全科医学：面向个人、家庭及社区，整合临床医学、预防医学、康复医学、以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床医学专业学科。 全科医学的核心是以家庭为单位的健康照顾，重视“家庭” 要素与个人健康的互动关系，在家庭背景下认识个人健康问题
按照卫生部要求，当前全科医学教育以毕业后教育为核心，以师资培训和岗位培训为重点，积极开展继续医学教育，加快全科医学人才培养。
全科医学：面向个人、家庭及社区，整合临床医学、预防医学、康复医学、以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床医学专业学科。 全科医学的核心是以家庭为单位的健康照顾，重视“家庭” 要素与个人健康的互动关系，在家庭背景下认识个人健康问题
按照卫生部要求，当前全科医学教育以毕业后教育为核心，以师资培训和岗位培训为重点，积极开展继续医学教育，加快全科医学人才培养。
按照卫生部要求，当前全科医学教育以毕业后教育为核心，以师资培训和岗位培训为重点，积极开展继续医学教育，加快全科医学人才培养。
《全科医学》复习题一,单选题1,全科医学的核心是:A,以病人为中心的保健服务 B,以家庭为单位的初级保健服务C,以疾病为中心的保健服务 D,以社区为单位的保健服务2,家庭内部只有一个权力和活动中心的家庭类型是:A,主干家庭 B,联合家庭 C,核心家庭 D,群居家庭3,病人的需要是多层次的,最高层次的需要是:A,生理的需要 B,归属与爱的需要 C,安全的需要 D,自我实现的需要4,人口老龄化导致卫生服务需求和医疗费用增长,下列错误的是:A,老年人是急性病的主要受害者 B,占疾病谱和死因谱前列的疾病均好发于老年人C,老年人需要特殊的照顾和护理 D,老年人生活和情感对家庭的依赖性强5,病人就医时第一直接期望是:A,对医生医疗技术的期望 B,与医生建立一种朋友式的关系的期望C,对医生高尚医德的期望 D,对医生服务态度的期望6,全科医学正式引入中国是在上一世纪的:A,80年代末 B,70年代末 C,90年代初 D,80年代初7,关于周期性健康检查,下列错误的是:A,针对社区人群 B,终身的定期健康检查C,针对不同年龄,不同性别 D,针对社区主要健康危险因素8,恐惧与焦虑是属于:A,一般患病体验 B,痛苦体验 C,疾患行为 D,替代性痛苦9,负责供养家庭,掌握经济大权的人,被认为是这种家庭的权威人物,这种家庭属于:A,传统权威型 B,工具权威型 C,分享权威型 D,感情权威型10,下列属于家庭生活事件的是;A,调动工作 B,生活环境改变 C,离婚 D,大额贷款11,目前占疾病谱死因谱主流地位的疾病是:A,急性疾病 B,传染病C,先天性疾病 D,多种慢性病如心脑血管病,恶性肿瘤,糖尿病等12,下列属于二级预防的是:A,免疫接种 B,康复C,周期性健康检查 D,健康教育13,全科医学鲜明的专业特征是:A,以疾病为中心的初级保健服务 B,以病人为中心的初级保健服务C,以家庭为单位的初级保健服务 D,以社区为单位的初级保健服务14,现在,影响居民健康的最大因素是:A,行为生活方式 B,社区自然条件C,社区产业与经济状况 D,人类生物学因素15,病人教育最主要的方法是:A,面谈 B,播放幻灯,录像 C,墙报 D,印发通俗读物16,现代社会所推崇的家庭类型是:A,传统权威型 B,分享权威型 C,工具权威型 D,感情权威型17,全科医学综合性服务的原则是:A,不分性别年龄,疾病类型与性质 B,"防治,保,康"一体化C,个人,家庭和社区 D,以上都是18,全科医生用心倾听病人诉说,一般采用的方式是:A,封闭式 B,开放式 C,逐渐深入式 D,迂徊式19,下列属于个人生活事件的是:A,调动工作 B,获得荣誉 C,离婚 D,大额贷款20,下列属于语言交往的是:A,声音的大小 B,面部的表情 C,目光接触 D,肌肤接触21,生物—心理—社会医学模式是:A,单因单果直线思维模式 B,多因多果的纯生物学思维模式C,单因多果,立体网络式思维模式 D,多因多果立体网络式思维模式22,全科医学从其特征看是一门:A,基础学科 B,既是基础学科,又是临床学科C,临床学科 D,边缘学科23,现代社会中的主要家庭类型是:A,核心家庭 B,主干家庭 C,联合家庭 D,单身家庭24,慢性病的三级预防工作主要承担者是:A,专科医生 B,初级保健医生 C,公共卫生人员 