青海民族研究社会科学版青海师范大学学报青海社会科学青海教育青海民族学院学报
《中国密教史》，中国社会科学出版社1995版，1997年获中国社会科学院和共青团中央颁发的第二届全国青年优秀社会科学成果专著奖《〈大日经〉译释》，佛光文化事业有限公司（台湾）1997版《一行及其佛学思想》，《法藏文库》第39册，佛光文化事业有限公司（台湾）2001版《土族中的萨满教遗俗》，《社会科学参考》1985年第24期《关于汉传密教研究中的几个问题》，《法音》1989年第1期，1992年获青海省人民政府颁发的第三届青海省哲学社会科学优秀成果三等奖《论一行的佛学思想》，《世界宗教研究》1989年第3期《五台山文殊信仰与密宗》，《五台山研究》1989年第2期《元魏译经考略》，《青海社会科学》1990年第2期《法门寺出土文物中有关密教内容考释》，《首届国际法门寺历史文化学术研讨会论文选集》，陕西人民教育出版社1992版，1994获青海省人民政府颁发的第三届青海省哲学社会科学优秀成果三等奖《千钵文殊的产生及其影响》，《五台山研究》1994年第3期《尊胜陀罗尼及其影响》，《1992年佛学研究论文集——中国历史上的佛教问题》， （台湾）佛光文化事业有限公司，1998年版《禅宗北宗与密宗的关系》，《华林》第1卷 ，中华书局2001年版《密教哲学的基本论题及其重要概念》，《世界宗教研究》2002年第1期《论空海的六大缘起论》，《世界宗教研究》2004年第2期《略论密宗教法在中日两国的演变》，《空海入唐1200周年纪念文集》，三秦出版社2004年版《密教论考》，宗教文化出版社2008年版《土族史》，中国社会科学出版社2002年版《佛教世界观对中国古代地理中心观念的影响》，《陕西师范大学学报》2005年第4期《魏晋南北朝时期佛教的传入与中国民族观的嬗变》，《西北民族论丛》（2006年）第4辑《论宗教与民族认同》，《陕西师范大学学报》2006年第5期《土族为吐谷浑后裔新证》，《西北民族论丛》（2002年）第1辑《羌浑并为西夏主体民族考》，《西北民族论丛》（2003年）第2辑《李土司先世辨正》，《西北民族论丛》2005年第3期《关于土族史研究中的若干问题》，《青海民族学院学报》2005年第4期、2006年第1期《土族名称考辨》，《青海民族学院学报》2007年第1期
青海民族大学创建于1949年12月，是青海建立最早的高校和新中国建校最早的民族院校之一，是全国首批获得硕士学位授予权单位，也是青海省人民政府与国家民委共建的省属重点高校。建校60多年来，始终弦歌未绝、办学不辍，经历了初创期、建设期、改革发展期、跨越期等几个阶段，为青海的政权建设、民主改革、经济发展、社会文化事业的进步做出了重要贡献。 建校以来，经过几代人的奋斗，逐步形成了较为完备的人才培养体系，现设有15个学院、5个直属教学系部，学科专业设置涵盖文学、理学、法学、经济学、管理学、历史学、医学、工学等门类。与中央民族大学、南开大学、中南财经政法大学联合培养博士生。拥有10个硕士学位授权一级学科、66个二级硕士学位授权点、3个专业硕士学位点和 52个本科专业，有8个省级重点学科、6个省级重点实验室和20个省部共建高校基础实验室，有3门国家级精品课程、4个国家级特色专业、3个省级教学示范中心、43门省级精品课程和省级重点建设课程，拥有民族研究所、青海省法学研究所、青海省旅游文化研究所、青海省格萨尔史诗研究所、青海省应用数学研究所、青海省青藏高原生态环境研究所、青海省语言与民俗研究所、青海省非物质文化遗产保护中心等8个省级科研机构和藏学研究中心等15个校级科研机构。目前共有来自全国31个省、市、自治区的汉、藏、回、土、撒拉、蒙古等39个民族的学生12157名在校学习，其中硕士研究生1039名。截止目前，学校已为国家培养了4万余名各民族合格人才。 学校拥有一批治学严谨、德高学富的教授和一批富于创新精神的中青年学科带头人、学术骨干。全校有1144名教职工，其中专任教师697人，国家级教学名师1名、国家级教学团队1个、享受国务院特殊津贴专家16名、“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名、全国高校优秀青年教师2名，省级优秀专家5名、省级优秀专业技术人才6名，终身教授6名，博士生导师3名、教授、研究员191名，副教授、副研究员273名，专任教师中具有博士、硕士学位的教师370人，占专任教师总数1%。目前，学校共承担各级各类科研项目252项，其中国家级、省部级222项。近5年以来，全校教师共发表论文2800篇，出版著作、教材176部，共获得国家级、省部级教学科研奖励100多项。