土地利用管理，是指国家通过一系列法律的、经济的、技术的以及必要的行政手段，确定并调整土地利用的结构、布局和方式，以保证土地资源合理利用与保护的一种管理。中央政府调控的目标是实现土地资源的均衡有序利用和经济社会的可持续发展。理论上其决策是符合全社会福利最大化原则的。从这种意义上来说，中央与地方的调控目标应该是一致的。但是，作为具有“经济人”思维的地方政府，也有与中央政府利益不一致的地方。原因主要在于：一是社会整体的福利最大化并不意味着具体每一个区域民众的福利最大化；而恰恰相反，社会全体人们的福利最大化恰恰是在各个区域人们可能实现的最大化福利“抽肥补瘦”的基础上来实现的。二是区域经济发展目标的内在驱动。当绝大多数地区都严格执行紧缩政策时，少数几个地区采取欺行为，就有可能既不受查处（不至于影响到宏观调控大局），又能实现更快速度的发展。三是地方财政增收的现实需要。①土地国有这一基础条件为地方政府财政增收提供了便捷的途径，地方政府会想方设法在土地上多筹钱，满足财政支出的需要，以实现政府的各项工作目标。当然其中也不排除个别公权力执行者存在着不当个人利益的驱动。 由于土地资源市场配置机制尚不够成熟，政府过度干预，在地方政府追求地区经济总量最大化的动机下，更容易导致土地资源过度供给、价格过低，引起了土地过度需求和低效利用。土地利用总体规划的城镇规模控制目标在内涵与外延意义上均未得到很好的实现。地方政府是城镇土地的事实所有者与各类土地的管理者，掌握了极大的土地调控权力。为了实现任期内的政绩最大化，地方政府片面追求GDP的提高，土地往往成为推动经济增长的重要“杠杆”。其结果，不仅提高了经济发展的过度性土地代价，还使未来的土地供应难以持续。而耕地与生态保护等具有公共物品属性的土地管理活动在地方上严重供给不足，导致土地利用规划的耕地保护等目标难以在地方上得到具体落实。
根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。我国人均土地资源占有量小，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是耕地林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。人与耕地的矛盾尤为突出。我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
一、耕地大量减少，人地矛盾日益突出由于农业产业结构调整、生态退耕和非农建设占用等，导致全市耕地面积不断减少，尽管开展了土地开发整理用以补充耕地、执行了严格的耕地保护政策，但耕地总面积和人均耕地面积仍呈下降趋势。1996年全市耕地面积为427217公顷，2005年全市耕地面积为406876公顷，比1996年净减少20341公顷。而人口由1996年的54万人增加到2005年的91万人，增加了23684人。人均耕地面积从1996年的088公顷减少到2005年的083公顷。因此，耕地的大量减少和人口的快速增长，使得人地矛盾更为突出。二、基本农田保护与城镇建设发展的矛盾突出资阳市大量耕地均分布在丘陵、河谷阶地和平坝地区，而建设用地也主要集中在平坝、丘陵地区，建设与保护的矛盾非常突出，必要的建设用地在空间上受到制约。三、土地利用效益地域差异性较大，区域经济发展不平衡由于土地利用结构、城镇工矿建设用地布局不够合理，农村居民点用地布局分散，且因各县（市、区）的自然和经济发展条件的不同，土地利用效益尤其是单位建设用地效益差异性较大。2005年，雁江区、安岳县、乐至县、简阳市建设用地分别占全市建设用地的2%、45%、83%、52%，单位建设用地经济效益值（万元/公顷）分别为87、14、97、63，其中安岳县建设用地面积最大而单位建设用地经济效益最差，雁江区单位建设用地经济效益值分别是简阳市、乐至县和安岳县的50、15、50倍。