D,临床医生25,人们注射抗毒血清类预防针,一般情况下属于:A,一级预防 B,二级预防 C,三级预防 D,临床预防26,全科医学综合性服务的优势是指:A,把医疗服务扩大到每一个居民 B,体现服务内容的全方位和临床诊疗的三维性C,使卫生服务体现个人,家庭,社区三者兼顾 D,以上都是27,全科医疗专科的服务主体是;A,门诊 B,病房 C,出诊 D,家庭病床28,病人的健康信念模式的影响因素有:A,对疾病威胁的感受 B,对保健行为带来利益的认识C,疾病对人体的危害程度 D,以上都是29,全科医生用心倾听病人诉说,引导向句时一般采用:A,开放式 B,封闭式 C,渐进深入式 D,迂回式30,下列不包括在现代预防医学6个层次的是:A,健康促进 B,早期诊断 C,临床常规治疗 D,康复31,医患关系的影响因素是:A,医务人员的道德水平 B,病人的道德价值观C,医疗设置的合理性 D,以上都是32,生物医学模式是:A,单因单果的直线思维模式 B,多因多果的纯生物学思维模式C,单因多果,立体网络式思维模式 D,多因多果立体网络式思维模式33,在病人的多层次需要中,希望靠近医生,得到医生的爱护与帮助,属于:A,生理方面的需要 B,安全的需要 C,归属与爱的需要 D,自学的需要34,慢性病的三级预防工作主要承担者是:A,专科医生 B,初级保健医生 C,亲友 D,临床医生35,空巢期是指:A,最大孩子离家至最小孩子离家 B,所有孩子离家至家长退休C,退休至死亡 D,孩子离家创业36,全科医疗专科的服务主体是:A,门诊 B,病房 C,出诊 D,家庭病床37,下列属于核心家庭特征的是;A,人数多 B,结构复杂 C,家庭资源丰富 D,关系单纯38,疾患是:A,一种感觉尺度 B,一种医学判断C,通过体检化验确定 D,一种生物学尺度39,人与人之间相互喜欢,愿意亲近的程度称为:A,人际交往 B,人际认知 C,人际吸引 D,人际反应40,一般把COPC分为5个发展阶段,某社区掌握了社区90%以上的居民的个人健康状况,可采取对策,但缺乏有效的预防策略,属于:A,1级 B,2级 C,3级 D,4级41,关于美国家庭医学说法正确的是:A,在美国全科医学就是家庭医学 B,家庭医疗证书有效期为3年C,再次获得证书需持有美国或英国的开业执照D,3年期间至少获得600个学时的继续医学教育学分42,如把COPC分为五个等级,以下说法正确的是:A,1级对所在社区健康统计资料有所了解,有间接调查得到的二手资料B,2级表示掌握社区内90%以上的居民个人健康状况C,3级表示对社区内每一位居民的基本资料均能建立档案D,4级表示对社区内每一位居民的基本资料均能建立档案43,关于COPC模式在推广过程中错误的是:A,COPC关心的不仅是患者而且是社区人群 B,COPC的服务强调经济效益C,COPC要求全科医师要有社区意识 D,COPC是由多学科,多部门参与的44,关于全科医学专科正确的说法有:A,大多数就医活动由医生安排 B,心身疾患少C,治疗计划通常与患者一起制订 D,只提供一,二级预防45,下列对全科医生描述错误的是:A,全科医生是高素质的医生 B,全科医生是独特的专科医生C,全科医生是功能完整的医生 D,全科医生是深度上的专科医生46,家庭问题正在发生,但还不明了,可通过各种有效检测手段显示出来,此期属于:A,预测时期 B,筛检时期 C,有症状期 D,临床期47,学龄前儿童期的预防重点是:A,预防接种 B,促进身体发育 C,加强营养 D,预防意外伤害和感染48,全科医生的知识结构是:A,以疾病为中心的学科知识 B,以病人为中心的学科知识C,全科医学专业知识 D,以上都是49,两者之中有一个是极力想实现或得到,另一个是极力想逃避,属于:A,趋避冲突 B,趋趋冲突 C,避避冲突 D,以上都不是50,人们在相互交往过程中获得相互了解和判断,称之为:A,人际吸引 B,人际认知 C,人际反应 D,人际交往51,两者之中有一个是极力想实现或得到,另一个是极力想逃避,属于:A,趋避冲突 B,趋趋冲突 C,避避冲突 D,以上都不是52,WHO给健康重新定义,健康的内容不包括:A,躯体方面的健康 B,精神方面的健康C,传染病 D,社会方面的健康53,下列属于全科医疗基本特征的是;A,一般针对人群 B,以社区需要,需求为动力C,借助国家政策,行政命令来推动 