近5年国家哲学社会科学和自然科学基金课题立项总数以及人文社科类科研成果获奖数、获奖档次位居全省各单位前列。在两届中国藏学研究“珠峰奖”评奖中获奖9项，成为除北京地区以外获奖成果最多的单位。 青海民族大学占地面积1107亩，建筑面积72万平方米，固定资产18亿元，其中教学科研仪器设备总值74万元；图书总数28万余册，汉、藏文四个版本的大藏经4套；编辑出版《青海民族大学学报》（哲学社会科学版、综合教育科学版、藏文版）和《青海民族研究》等4种国内外公开发行的学术性期刊，其中《青海民族研究》是青海省哲学社会科学类唯一的国家级核心期刊。 青海民族大学积极开展对外交流与合作，近五年来先后派出400多人到国内外知名大学进修、攻读学位、讲学、合作研究，聘请近100名国内外知名专家作为客座教授、特邀研究员来校任教、讲学。学校与德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、法国欧亚高等管理学院、马来西亚马来亚大学、美国富特海斯州立大学等国外大学有合作交流协议。青海民族大学是教育部批准的外国留学生定点教育单位，先后吸引了44个国家和地区的留学生2000多人次来校学习交流，目前有留学生187人，已成为青海民族教育、民族工作、民族关系的缩影和青海省对外开放、文化交流的重要窗口。 目前，全校师生员工正以饱满的热情，认真贯彻落实《青海民族大学关于加强内涵建设提高教育教学质量行动计划（2010-2012年）》，为把学校早日建成青藏高原一流大学而努力奋斗。 qhcyts希望采纳
青海民族大学具有较为雄厚的学术科技实力。学校共承担各级各类科研项目193项，其中国家级课题84项，年均科研经费8万元。近几年以来，全校教师共发表论文3112多篇，出版著作、教材126部，近5年共获得国家级、省部级教学科研奖励97项。编辑出版《青海民族学院学报》（哲学社会科学版、综合教育科学版、藏文版）和《青海民族研究》等4种国内外公开发行的学术性期刊，其中，《青海民族研究》是青海省哲学社会科学类唯一的国家级核心期刊。青海民族大学积极开展对外交流与合作，五年先后派出400多人到国内外知名大学进修、攻读学位、讲学、合作研究，聘请近100名国内外知名专家作为客座教授、特邀研究员来校任教、讲学。青海民族学院与德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、法国欧亚高等管理学院等国外大学签有合作交流协议。青海民族学院是教育部批准的外国留学生定点教育单位，先后吸引了20多个国家的留学生2000多人来院学习交流，已成为青海民族教育、民族工作、民族关系的缩影和青海省对外开放、文化交流的重要窗口。全校师生员工正以饱满的热情，积极推进学院的改革、建设与发展，为增强学院综合办学实力，把学校建成文、理、法、经、管、史、工、医等学科兼容，省内一流，重点优势学科在国内外具有重要影响的综合性民族大学而努力奋斗。
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1．国有企业改制中国有资产流失的原因分析及法律对策《兰州大学学报》（社科版）22．西部少数民族大学生素质特征分析及培养 《高等理科教育》33．大力发展甘肃高等教育的对策性研究（研究报告）4．西北民族地区高等理科教育改革初探 《高等理科教育》25．发展西部高等教育的战略思考 《教育研究》2001 96．西部民族地区社会经济与高等教育发展的研究 《高等理科教育》 中国大学学院模式变迁 《高等理科教育》2002年专辑 西部少数民族大学生心理冲突及其调适的研究 《民族教育研究》 西部少数民族大学生心理问题研究 《青海民族学院学报》 西北少数民族女性教育现状及其社会化发展的理性思考民族学论集》 甘肃人民出版社 多媒体与网络技术对教学的影响 《兰州教育学院学报》 甘南藏族自治州民族教育现状及思考 《西北高等教育》 大学教学改革的文化视野 《高等理科教育》 基于建构主义学习理论基础上的现代远程教育《电化教育研究》 性别角色获得的民族学分析 《西北民族大学学报》 高校教师与现代远程教育 《高等理科教育》 2003年专辑 高校人文教育现状的分析与设想 《高等理科教育》 2003年专辑 高校毕业生就业困难原因及对策浅议《高等理科教育》 2003年专辑 SARS对国民心理承受力锤炼的理性思考《SARS与中国社会》 兰州大学出版社（CSSCI） 浅谈人文教育的重要性 《理工高教研究》 加强民族心理学研究 《光明日报》19（理论周刊）22．保持开放心态与理解异质文化 《西北高等教育》223．行为主义学习理论评析 《西北高等教育》224．