由于土地利用效益的较大地域差异，从而导致各县（市、区）经济发展不平衡。四、农用地后备资源不足，开发利用难度大2005年全市其他土地总面积31302公顷，占土地总面积的93%。其中可开发利用土地（主要是荒草地、裸土地和滩涂）只有11321公顷，人均仅有0064公顷。农用地后备资源数量少，分布零散，开发难度大，资金投入多，而且容易引起生态环境的破坏。五、水土流失面积大，土地退化严重2005年，全市水土流失面积为39平方公里，占辖区面积的1%。水土流失会造成土壤耕层被剥蚀减薄，同时也会带走土壤中的营养元素使土壤肥力下降，从而降低耕地的生产能力，在河流、水库和坑塘造成泥沙淤积。
详细些。
技术矛盾就是一个参数的改善会引起另一个参数的恶化，如汽车的速度与安全性。物理矛盾就是同一个参数即需要高有需要低，如温度。举个生动的例子：婆媳矛盾属于技术矛盾，如果儿子对母亲好，媳妇不高兴了，对媳妇好妈妈又不高兴了。男人对老婆的要求是物理矛盾，即要求漂亮（哪个男人不爱美女啊，呵呵），有要求不漂亮（担心给自己戴绿帽子，唉！）这个例子来自江苏省生产力促进中西TRIZ讲师田介花老师，讲课很生动的，呵呵。
1、创新成功的第一要素，是创新的结果是超级产品。即你所推出的是独一无二、令人眼前一亮、耳目一新的超级创新产品，如崭新的特点、挺拔的质量、高超的价值等。2、创新成功的第二要素，是先胜后战，运筹充沛。即《孙子兵法》的核心思想“胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜”。一款创新产品的成功，是在实施前就已经完整地确定好了产品概念，详尽地评估了目标市场，精美地做好了产品设计，细致地计算了各项利益，甚至在之上还有一个战略导向的一揽子“总体产品计划”，从产品组合而不仅仅是单款产品的角度考虑问题，当所有这些在帷幄之中运筹完毕，最后的实施就是决胜千里的把握之仗。3、创新成功的第三要素，是有一个卓越领导人领衔的多元化的优秀团队。人类历史上最具传奇色彩的创新大师当属爱迪生，他一生申请了1039项发明专利。然而，其助手弗朗西斯·杰尔说：“"爱迪生"其实是一个集合名词，意味着许多人的共同工作。”这是一个由14人组成的团队，甚至在美国大萧条的6年间，整个团队发明了电报机、电话机、留声机和电灯泡等多种产品，申请了400多项专利，而爱迪生就是这个优秀团队的带头大哥。
简而言之 改善一个 恶化一个比如你提高汽车的速度 那汽车的稳定性就降低了 这就是一种技术矛盾你改善了汽车的速度 恶化了汽车的稳定性希望对你有所帮助
”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤起创新意识的起点和基础。 在英语教学中，我常常创设活跃的课堂气氛，引导学生热烈讨论，各抒己见，常用简笔画，体态语言，故事小片段，或与其它学科联系起来讲解英语知识点，引发学生的好奇心理。例如：在教lie in, lie on, lie to （位于）的区别时，我在黑板上分别画了几个表示内涵、相切、相离的几何图形，清楚地表达了这三个词组的不同意思。然后再画一幅中国地图、一幅日本地图及一幅俄罗斯地图，以它们在世界地图上的确切位置更加明确地显示了这三个词组的不同含义。学生们从好奇中掌握了知识，并逐步产生了创新的意识。 兴趣 兴趣——创新思维的营养 我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。 每天，我让值勤班长在黑板右边一小栏里写上“座右铭”（名人名言），让其在英语课开始时用英语说出这个“座右铭”。为了能在课上出色的表现，更加流利地用英语表达名人名言，每个学生在轮到自己当值勤班长的前几天就积极作好准备。