D,以社会性卫生运动为特征54,《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》作出了加快发展全科医学培养全科医师的重要决策是在:A,1989年1月 B,1997年1月 C,1998年1月 D,1999年12月55,恐惧与焦虑是属于:A,一般患病体验 B,痛苦体验 C,疾患行为 D,替代性痛苦56,全科医学专科的服务对象是:A,病人 B,未就诊者 C,就诊者 D,以上都是57,向机体注射抗毒血清类预防针,一般属于:A,一级预防 B,二级预防 C,三级预防 D,临床预防58,学龄前儿童期的预防重点是:A,预防接种 B,促进身体发育 C,加强营养 D,预防意外伤害和感染59,全科医生的知识结构是:A,以疾病为中心的学科知识 B,以病人为中心的学科知识C,全科医学专业知识 D,以上都是60,家庭问题正在发生,但还不明了,可通过各种有效的检测手段显示出来,此期属于:A,预测时期 B,筛检时期 C,有症状期 D,临床期61,下列属于语言交往的是:A,面部表情 B,目光接触 C,肌肤接触 D,声音大小62,现代医患关系的特征,错误的是:A,以病人为中心 B,以满足病人的需要为中心C,以疾病诊疗为中心 D,医生仅扮演帮助者,指导者,教育者的角色63,我国卫生部召开首届全国全科医学教育工作会议,出合了《全科医师规化培训大纲》,是在:A,1988年1月 B,1997年1月 C,1989年1月 D,1999年12月64,引发家庭危机发生的主要原因是:A,家庭资源充足 B,家庭资源不足C,家庭调适良好 D,家庭功能不平衡65,关于WONCA的叙述,错误的是:A,WONCA是全科/家庭医学国际学术团体的简称B,WONCA正式成立于1972年第五届世界全科医学大会上C,WONCA是官方的,国际性全科医学学术团体D,WONCA每3年举行一次国际会议66,家庭问题的根本原因是:A,家庭成员的交往方式问题 B,缺乏知识C,缺乏技能 D,认知错误67,关于WONCA的叙述,错误的是:A,WONCA正式成立于1972年第五届世界全科医学大会上B,WONCA是全科/家庭医学国际学术团体的简称C,WONCA是官方的国际性全科医学学术团体D,WONCA每3年举行一次国际会议68,下列不属于周期性健康检查优点的是:A,利用病人来就诊时实施,节约费用 B,可应用于社区中每一个人C,常常是一种全身性的检查 D,具有较高的科学性,有效性69,病人就医时的第一个直接的期望是:A,对医生医疗技术的期望 B,与医生建立起一种朋友式的关系的期望C,对医生高尚医德的期望 D,对医生服务态度的期望70,以下家庭资源中属于家庭内资源的是:A,医疗处理 B,文化资源 C,教育资源 D,环境资源二,是非题( )1,一时无法控制的疼痛是最为严重的痛苦( )2,全科医师在社区中碰到的健康问题基本是疾病( )3,人际交往是指交往双方在感情上或心理方面的亲近程度( )4,"六位一体"是指预防,治疗,保健,康复,健康教育,计生技术指导一体化服务( )5,社区诊断主要目的是确定社区疾病诊断及社区解决问题的能力( )6,同样的生活事件对不同家庭和个人可产生不同压力,令人高兴的事不会产生重大压力( )7,语言作为一种工具被人们利用时,其具体表现形式就是言语( )8,全科医疗以社区的需要和需求为力动( )9,病人经历某种疾患时的主观感受,称为患病体验( )10,生物医学模式既重视疾病的诊治,又照顾病人多方面的需要( )11,一时无法控制的疼痛是最为严重的痛苦( )12,全科医学从其特征看,主要是一门临床学科( )13,现在生物学因素已不是主要的致病因素,而社会,心理,行为因素在发病因素中占了相当的份额( )14,全科医生应注意让病人自己充当决策者( )15,医患互动过程的三个关键要素是指医生,病人和医患关系( )16,同样的生活事件对不同家庭和个人可产生不同的压力,令人高兴的事不会产生重大的压力( )17,病人经历某种疾患时的主观感受,称为患病体验( )18,一群特定的人群的共同特征包括共同的利益和信念,共同的个性特征( )19,生物医学诊疗模式既重视疾病的治疗,又照顾病人多方面的需要( )20,病人的疾病因果观受个人文化,个性,家庭,宗教和社会背景等因素的影响三,填空1,全科医疗最根本的特征就是"四性三化",即_________________性,________________性,_________________性,_________________性,_________________化,______