浅析科技领域女性成材的外部环境 《西北高等教育》225．关于课程改革的几点思考 《西北高等教育》226．大学生专业兴趣调查分析与对策 《中国现代教育论坛》427．社会性别角色获得与民族文化系统 《西北师大学报》128．性别角色刻板印象与女性发展的民族学研究《贵州民族研究》（CSSCI）229．关于大学生对心理教育需求的差异性研究《青海民族学院学报》330．心理学教学在大学生心理健康教育中的地位及作用《兰州教育学院学报》431．心理教育在大学生成材过程中的重要性研究 《理工高教研究》632．心理教育在高等教育中的差异性研究 《高等理科教育》（CSSCI）633．新课程理念下的教师教育 《西北成人教育学报》234．民族认知结构研究的心理学取向 《民族研究》 635．西北少数民族女性教育现状及其社会化发展的理性思考 《教育研究》1136．大学生厌学现象的调查分析—以2003年对兰州大学的调查为例 《兰州大学学报》137．甘青藏族妇女社会地位探析 《青海民族研究》 438．民族意识的内在体验和外在表现——一项关于民族意识的内在体验和外在表现的调查《广西民族研究》2005．339．民族心理学视野中的民族意识研究 《民族学研究文集》（全国第八次民族理论研讨会提交论文）2005年3月 民族出版社40．甘南藏族妇女性别角色与社会地位的变迁 《兰州学刊》2005．641．弗洛伊德的民族心理学思想述论 《广西民族研究》2006。342．现代化背景下白龙江流域藏族社会文化的变迁——甘肃大河坝社区的田野调查 《西北民族大学学报》2006。143．制约藏族妇女发展的民族心理因素及其成因《西藏民族学院学报》2006。444．浅析藏族妇女教育滞后的原因及应对措施《甘肃民族研究》2006。1
截至2013年11月22日，学校建有8个省级重点实验室和20个省部共建高校基础实验室，拥有1个国家级科研机构，9个省级科研机构，15个校级科研机构。省部共建高校基础实验室：中藏药工艺学研究综合实验室、青藏高原民族药物现代化教学科研综合实验室、应用化学重点实验室、青藏高原资源微生物重点实验室、广播电视传媒实验室、通信工程实验室等省级重点实验室：青海省土地资源勘测与规划重点实验室、青海省生物化学工程重点实验室、青海省青藏高原植物资源化学研究重点实验室、青海省药物分析学重点实验室、青海省应用物理化学重点实验室、青海省生物技术与分析测试重点实验室、青海省网络综合重点实验室、青海省高原能源与环境工程重点实验室等 机构类型 科研机构名称挂靠单位负责人国家级科研机构 青藏高原民族研究基地 民族学与社会学学院 马成俊 省级科研机构 民族研究所 民族学与社会学学院 骆桂花 青海省法学研究所 法学院 王立明 青海省旅游文化研究所 工商管理学院 郑晓红 青海省格萨尔史诗研究所 《格萨尔》研究所 黄智 青海省青藏高原生态环境研究所 公共管理学院 杨永梅 青海省应用数学研究所 数学与统计学院 马海成 青海省语言与民俗研究所 文学与新闻传播学院 王志强 青海省非物质文化遗产研究所 艺术系 曹娅丽 藏学研究中心 藏学院 旦正 校级科研机构 青海企业管理咨询中心 工商管理学院 李毅 人力资源管理研究所 公共管理学院 张和平 计算机网络技术与工程研究所 计算机学院 叶涛 青海资源化学研究所 化学与生命科学学院 宋萍 中藏药研究所 化学与生命科学学院 林鹏程 民族艺术研究所 艺术系 董卿基 青海蒙古文化研究中心 蒙古语言文学系 才仁巴力 英语应用语言学研究中心 外国语学院 韩小梅 民族传统体育研究与培训中心 体育系 马小明 大学生思想政治教育研究中心 思想政治理论课教学研究部 马文祥 EDA技术研究所 物理与电子信息工程学院 孙惠章 藏文信息处理与软件研究所 计算机学院 安见才让 青海区域经济研究中心 经济学院 陈文烈 截至2013年11月22日，学校共承担各级各类科研项目300多项，其中国家级、省部级230多项 。2009-2013年，学校教师共发表论文2800篇，出版著作、教材176部，共获得国家级、省部级教学科研奖励100多项。国家哲学社会科学和自然科学基金课题立项总数以及人文社科类科研成果获奖数、获奖档次位居青海省各单位前列。其中2006年国家社会科学基金项目立项数排名全国高校第41位。在2003、2006、2009年每三年一次的青海省哲学社会科学优秀成果评奖中，学校获奖档次和数量均居青海省各单位首位。在两届中国藏学研究“珠峰奖”评奖中获奖9项，成为除北京地区以外获奖成果最多的单位 。2013年，“青海蕨麻1号”原种及栽培技术实现成果转化校企合作协议正式签订 。 学报期刊 学校编辑出版了《青海民族研究》、《青海民族大学学报》（哲学社会科学版）、《青海民族大学学报》（藏文版）和《青藏高原论坛》等4种国内外公开发行的学术性期刊 ，其中《青海民族研究》是青海省哲学社会科学类唯一的国家级核心期刊 。 馆藏资源 截至2013年底，青海民族大学图书馆馆藏（含各院、系资料室）各类文献128万册，其中有关少数民族研究方面的图书21万余册，少数民族文字图书9万余册，藏文大藏经1667函；汉文古籍 3166 部（其中善本 380 部）78750册；《南辉西献图二十幅》等21部古籍入选《国家珍贵古籍名录》 。