每当值勤班长一说完，我总是用激励的话语：“Well done!”（真棒）。久而久之，大大地增强了学生学习英语的兴趣和口语表达能力。同时，每逢重大节日，我总是让学生自制英语贺卡，送给老师和亲朋好友。去年圣诞节，有一个英语成绩很差的学生送给我一棵自己用小树枝拼制出来的圣诞树，上面还挂满了“彩灯”、“红星”，还有一张贺卡，上面用并不漂亮的英文字母写着：“Merry Christmas”（圣诞快乐），我感动不已，在班上高度赞扬了他的这种创新精神。这一学生从此喜欢上了英语，到毕业时已成为班上英语成绩的佼佼者。 质疑 质疑——创新行为的举措 质疑——发现教学，是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。质疑的指导思想是：“以学生为中心”，多渠道地培养学生的创新能力，发挥学生的主体作用，让他们积极地参与学习的过程，做学习的主人，开启他们的创新思维的闸门。 我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，疑解则学成”。20世纪中期布鲁纳认为发现教学有利于激活学生的智慧潜能，有利用培养他们学习的内在动机和知识兴趣。 有一位物理老师做了一个实验，他用一小支蜡烛，并在蜡烛的底部粘上一个硬币，放在半碗水里，蜡烛刚好露出水面一小段，然后点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一会儿，逐渐接近水面。当蜡烛烧到水里时便“熄灭”了，过了一会又突然燃起来了；一会儿又“熄灭”了，再过一会儿又燃起来了，这样连续了三次，他就问同学为什么？最终蜡烛真的熄灭了，他又问学生为什么？他让学生们相互质疑、相互讨论，最后得出结论是与氧气有关。这一实验让学生从悬念中获得了知识，使其深深地记在脑海里。 探索 探索——创新学习的方法 创新性学习方法——探索学习包括以下几个方面： 直接式学习法。就是根据创新的需要而选修知识，不搞烦琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的不学，直接进入创新之门。 模仿学习法。就是指学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。换句话说就是从“学会”到“会学”。 探源索隐学习法。学生为了积极地掌握知识采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌握知识的整个体系，探源索隐学习法对于激发自己提出问题大有益处。 创新性阅读法。以发现新问题，提出新见解，从而能超越作者和读物，产生出创新思考获取新答案的阅读方法。 创新性课堂学习法。通过老师的传授和指导，让学生获得系统的知识和形成一定的能力。同时，学习也可以通过预习中对新知的自学和探求，以便上课时进入一种全新的精神状态，利用一切机会大胆发言，大胆“插嘴”，从而获得课堂学习高效率 为了能更好地培养学生的探求知识的能力，发挥学习中的创新精神，我常让学生讲解英语课文中的某一段或整篇阅读材料。实践证明，学生在准备时会很认真地阅读材料和分析课文，把其中的重点找出来，然后一一理解后再给同学们讲解。讲解时他（她）会取老师之精华，方法往往很新颖独创、风趣幽默，常常收到出乎寻常、令人满意的效果。 综上所述 关于知识经济时代的教育，或未来的教育不论作何种解释、何种作法，如果不进行教学改革和创新，不通过创新性的教学，启发学生的学习兴趣、激活学生的思维、发掘学生的潜能、促进学生的个性发展、培养学生的操作技能，就不可能培养出学生的创造精神和创造能力，也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。 