________________化和__________________化2,全科医生采用___________________的合作型服务模式,其他专科医生则采用______________________的权威型的诊疗模式3,关系健全的家庭类型有_________________,_________________,__________________4,医疗活动的核心内容是_________________________5,COPC是指___________________________6,我国全科医学教育的核心是_____________________,重点是______________________7,全科医疗家访的种类有________________,_________________和_________________8,发展全科医学的目的在于,一是__________________,二是________________,三是___________________9,家庭危机可分为两种,即_________________________,______________________10,我国卫生工作的四项原则是__________________,_________________,______________和卫生工作与群众运动相结合11,全科医学的基本观念是_____________________,独特的方法论是____________________12,以家庭为单位的服务有两种类型,即_____________________,___________________13,以病人为中心的临床方法包括两大方面内容,其一是____________________________,其二是_____________________________14,临床预防医学的基本方法有_____________________,_____________________,_______________________和_______________________等15,社区有两个基本要素,即_____________________,_____________________16,全科医生是____________________的专科医生四,名词解释1,健康2,社区3,全科医生4,周期性健康检查5,人际吸引6,人际交往7,健康信念模式8,社区筛检9,家庭五,简答题1,如何理解全科医学的性质 2,人际交往涉及哪些基本要素 3,全科医生应具备哪些方面的能力 4,全科医学的十大原则是什么 5,整体医学观包括哪些内容 6,现代预防医学包括哪6个层次的内容
你好干基本概念，前科，印象就是前面那个前面那个医学理论和各科都要掌握的一门经验科学
1、什么是全科医疗 全科医疗是主要由全科医生所从事的医学实践活动，它是整合了生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果而发展起来的一种新型的基层医疗模式。 它不以病人的性别、年龄或器官、系统的疾病类型以及所应用技术、方法的特征来分科，而是整合了内、外、妇、儿等各临床专科的基本服务。 它是一种以病人为中心、家庭为单位、社区为范围的连续性、综合性、个性化，整体协调、防治保康一体的高质量的初级卫生保健服务。能满足病人及其家庭的完整需要，是实现"人人享有卫生保健"的重要基础。 在综合性医院中，全科医学专科是与内、外、妇、儿等专科并列的一个独特的临床医学专科。2、什么是全科医生 全科医生是全科医疗的主要执行者，是经过全科医学专业培训,临床技能全面、医德高尚的高素质基层医疗保健人才。富有独立工作能力，对个人、家庭及社区提供医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等全方位的优质医疗服务。3、什么是全科医学教育 卫生部规定，我国的全科医生必须经过大学5年的基础医学教育，并经过4年脱产的“全科医生规范化培训”才能获此资格。 而对于一些原本就在街道、社区等基层工作的在职医生，和今后有意从事社区卫生服务工作的专科医师，则要经过业余两年的“全科医生岗位培训”才能取得国家认可的从业资格。《卫生部全科医学远程教育》
