获取、存贮、传输、处理和控制等综合功能的测控系统。因此，教育部在1997 年版《工科本科引导性专业目录》中，将原来十几个仪器仪表类专业整合而形成一个新的综合性专业———测控技术与仪器。该专业是一个集光、机、电、算、控于一体的复合型专业。目前，国内各高校的测控专业名称虽然相同，但培养目标和侧重方向却差别很大。有的侧重于精密仪器，有的侧重于光学仪器，有的侧重于电子信息。西安工程大学测控技术与仪器专业于2001 年开始招生，采取以电子信息方向为侧重的宽口径通识教育方式。专业培养目标从字面上看，测控技术与仪器专业主要研究两方面内容，一是测控系统，二是仪器仪表。从技术基础来看，“测”指测试技术，“控”指控制技术，“仪器”是指仪器仪表技术，如图1 所示。将这三方面技术有机结合，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的复合型高级工程技术人才，是本专业的人才培养目标。图1 测控技术与仪器专业体系课程体系建设课程建设是专业建设的核心。测控专业涉及到多种学科，包括光学、机械学、电工电子学、计算机、信息与控制等。在课程建设过程中，我们的目标是建立科学的、有自己特色的课程体系。具体做法是建立以电、算、信、测、控五方面为基础的模块化课程体系。每个模块为一个课程组，以后的课程改革、课程建设都以课程模块为单位。具体来说，电子技术模块的课程有三电（电路、数电、模电）、测控电路、EDA、电磁兼容设计等。计算机模块的课程有单片机原理及应用、PLC 原理及应用、测控系统原理与设计、DSP 原理与应用、虚拟仪器分析与设计、ARM嵌入式计算机原理等。信息处理模块的课程有信号分析与处理、误差理论与数据处理、现场总线技术等。检测技术模块的课程有：传感器原理及应用、控制电机、现代纺织印染检测技术等。控制技术模块的课程有自动控制理论、过程控制与自动化仪表等。进行模块化课程体系建设，而不是针对某门课单独建设，有利于课程内容本身的衔接与完善，也有利于师资队伍团队的建设和其他各项与课程有关的活动的进行。实践环节建设测控专业是实践性很强的工科类专业。目前该专业的实践环节包括课程实验、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业综合实验、毕业设计、毕业实习等。经过探索、实践，我们认为应从三方面改进实践性教学环节：①课程实验。对于长实验学时课程，如《测控原理与设计》、《自动控制原理》等，压缩验证性实验量，加大综合型、设计型的长学时实验。目前很多实验设备都是“黑箱”式的实验箱，学生只需按实验指导书按部就班操作，并不利于动手能力的锻炼和创造精神的培养。②专业综合实验。应该分别设置检测技术类、控制技术类和仪器仪表类等全面包含专业技术要求的实验内容，通过实验，真正达到具备专业综合能力的目的。同时，综合实验的内容也应足够丰富，以备学生选择。③毕业设计。如果说课程综合性实验是一门课程内容的综合，专业综合实验是课程模块内容的综合的话，那么毕业设计应该是整个测控专业各课程模块之间的大综合。首先毕业设计的选题应该体现“测试技术、控制技术、仪器仪表技术”的专业培养目标，其次在硬件支持、教师指导等方面都应以培养学生的实际能力为原则。其他方面专业建设的内容还应包括师资队伍建设、实验室建设、教材建设、教学管理等与专业教学活动密切相关的所有内容。师资队伍是专业建设的根本。我们拟制定整体优化方案，加强在职教师的培训，鼓励青年教师在职攻读博士学位。创造必要条件尽快使一批年轻骨干成为学术带头人。制定各种优惠政策，大力引进国内外优秀人才。实验室建设是专业培养目标得以实现的保障。目前测控专业的基础实验室有两个：控制理论与仿真实验室，检测实验室。在学校的支持下，正在申报测控技术与仪器学科专业实验室。教材建设方面，我们的原则是尽可能使用获奖教材或规划教材。特色专业课，如现代纺织印染测试系统，则自编配套教材。对新生的专业入学教育高校教育的最终成果是具有高素质的人才。再科学、再完善的教学计划如果不能转化为学生的实际能力，都将是一纸空文。而要培养学生对所学专业的兴趣，充分利用大学宝贵的学习时间，首先应该尽早让他们了解所学专业的内容。因此，专业入学教育对于经过十年苦读、刚进校门的新生来说十分重要。据报道，国外入学教育的受重视程度远远超过国内，澳大利亚的一些高校入学教育需要两周时间，哈佛大学等名校更是安排了四周时间，教育内容也很广泛，除了专业教育外，还包括什么是大学，在大学学什么等常识问题。在此，我们为新生编写了一本《测控技术与仪器专业入学教育指南》，主要包括专业培养目标、专业应用现状及前景、专业课程设置以及已毕业学生的一些经验等等，以期使新生对所学专业有比较明确的认识和兴趣。总之，专业建设是一项涵盖教与学的方方面面，又需要不断完善、与时俱进的工作。所有的工作都围绕一个目标，那就是提高学生的专业素质，培养其解决实际问题的能力。参考文献：[1] 教育部高教司 普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M] 北京:高等教育出版社 [2] 教育部测控技术与仪器教学指导委员会 仪器仪表学科战略发展研究报告[Z] [3]潘盛辉,陈政强 测控技术与仪器专业人才培养模式的探索与实践[J] 高教论坛 作者单位：西安工程大学电子信息学院