增强自主创新能力提高管理创新水平 《自主创新与管理创新》讲课大纲 精细管理工程创始人刘先明 一、创新、自主创新与管理创新的概念： 1、创新的基本概念； 2、自主创新的基本概念； 3、管理创新的基本概念。 二、自主创新的三大意义： 1、对国家的意义； 2、对企业的意义； 3、对个人的意义。 三、自主创新的三大种类： 1、原始创新； 2、集成创新； 3、引进消化吸收再创新。 四、自主创新与管理创新的关系： 1、自主创新强调的是创新的主体、形式和效果的三统一。 2、自主创新侧重的是技术、产品、品牌方面的创新。 3、可以把管理创新视作自主创新的一种。 4、管理创新侧重的是管理方面的创新。 5、管理创新影响自主创新。 五、自主创新，需要“六用好”： 1、用好政策； 2、用好机制； 3、用好人才； 4、用好方法； 5、用好成果； 6、用好资金。 六、创新思维的方法和原则： 1、创新的常用五种方法； 2、有效创新的五大原则。 七、管理要创新，规范是基础： 1、规范的概念； 2、规范化管理的特性； 3、体现规范化管理的两大指标：制度的有效性和实施率。 八、管理要创新，观念须先行： 1、管理=管人理事+管事理人； 2、岗位主人翁； 3、企业不可能是职工的家，但职工爱企业，要胜过爱自己的家； 4、发现不了问题，并非是企业中最大的问题； ．．．．．． 九、管理创新的内容： 1、管理创新的内容； 2、文化创新、管理创新、经营创新、技术创新等之间的关系。 十、管理创新实例——精细管理工程： 1、六精； 2、五细； 3、40多家单位借鉴精细管理工程。 十一、建好企业文化，促进自主创新和管理创新： 1、企业文化的基本概念和作用； 2、建设特色型企业文化的技巧。 刘先明简介： 精细管理工程创始人，“岗位主人翁”、“捆绑式下井”、“让成批的人富起来”等新观念的首创人，40多家单位借鉴了其研创的精细管理工程。武汉工程大学客座教授。专长于为企业提供精细管理工程、企业文化、管理创新等咨询、培训服务。曾被评为中国十大企业管理咨询师、中国十大培训师。
法律分析：土地用途管制制度的核心是依据土地利用总体规划对土地用途转变实行严格控制。土地用途管制制度是目前世界上土地管理制度较为完善的国家和地区广泛采用的土地管理制度。其特点，一是具有法律效力，二是具有强制性。土地用途管制制度由一系列的具体制度和规范组成。法律依据：《中华人民共和国土地管理法》 第九条 城市市区的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于农民集体所有；宅基地和自留地、自留山，属于农民集体所有。第十条 国有土地和农民集体所有的土地，可以依法确定给单位或者个人使用。使用土地的单位和个人，有保护、管理和合理利用土地的义务。第十一条 农民集体所有的土地依法属于村农民集体所有的，由村集体经济组织或者村民委员会经营、管理；已经分别属于村内两个以上农村集体经济组织的农民集体所有的，由村内各该农村集体经济组织或者村民小组经营、管理；已经属于乡（镇）农民集体所有的，由乡（镇）农村集体经济组织经营、管理。第十二条 土地的所有权和使用权的登记，依照有关不动产登记的法律、行政法规执行。依法登记的土地的所有权和使用权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。第三十七条 非农业建设必须节约使用土地，可以利用荒地的，不得占用耕地；可以利用劣地的，不得占用好地。禁止占用耕地建窑、建坟或者擅自在耕地上建房、挖砂、采石、采矿、取土等。禁止占用永久基本农田发展林果业和挖塘养鱼。