《全科医学》复习题一,单选题1,全科医学的核心是:A,以病人为中心的保健服务 B,以家庭为单位的初级保健服务C,以疾病为中心的保健服务 D,以社区为单位的保健服务2,家庭内部只有一个权力和活动中心的家庭类型是:A,主干家庭 B,联合家庭 C,核心家庭 D,群居家庭3,病人的需要是多层次的,最高层次的需要是:A,生理的需要 B,归属与爱的需要 C,安全的需要 D,自我实现的需要4,人口老龄化导致卫生服务需求和医疗费用增长,下列错误的是:A,老年人是急性病的主要受害者 B,占疾病谱和死因谱前列的疾病均好发于老年人C,老年人需要特殊的照顾和护理 D,老年人生活和情感对家庭的依赖性强5,病人就医时第一直接期望是:A,对医生医疗技术的期望 B,与医生建立一种朋友式的关系的期望C,对医生高尚医德的期望 D,对医生服务态度的期望6,全科医学正式引入中国是在上一世纪的:A,80年代末 B,70年代末 C,90年代初 D,80年代初7,关于周期性健康检查,下列错误的是:A,针对社区人群 B,终身的定期健康检查C,针对不同年龄,不同性别 D,针对社区主要健康危险因素8,恐惧与焦虑是属于:A,一般患病体验 B,痛苦体验 C,疾患行为 D,替代性痛苦9,负责供养家庭,掌握经济大权的人,被认为是这种家庭的权威人物,这种家庭属于:A,传统权威型 B,工具权威型 C,分享权威型 D,感情权威型10,下列属于家庭生活事件的是;A,调动工作 B,生活环境改变 C,离婚 D,大额贷款11,目前占疾病谱死因谱主流地位的疾病是:A,急性疾病 B,传染病C,先天性疾病 D,多种慢性病如心脑血管病,恶性肿瘤,糖尿病等12,下列属于二级预防的是:A,免疫接种 B,康复C,周期性健康检查 D,健康教育13,全科医学鲜明的专业特征是:A,以疾病为中心的初级保健服务 B,以病人为中心的初级保健服务C,以家庭为单位的初级保健服务 D,以社区为单位的初级保健服务14,现在,影响居民健康的最大因素是:A,行为生活方式 B,社区自然条件C,社区产业与经济状况 D,人类生物学因素15,病人教育最主要的方法是:A,面谈 B,播放幻灯,录像 C,墙报 D,印发通俗读物16,现代社会所推崇的家庭类型是:A,传统权威型 B,分享权威型 C,工具权威型 D,感情权威型17,全科医学综合性服务的原则是:A,不分性别年龄,疾病类型与性质 B,"防治,保,康"一体化C,个人,家庭和社区 D,以上都是18,全科医生用心倾听病人诉说,一般采用的方式是:A,封闭式 B,开放式 C,逐渐深入式 D,迂徊式19,下列属于个人生活事件的是:A,调动工作 B,获得荣誉 C,离婚 D,大额贷款20,下列属于语言交往的是:A,声音的大小 B,面部的表情 C,目光接触 D,肌肤接触21,生物—心理—社会医学模式是:A,单因单果直线思维模式 B,多因多果的纯生物学思维模式C,单因多果,立体网络式思维模式 D,多因多果立体网络式思维模式22,全科医学从其特征看是一门:A,基础学科 B,既是基础学科,又是临床学科C,临床学科 D,边缘学科23,现代社会中的主要家庭类型是:A,核心家庭 B,主干家庭 C,联合家庭 D,单身家庭24,慢性病的三级预防工作主要承担者是:A,专科医生 B,初级保健医生 C,公共卫生人员 D,临床医生25,人们注射抗毒血清类预防针,一般情况下属于:A,一级预防 B,二级预防 C,三级预防 D,临床预防26,全科医学综合性服务的优势是指:A,把医疗服务扩大到每一个居民 B,体现服务内容的全方位和临床诊疗的三维性C,使卫生服务体现个人,家庭,社区三者兼顾 D,以上都是27,全科医疗专科的服务主体是;A,门诊 B,病房 C,出诊 D,家庭病床28,病人的健康信念模式的影响因素有:A,对疾病威胁的感受 B,对保健行为带来利益的认识C,疾病对人体的危害程度 D,以上都是29,全科医生用心倾听病人诉说,引导向句时一般采用:A,开放式 B,封闭式 C,渐进深入式 D,迂回式30,下列不包括在现代预防医学6个层次的是:A,健康促进 B,早期诊断 C,临床常规治疗 D,康复31,医患关系的影响因素是:A,医务人员的道德水平 B,病人的道德价值观C,医疗设置的合理性 D,以上都是32,生物医学模式是:A,单因单果的直线思维模式 B,多因多果的纯生物学思维模式C,单因多果,立体网络式思维模式 D,多因多果立体网络式思维模式33,在病人的多层次需要中,希望靠近医生,得到医生的爱护与帮助,属于:A,生理方面的需要 B,安全的需要 C,归属与爱的需要 