根据教育局规定，已经没有明确的一本，二本的概念。学校入选国家中西部高校基础能力建设工程、国家大学生文化素质教育基地、国家级新工科研究与实践项目。青海民族大学介绍青海民族大学（Qinghai Nationalities University）是青藏高原建立最早的高校，是新中国建校最早的民族院校之一，是全国首批获得硕士学位授予权单位，是青海省人民政府与国家民委共建高校，入选国家中西部高校基础能力建设工程、国家大学生文化素质教育基地、国家级新工科研究与实践项目。学校创建于1949年12月，历经青海省青年干部训练班、青海省人民公学、青海省民族公学、青海民族学院等办学阶段。2002年、2005年青海师范高等专科学校和西宁铁路司机学校先后并入青海民族学院。2009年4月更名为青海民族大学。2012年，教育部确定天津大学对口支援青海民族大学。2017年，厦门大学对口支援青海民族大学。师资力量据2022年3月官网资料显示，学校现有1210名教职工，专任教师763名，其中正高级职称143名、副高级职称260名；专任教师中，具有博士、硕士学位的教师625名。拥有国家万人计划领军人才1名、中宣部“文化名家暨四个一批”领军人才1名、享受国务院特殊津贴专家17名、国家级教学名师1名、全国先进工作者1名、全国优秀科技工作者1名，全国高校优秀青年教师奖获得者2名、全国优秀教师5名、全国模范教师1名、新世纪百千万人才工程国家级人选2名、教育部新世纪优秀人才支持计划5名、青海省高端人才千人计划杰出人才1名、青海学者1名、全省“最美教师”1名、全省“最美高校辅导员”1名等。青海民族大学的优势学科国家级特色专业：药学、旅游管理、艺术设计、网络工程。省级重点学科：法学、公共管理、中国民族史、汉语言文学、化学、药学、数学、政治学。专业硕士学位点：法律硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、金融硕士、会计硕士教学成果据2017年3月官网资料显示，学校有1个国家级实验教学示范中心、3门国家级精品课程、4个国家级特色专业、6个实验教学示范中心、43门省级精品课程和省级重点建设课程。国家级特色专业：药学、旅游管理、艺术设计、网络工程。国家级精品课程：藏族古典文学、藏族文学史、民族理论与民族政策。国家级教学团队：藏语言文学教学团队。国家级实验教学示范中心：通信工程实验教学中心。省级精品课程：现代汉语、大学语文、大学英语、物理化学、分析化学、物理化学（含实验）、分析化学（含实验）、数学分析、蒙古族古代文学史、马克思主义基本原理概论等省级教学团队：大学英语教学团队、函数论教学团队、有机化学实验教学团队、外国文学与中国现当代文学教学团队、物理学类课程教学团队、民商事法学课程教学团队等省级教学示范中心：外语体验中心、通信工程实验中心、经济与管理教学示范中心、公共计算机教学示范中心、基础物理教学示范中心等学报期刊学校编辑出版了《青海民族研究》、《青海民族大学学报》（哲学社会科学版）、《青海民族大学学报》（藏文版）和《青藏高原论坛》等4种国内外公开发行的学术性期刊 [7] ，其中《青海民族研究》是青海省哲学社会科学类唯一的国家级核心期刊。科研成果据2017年3月官网资料显示，近5年，学校共承担各级各类科研项目444项，其中国家级、省部级225项 。2015年，学校共获批12项国家级、27项省部级课题，其中首次获批国家国际科技合作专项项目，各类科研资助经费5万元。结项的26项社科项目中，国社6项为良好；结题验收的42项自然科学项目中，国际先进水平4项，国内领先水平7项。
培养少数民族的！好不好自己想
能不来尽量不要来。
《青海民族研究．社会科学版》、《青海社会科学》、《青海师范大学学报》、《青海大学学报(自然科学版)》、《兽类学报》等
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期刊可以分为非正式期刊和正式期刊两种。正式期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，正式期刊有独立的办刊能力。