法律分析：我国土地用途管制制度的核心是由国家根据社会的需要，严格限制农用地转为建设用地，特别重视耕地保护，合理配置土地资源，促进提高土地利用效率。在土地管理法中，土地利用总体规划将土地分为三类，即农用地、建设用地和未利用地。法律依据：《中华人民共和国土地管理法》第四条 国家实行土地用途管制制度。国家编制土地利用总体规划，规定土地用途，将土地分为农用地、建设用地和未利用地。严格限制农用地转为建设用地，控制建设用地总量，对耕地实行特殊保护，使用土地的单位和个人必须严格按照土地利用总体规划确定的用途使用土地。第二十条 县级土地利用总体规划应当划分土地利用区，明确土地用途。乡(镇)土地利用总体规划应当划分土地利用区，根据土地使用条件，确定每一块土地的用途，并予以公告。第四十四条 建设占用土地，涉及农用地转为建设用地的，应当办理农用地转用审批手续。
中国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多，工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地，加上使用不合理，乱占耕地的现象十分严重，造成耕地面积日益减少．总之，十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地，是中国的基本国策．故选：D．
各类用地（居住、公共设施等）的合理布局、控制，用地核心及发展方向等
土地用途管理核心？土地估价的重要性 土地利用管理的核心不是随意改变农业用地，尤其是耕地的用途。管理建设用地总量，严格限制农用地转为建设用地。农用地转为建设用地，必须经人民政府批准，人民政府有权批准。土地综合利用规划和农用地转__用必须经过严格的审批程序。 【拓展资料】 合理反映市场供求、土地利用和市场动态变化，同时结合其他社会经济方面，综合反映社会经济发展状况。来增加。发展指数。2、调控土地市场供需的有力手段。地价信号反映了可用土地数量、供应结构和需要调整的方面。政府根据社会经济和土地市场调整供给。土地价格对土地市场的土地价格进行调控和管理，确保土地市场和房地产市场健康稳定运行。是参与土地市场的各方经济活动的基础，人们在此基础上做出自己的决定和期望。因此，地价可以影响供求关系，成为调节土地市场的手段。协调土地市场经济主体之间的经济利益保障。地价是中央与地方政府、政府与企业、企业与企业、政府与个人、土地企业与个人之间最直接的利益标志。协调与解决 不同权利主体之间的利益协调和收入分配，为土地所有者和使用者的权益在经济中的真实反映提供了一种手段。四、推进中国土地使用制度改革的重要前提 中国社会主义市场经济土地使用制度改革的核心是土地有偿使用，马克思的土地租赁理论提供了这一重要前提。制作。 土地的价格是为土地支付的。使用提供了重要依据。5、量化国有土地资产规模 在我国国有企业重组过程中，地价和地价管理在很大程度上是国有土地资产的一部分，支持了国有企业的重组。
法律分析：我国土地用途管制制度的核心是由国家根据社会的需要，严格限制农用地转为建设用地，特别重视耕地保护，合理配置土地资源，促进提高土地利用效率。在土地管理法中，土地利用总体规划将土地分为三类，即农用地、建设用地和未利用地。法律依据：《中华人民共和国土地管理法》第四条 国家实行土地用途管制制度。国家编制土地利用总体规划，规定土地用途，将土地分为农用地、建设用地和未利用地。严格限制农用地转为建设用地，控制建设用地总量，对耕地实行特殊保护，使用土地的单位和个人必须严格按照土地利用总体规划确定的用途使用土地。第二十条 县级土地利用总体规划应当划分土地利用区，明确土地用途。乡(镇)土地利用总体规划应当划分土地利用区，根据土地使用条件，确定每一块土地的用途，并予以公告。第四十四条 建设占用土地，涉及农用地转为建设用地的，应当办理农用地转用审批手续。
表演艺术是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。 代表性通常是音乐和舞蹈。将杂技、相声等也划入其中。