D,自学的需要34,慢性病的三级预防工作主要承担者是:A,专科医生 B,初级保健医生 C,亲友 D,临床医生35,空巢期是指:A,最大孩子离家至最小孩子离家 B,所有孩子离家至家长退休C,退休至死亡 D,孩子离家创业36,全科医疗专科的服务主体是:A,门诊 B,病房 C,出诊 D,家庭病床37,下列属于核心家庭特征的是;A,人数多 B,结构复杂 C,家庭资源丰富 D,关系单纯38,疾患是:A,一种感觉尺度 B,一种医学判断C,通过体检化验确定 D,一种生物学尺度39,人与人之间相互喜欢,愿意亲近的程度称为:A,人际交往 B,人际认知 C,人际吸引 D,人际反应40,一般把COPC分为5个发展阶段,某社区掌握了社区90%以上的居民的个人健康状况,可采取对策,但缺乏有效的预防策略,属于:A,1级 B,2级 C,3级 D,4级41,关于美国家庭医学说法正确的是:A,在美国全科医学就是家庭医学 B,家庭医疗证书有效期为3年C,再次获得证书需持有美国或英国的开业执照D,3年期间至少获得600个学时的继续医学教育学分42,如把COPC分为五个等级,以下说法正确的是:A,1级对所在社区健康统计资料有所了解,有间接调查得到的二手资料B,2级表示掌握社区内90%以上的居民个人健康状况C,3级表示对社区内每一位居民的基本资料均能建立档案D,4级表示对社区内每一位居民的基本资料均能建立档案43,关于COPC模式在推广过程中错误的是:A,COPC关心的不仅是患者而且是社区人群 B,COPC的服务强调经济效益C,COPC要求全科医师要有社区意识 D,COPC是由多学科,多部门参与的44,关于全科医学专科正确的说法有:A,大多数就医活动由医生安排 B,心身疾患少C,治疗计划通常与患者一起制订 D,只提供一,二级预防45,下列对全科医生描述错误的是:A,全科医生是高素质的医生 B,全科医生是独特的专科医生C,全科医生是功能完整的医生 D,全科医生是深度上的专科医生46,家庭问题正在发生,但还不明了,可通过各种有效检测手段显示出来,此期属于:A,预测时期 B,筛检时期 C,有症状期 D,临床期47,学龄前儿童期的预防重点是:A,预防接种 B,促进身体发育 C,加强营养 D,预防意外伤害和感染48,全科医生的知识结构是:A,以疾病为中心的学科知识 B,以病人为中心的学科知识C,全科医学专业知识 D,以上都是49,两者之中有一个是极力想实现或得到,另一个是极力想逃避,属于:A,趋避冲突 B,趋趋冲突 C,避避冲突 D,以上都不是50,人们在相互交往过程中获得相互了解和判断,称之为:A,人际吸引 B,人际认知 C,人际反应 D,人际交往51,两者之中有一个是极力想实现或得到,另一个是极力想逃避,属于:A,趋避冲突 B,趋趋冲突 C,避避冲突 D,以上都不是52,WHO给健康重新定义,健康的内容不包括:A,躯体方面的健康 B,精神方面的健康C,传染病 D,社会方面的健康53,下列属于全科医疗基本特征的是;A,一般针对人群 B,以社区需要,需求为动力C,借助国家政策,行政命令来推动 D,以社会性卫生运动为特征54,《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》作出了加快发展全科医学培养全科医师的重要决策是在:A,1989年1月 B,1997年1月 C,1998年1月 D,1999年12月55,恐惧与焦虑是属于:A,一般患病体验 B,痛苦体验 C,疾患行为 D,替代性痛苦56,全科医学专科的服务对象是:A,病人 B,未就诊者 C,就诊者 D,以上都是57,向机体注射抗毒血清类预防针,一般属于:A,一级预防 B,二级预防 C,三级预防 D,临床预防58,学龄前儿童期的预防重点是:A,预防接种 B,促进身体发育 C,加强营养 D,预防意外伤害和感染59,全科医生的知识结构是:A,以疾病为中心的学科知识 B,以病人为中心的学科知识C,全科医学专业知识 D,以上都是60,家庭问题正在发生,但还不明了,可通过各种有效的检测手段显示出来,此期属于:A,预测时期 B,筛检时期 C,有症状期 D,临床期61,下列属于语言交往的是:A,面部表情 B,目光接触 C,肌肤接触 D,声音大小62,现代医患关系的特征,错误的是:A,以病人为中心 B,以满足病人的需要为中心C,以疾病诊疗为中心 D,医生仅扮演帮助者,指导者,教育者的角色63,我国卫生部召开首届全国全科医学教育工作会议,出合了《全科医师规化培训大纲》,是在:A,1988年1月 B,1997年1月 C,1989年1月 D,1999年12月64,引发家庭危机发生的主要原因是:A,家庭资源充足 B,家庭资源不足C,家庭调适良好 D,家庭功能不平衡65,关于WONCA的叙述,错误的是:A,WONCA是全科/家庭医学国际学术团体的简称B,WONCA正式成立于1972年第五届世界全科医学大会上C,WONCA是官方的,国际性全科医学学术团体D,WONCA每3年举行一次国际会议66,家庭问题的根本原因是:A,家庭成员的交往方式问题 B,缺乏知识C,缺乏技能 D,认知错误67,关于WONCA的叙述,错误的是:A,WONCA正式成立于1972年第五届世界全科医学大会上B,WONCA是全科/家庭医学国际学术团体的简称C,WONCA是官方的国际性全科医学学术团体D,WONCA每3年举行一次国际会议68,下列不属于周期性健康检查优点的是:A,利用病人来就诊时实施,节约费用 B,可应用于社区中每一个人C,常常是一种全身性的检查 D,具有较高的科学性,有效性69,病人就医时的第一个直接的期望是:A,对医生医疗技术的期望 B,与医生建立起一种朋友式的关系的期望C,对医生高尚医德的期望 D,对医生服务态度的期望70,以下家庭资源中属于家庭内资源的是:A,医疗处理 B,文化资源 C,教育资源 D,环境资源二,是非题( )1,一时无法控制的疼痛是最为严重的痛苦( )2,全科医师在社区中碰到的健康问题基本是疾病( )3,人际交往是指交往双方在感情上或心理方面的亲近程度( )4,"六位一体"是指预防,治疗,保健,康复,健康教育,计生技术指导一体化服务( )5,社区诊断主要目的是确定社区疾病诊断及社区解决问题的能力( )6,同样的生活事件对不同家庭和个人可产生不同压力,令人高兴的事不会产生重大压力( )7,语言作为一种工具被人们利用时,其具体表现形式就是言语( )8,全科医疗以社区的需要和需求为力动( )9,病人经历某种疾患时的主观感受,称为患病体验( )10,生物医学模式既重视疾病的诊治,又照顾病人多方面的需要( )11,一时无法控制的疼痛是最为严重的痛苦( )12,全科医学从其特征看,主要是一门临床学科( )13,现在生物学因素已不是主要的致病因素,而社会,心理,行为因素在发病因素中占了相当的份额( )14,全科医生应注意让病人自己充当决策者( )15,医患互动过程的三个关键要素是指医生,病人和医患关系( )16,同样的生活事件对不同家庭和个人可产生不同的压力,令人高兴的事不会产生重大的压力( )17,病人经历某种疾患时的主观感受,称为患病体验( )18,一群特定的人群的共同特征包括共同的利益和信念,共同的个性特征( )19,生物医学诊疗模式既重视疾病的治疗,又照顾病人多方面的需要( )20,病人的疾病因果观受个人文化,个性,家庭,宗教和社会背景等因素的影响三,填空1,全科医疗最根本的特征就是"四性三化",即_________________性,________________性,_________________性,_________________性,_________________化,______________________化和__________________化2,全科医生采用___________________的合作型服务模式,其他专科医生则采用______________________的权威型的诊疗模式3,关系健全的家庭类型有_________________,_________________,__________________4,医疗活动的核心内容是_________________________5,COPC是指___________________________6,我国全科医学教育的核心是_____________________,重点是______________________7,全科医疗家访的种类有________________,_________________和_________________8,发展全科医学的目的在于,一是__________________,二是________________,三是___________________9,家庭危机可分为两种,即_________________________,______________________10,我国卫生工作的四项原则是__________