任何艺术的发展，最重要的都是表达手段本身的精致化和细致化的提升。我们要懂得去遴选各种各样的手段和方法去传递那些用别的方法很难去传递的内容。一门艺术一旦成熟，就会发展出它自身独立的品格，自有其内在的要求。对每一门艺术来说，技术都是最基础也是至关重要的，对戏曲表演而言，四功五法就是技术。表演从本质上来说，是在舞台上制造幻觉，是让观众相信演员就是规定情境中的人物，最重要的在于演员的形体而非内心的体验，是否真的有所谓的体验，观众其实是看不到的。无论什么样的戏剧体验其实都是假定性的。每种戏剧类型的表演都需要训练过程，它主要不是训练演员怎么样去体会另一个人的生活，而是训练怎样去寻找一种形体和声音的手段去表现另外一个人。虽然每种戏剧类型的训练方法不一样，但是所有这些训练的目标都是为了让演员掌握一套技术手段，使其去演别人的时候，让观众觉得他就是那个人。所以，技术手段比心理体验更重要，戏曲表演尤其如此。
原来听朋友说起过这部电影，但是一直没有心思去看，今天无意间看到这部电影的宣传片，试着打开后，我深深的感触到，嗯，这部电影真的很好，真实的让人有很多共鸣和回想，我在写这些的时候也只是看到一半而已，但是，我会找一个安静的时候，在把这部电影重新的好好的观看下！ 在这跟朋友们分享一句里面我很喜欢的话：就是小水看的那本书里的最后一招：“只要为爱努力，尽心尽力，你爱的人就会找到你” 女主人公，小水，相信曾经是很多高中女孩都经历过的阶段吧？或者踏入社会后平凡的女孩也会有的情怀！小水单纯的喜欢，但并不是为了她自己的喜欢而不择手段，她所做的，是关注，关注，在关注，那么默默的，其实这种喜欢应该是最真实的，最纯洁的吧？因为她毫无杂念，只是因为喜欢，她又不同于其她女生的跟风崇拜，是真的发自内心的少女的爱！那种爱，小心翼翼，生怕自己哪里不好，（想到这些，我自己心里酸酸的痒痒的，那感觉自己很清楚）会毁了自己爱的机会，她那么注重阿亮学长的一言一行，阿亮学长一句话，她可以不顾一切的改变，这改变是想让自己变得更好，能够匹配的上阿亮学长，对于那个场景我尤其的深刻，小水扮演白雪公主首次化妆出来，所有人都惊叹她纯纯的美，阿亮学长其实内心应该比谁都要浮动吧，只是，他淡淡的说了句：“还是带着牙套的白雪公主”一句话，小水深深刻在脑子里，那样执着的去掉牙套，时间一点点过去，小水出落的，越发自信漂亮，可她的心里，始终有那么一个人！阿亮学长！ 其实小水与阿亮学长，彼此是喜欢的吧，真的是单纯的喜欢，而且彼此之间虽然一直都是没有最终捅破那层所谓朦胧的墙，但是，两个人彼此都成为互相变得更好的动力！但是最遗憾的是，两个人都更优秀时，却不能在一起了，也许因为时间，因为朋友，因为周遭的一切的影响！ 初恋这种小事，总是能给人留下深深的回忆，每个人应该到死都会记得，有那么一个人，是自己发自内心喜欢的，真的是单纯的喜欢，那感觉说不清楚，但是它真的存在！ 在这里我想说，生活中我们会遇到自己喜欢的，但有时可能想让自己更好，来追逐对方的脚步，有时出于各方便的考虑，而迟迟不能在一起，最终两个人越走越远，成为彼此心中的遗憾。如果我们不去试试，怎么知道，不能在一起呢？ 希望每个人都不要留有遗憾，如果真的遇到了那个心动的人，一定要执着的努力，相信只要真心的为爱努力了，尽心尽力了，你爱的人真的会找到你！千万不要等到以后，会悲伤的想起，当时如果我多些勇气，试一试会怎样？可是朋友？时间真的回不去了！ 真心的祝福我们每个人都找到真爱，找到那个就是莫名心动的人！然后单纯的只为爱，互相努力变得更好，这样，才是最好的结局吧！ 你是否会想起，自己曾经那么偷偷关注默默关心的那个人？如果有，在一起了是幸福，即使没在一起，就一定放下吧！把他/她藏在心里就好了！ 你是否有过那种感觉？看到他/她，莫名的心跳，想要亲近，喜欢，心里五味杂陈，很乱，又痒痒的，就是说不出的那种特别莫名其妙的感觉？如果有过，在一起了，就好好的珍惜，没在一起，同样，把那种自己的真心留下去，相信，总会有一颗真心和你的“相撞”在一起！ 无论什么时候，一定相信，世界有爱，有那种说不出理由莫名的感觉！只要相信，就一定会遇到！还有，无论何时，千万不要玩弄别人的感情，如果成了别人玩弄的对象，那就谢谢他/她，他/她让我们变得更好了，他/她也许失去了那个世界上最爱他/她的人，不是吗？