________,_________________,______________和卫生工作与群众运动相结合11,全科医学的基本观念是_____________________,独特的方法论是____________________12,以家庭为单位的服务有两种类型,即_____________________,___________________13,以病人为中心的临床方法包括两大方面内容,其一是____________________________,其二是_____________________________14,临床预防医学的基本方法有_____________________,_____________________,_______________________和_______________________等15,社区有两个基本要素,即_____________________,_____________________16,全科医生是____________________的专科医生四,名词解释1,健康2,社区3,全科医生4,周期性健康检查5,人际吸引6,人际交往7,健康信念模式8,社区筛检9,家庭五,简答题1,如何理解全科医学的性质 2,人际交往涉及哪些基本要素 3,全科医生应具备哪些方面的能力 4,全科医学的十大原则是什么 5,整体医学观包括哪些内容 6,现代预防医学包括哪6个层次的内容
科教兴国，人才强国。没有哪一个时代比当下更重视教育和发展。社会和家庭对教育越来越重视。教育水平已经是衡量一个国家是否强大的最重要依据。西方国家为什么发达?因为他们的教育水平高。正是因为有良好教育的国民,他们才能在城市,人文,法制,经济，科研等各个方面领先世界。据一调查机构根据调查发布的世界各国教育质量排名，排名前二十的国家中，有五分之三是欧洲国家，中国却没有上榜。“目前全国上下从幼升小到高考正在深入进行的一系列重大历史性教改，都是中央顶层设计的结果。”北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长、著名教育家顾明远透露的一个信息。作为国家考试指导委员会的24位委员之一，顾明远明确指出，这次的新高考改革前后酝酿了整整4年时间，经过了10多轮讨论，之后又分别通过了国务院教育改革领导小组、国务院常务会议讨论，最终经中央常委会议、政治局讨论，才最终确定了下来！由中央拍板的小升初、中考，包括高考，整个基础教育界面临八大变革。一、中高考将包含小学知识，学科无考试大纲“以后的高考、中考，在小学学的内容也是必考内容，明显降低中考、高考的考试难度。”通过中考、高考的强势变革引导学生从幼升小开始广泛阅读、见多识广，增加考试的范围、广度而不是难度，纠正目前全国上下几十年来早已根深蒂固的课内外教学的“奇、难、偏、怪“问题。三十年高考实践证明，偏题、怪题选拔的人才上限不高。简单地说就是——学生该掌握的必须掌握，最基础的知识必须掌握，必须掌握的还要掌握牢固。降低学生平时学习负担，摒弃在全国普遍存在的9年义务教育畸形掐尖的严重现象，构建符合学生成长和年龄阶段正常、合理的教育环境，逐渐修补早已破坏深重的国家教育生态。主要学科的考试将不再有考试大纲，哪个学生的知识越宽广、体系越健全而不是越艰深，哪个学生就会成为教改重大变革最受益的群体成员。
教育改革的核心是课程改革。课程改革是教育改革的核心，也是深化教育改革、全面推进素质教育的重要内容。在当今课程改革实践中，教师是实施课程改革的主力军，也是课程改革的关键因素。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。课堂教学改革：在很多学校，课程内容“老旧死”，超时排课、挤占副课现象突出。2011年年底，修订后的义务教育19个新课程标准发布，减少了课程容量、降低了课程难度，更加注重创新精神和实践能力培养。应按照新课程标准的要求，既开足开好规定课程，又不随意增加课时和提高难度，让学生有更多时间去思考、去动手、去锻炼。课堂教学中，应根据学生认知和接受能力，落实好有助于提升人文和科学素养、提高实践能力的教学内容。
教学改革的追求是以学生为本，以学习为中心，先学后教，以学定教。
改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动,发挥学生主体性的学习方式,是新的教学改革的核心任务