综合艺术首要的审美特征就是综合性，这种综合性体现在两个层次上。首先，从艺术学的层次上讲，戏剧、戏曲、电影和电视艺术等综合艺术，吸收了各门艺术中的多种元素，将它们有机融汇在自己的表现手段之中，从而大大丰富了自己的艺术表现力。其次，从更高一层的美学层次上讲，戏剧、戏曲、电影、电视的综合性绝不仅限于各门艺术元素的有机融合，更加集中地体现在它们将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与表演艺术综合在一起，实现了美学层次的高度综合性，使得它们能够将视与听、时与空、动与静、再现与表现集于一身，从而具有了巨大的综合表现能力，极大地扩展和丰富了观众的审美感受，使综合艺术成为最具有群众性的艺术门类。综合艺术既有综合性，又有独特性。虽然都是综合艺术，戏剧和戏曲作为古老的传统艺术，而电影和电视则是现代科学技术的产物，它们之间的区别可以说是一目了然。此外，渊源于西方的话剧同植根于中国的戏曲，作为银幕艺术的电影和作为荧屏艺术的电视，它们之间也有着鲜明的区别。虽然都是综合性舞台艺术，话剧注重再现生活，因此，话剧的舞台美术大多是写实和具象的，包括布景、化妆、服装、灯光、效果、道具等都力求真实，创造出使观众仿佛身临其境的舞台气氛，在舞台上形象地展现出社会生活环境；戏曲则注重表现生活，因此，戏曲的舞台美术基本上是写意和抽象的，戏曲的布景和道具都很简单，全凭演员的虚拟性表演来表现，演员手中的一根马鞭，可以让观众想象到剧中人物正纵马飞奔，演员手中的一支船桨，仿佛使观众看到了大江中一叶扁舟正破浪前进。另外，源于西方的话剧注重写实，植根中国的戏曲注重写意，也造成了二者在表演艺术上的巨大区别。话剧艺术是一种建立在体验基础上的舞台表现艺术，演员对于角色必须有深切的体验，不管是本色表演还是性格化表演，话剧演员都必须从客观现实生活中找到创造角色的依据，塑造出真实、生动的人物形象。戏曲艺术作为一种表现性艺术，它是将生活中的动作加以变形和夸张，形成戏曲表演艺术特有的唱、念、做、打的程式和手、眼、身、步的身段来表现，戏曲表演还划分成生、旦、净、丑等不同的行当，在唱腔、宾白、台步、动作等各都有一整套各自不同的程式，使得戏曲表演程式成为戏曲艺术最明显的特点。 作为综合艺术的戏剧、戏曲、电影、电视剧基本上都属于叙事性艺术，都需要由人物的行动、人物与人物之间的关系来形成一个有完整过程的生活事件，因而，它们一般都应当具有故事情节，并且以矛盾冲突作为情节发展的主要线索，在紧张而激烈的矛盾冲突中，塑造出具有典型意义的人物形象。叙事性文艺作品一般都离不开情节。关于情节，曾有过多种定义，其中最著名的有亚里士多德和福斯特把情节看作具有因果联系的事件，也有高在把情节看作人物性格发展的历史，虽然角度不同，但都认为情节与人物和事件有关。可见，情节的核心是事件和人物。对于综合艺术来讲，情节性具有十分重要的作用，情节不但使综合艺术的作品成为一有机的整体，而且通过不同的情节结构方式呈现出不同的艺术风格。主人公，是指戏剧、戏曲、电影、电视剧作品中的主要人物，或叫中心人物。主人公应当是戏剧影视作品集中刻画的人物形象，是作为品内容的中心，是矛盾冲突的主体，是情节展开的依据。戏剧影视作品都是通过对人物活动以及人物之间相互关系的描写来反映生活，传达剧作家对生活的感受和评价，因此，塑造鲜明、生动、富有个性的主人公形象，是综合艺术最根本的任务。中外古今，凡是优秀的戏剧影视作品多是成功地塑造了典型的人物形象，通过最富于代表性，个性又非常鲜明突出，具有不可重复、独一无二性格的主人公形象，反映出一定历史时期的社会生活与复杂的社会关系。话剧作品中，莎士比亚的《哈姆雷特》就是以哈姆雷特同克劳狄斯的外部冲突，以及哈姆雷特的内心冲突构成了全部丰富而深刻的戏剧矛盾，揭示哈姆雷特复杂的内心世界和鲜的个性特征，使这个主人公成为世界戏剧舞台上著名的艺术典型。戏曲作品中，元代关汉卿的杂剧《感天动地窦娥冤》，揭露了当时社会的黑时间地痞恶霸肆意横行，贪官污吏草菅人命，以深切的同情塑造了窦娥这个中国封建社会妇女的典型形象，窦娥心地美好善良，原来以为官府一定会替她昭雪冤枉，严酷的现实使她觉醒，她不甘心向命运低头，对罪恶的黑暗势力进行了坚决的反抗，至死不屈在临刑时发下三桩誓愿以示冤枉，使窦娥这个女主人公形象具有震撼人心的艺术力量。电影作品中，荣获第 43 届奥斯卡金像关七项奖的影片《巴顿将军》，通过巴顿在第二次世界大战中的一段历史，成功塑造了巴顿这个人物形象，全片始终围绕巴顿的性格、爱好与内心世界来展开戏剧冲突和故事情节，尤其是通过巴顿与其它人物之间尖锐的矛盾冲突来表现巴顿的性格特征，并且注意运用代表人物性格的语言、动作以及环境渲染等细节来精心刻划，使这个人物形象塑造得更加丰满，有血有肉，耐人回味。电视作品中，《渴望》这部电视连续剧通过收养一个孩子的故事，在复杂的人物关系和曲折的情节中，成功地塑造了刘慧芳这个光辉的妇女形象。在刘慧芳身上既有中华民族劳动妇女纯朴善良、勤劳贤慧的美德，又因袭着沉重的历史负荷，使得这位女主人公的形象具有复杂性和深刻性，在广大电视观众中引起了强烈的反响。仅从以上这些例子便可看出，优秀的戏剧影视作品总是要通过矛盾冲突来展开情节，塑造出具有鲜明性格和典型意义的主人公形象。 戏剧、戏曲、电影、电视剧等综合艺术还有一个共同的审美特征，就是它们都必须经过二度创作，才能产生舞台形象、银幕形象或荧屏形象，并为广大观众所接受和欣赏。在综合艺术的二度创作过程中，一度创作的核心是文学剧本，二度创作的体现是表演艺术。所以，文学性与表演性在综合艺术中占有重要地位。文学性是综合艺术的基础。戏剧影视作品的创作，首先是从剧作者编写文学剧本开始的，只有在文学剧本的基础上，导演、演员和其它艺术工作者才能进行二度创作，将其展现在舞台上、银幕上或荧屏上。文学剧本作为基础，还不仅仅因为它是创作的第一道工序，更重要的在于它是导演和演员进行再创作的依据。一部优秀的文学剧本，为导演和演员的再度创作提供了广阔的天地和成功的地开端，相反，一部思想和艺术质量都很低的文学剧本，要想完成一个出色的戏剧影视作品，则是根本不可能的事情。表演性是综合艺术的中心环节。戏剧、戏曲、电影、电视剧都属于表演艺术，表演性是它们最突出的审美特征。从这种意义上讲，综合艺术之所以能把各门艺术的众多元素综合在一起，就是由于表演将各种艺术元素有机地融汇在一起了。所谓表演，就是指演员依据剧作家提供的剧本，按照剧本的规定情境和角色的思想感情，在导演指导下进行二度创作，运用语言、动作创造人物形象。优秀的表演艺术应当达到演员与角色的统一，生活与艺术的统一，体验与体现的统一。表演艺术的核心，是解决演员与角色间的矛盾，这就需要演员努力克服自我与角色的距离，认真分析和理解角色，塑造出性格化的人物形象。表演艺术的关键，是掌握好“体验角色”和“体现角色”这一对矛盾。所谓“体验角色”就是演员设身处地地生活在角色的规定情境中，像角色这那样去爱、去恨、去思想、去行动，使自己和角色融为一体。所谓“体现角色”就是演员用自身的形体动作、言语动作和内心动作把体验角色的结果表达出来。在表演艺术中，体现与体验二者是有机统一的关系。