算机导论课程的改革与实践 被引次数:1次 郑晓曦 文献来自:五邑大学学报(自然科学版) 1995年 第03期 以期把计算机导论议程建设工作做得更好计算机导论课程的改革与实践@郑晓曦$五邑大学计算中心 《计算机导论》多媒体教学系统CAI的设计与开发 被引次数:1次 沈智慧 文献来自:教育信息化 2001年 第09期 设计与开发《计算机导论》多媒体教学系统CAI具有十分重要的意义。 《计算机导论》cAI的开发环境 2 计算机导论教学改革实践 余平 文献来自:科技信息 2006年 第11期 计算机导论教学改革实践$淮南联合大学计算机系@余平针对近年来在大学计算机专业中开展的计算机导论课的现状,结合自己的教学改革实践,优化教学内容和课程体系,在教学中使用启发式教学,同时培养学生的创新意识,收到良好的 计算机导论;;课程体系;;启发式;;培养创新[1]王玉龙编计算机导论[M]北京:电子工业出版社,2002 计算机导论课程建设与改革 楼永坚 文献来自:杭州电子工业学院学报 2004年 第05期 浙江杭州310018计算机导论;;教学改革;;教学模式阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课 计算机导论课教学实践思考 陈怀义 陆勤 文献来自:高等教育研究学报 2000年 第04期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 对改进计算机导论课程的思考 吴文昭 文献来自:陇东学院学报(自然科学版) 2006年 第01期 对改进计算机导论课程的思考@吴文昭$甘肃联合大学理工学院!甘肃兰州730000本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的偏差问题,结合教学实践的体会,提出该课程教学改进意见,以使其"名符其实",为后续专业课学习奠 计算机导论课的教学研究与实践 曹雁 文献来自:兵团教育学院学报 2003年 第01期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 这是至关重要的计算机导论课的教学研究与实践@曹雁$石河子大学信息工程学院!新疆石河子832003计算机导论 《计算机导论和算法语言》辅导教材 陈毓秀 文献来自:机械工程师 1986年 第02期 《计算机导论和算法语言》辅导教材@陈毓秀$上海交通大学<正> 电子计算机这一现代化的计算工具,近年来已在国民经济的各个领域获得广泛应用,成为人们进行计算或处理问题的得力助手。学习本门课程的目的,是着重于将计算机这 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法 衣杨 常会友 罗艳 文献来自:现代教育技术 2007年 第07期 适合中国高校导论课程的实验教学总体目标种种情况表明,实验教学对与计算机导论课程非常重要,归纳出计算机导论实验教学总体目标如下:建设与理论课相辅相成、具有较强的实践性的实验教学课程规范和体系 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法@衣杨$中山大学信息科学与技术学院计算机科学系 关于“计算机导论”课程教学的探讨 李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期 一、开设“计算机导论”课程的必要性“计算机导论”是计算机科学与技术专业的学科导引课程,该课程的教学目的是为学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍,使他们对该学科有一个整体的认识。该课程的教学对象是计算机科学与技术
1 傲慢——读奥斯丁《傲慢与偏见》 道德与文明 1997 04 2 论《傲慢与偏见》中反讽艺术的运用 哈尔滨师专学报 1997 04 3 《傲慢与偏见》中的人物对话风格分析——语用学应用探讨一例 解放军外国语学院学报 1997 04 4 论《傲慢与偏见》的喜剧精神 外国文学研究 1997 02 5 《傲慢与偏见》婚姻观点漫淡 殷都学刊 1997 01 6 由《傲慢与偏见》的两个译本的比较谈翻译中要注意的几个问题 中国翻译 1997 05 7 浅谈《红楼梦》和《傲慢与偏见》中女主人公形象的塑造 天水师范学院学报 1997 01 8 《傲慢与偏见》和《简爱》美学追求之比较 重庆师院学报(哲学社会科学版) 1998 04 9 《傲慢与偏见》两种译本译例评析 贵州师范大学学报(社会科学版) 1998 02 10 平凡中见深刻 比较中分高下——《红楼梦》和《傲慢与偏见》比较 乐山师范学院学报 1998 03 11 从《傲慢与偏见》的结构谈简·奥斯丁的女性意识 南京师大学报(社会科学版) 1998 01 12 茶杯里的风暴——试论《傲慢与偏见》中的戏剧性叙述 新余高专学报 1998 04 13 我读《傲慢与偏见》 语文世界 1998 12 14 忠实畅达 貌似神合——试析译林版《傲慢与偏见》 扬州大学学报(人文社会科学版) 1998 06 15 评《傲慢与偏见》中的卢卡斯小姐 镇江师专学报(社会科学版) 1998 01 16 《傲慢与偏见》中Irony的意义类别 桂林市教育学院学报 1999 01 17 从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的妇女观 龙岩师专学报 1999 02 18 《傲慢与偏见》对话描写艺术的文体学分析 湘潭大学社会科学学报 1999 04 19 幸福,在高不可攀处吟唱——《傲慢与偏见》的婚姻透视 山西大学师范学院学报 2000 02 20 论《傲慢与偏见》的喜剧美学特征 贵州师范大学学报(社会科学版) 2000 01 21 《傲慢与偏见》的叙事技巧 衡阳师范学院学报 2000 01 22 《傲慢与偏见》的艺术魅力 宁德师专学报(哲学社会科学版) 2000 02 23 理性的光芒——《傲慢与偏见》与奥斯汀的婚姻道德观 琼州大学学报 2000 04 24 理性与感情——试析《傲慢与偏见》之情节构思 四川外语学院学报 2000 01 25 试析《傲慢与偏见》的女性写作立场 外国文学研究 2000 03 26 英语IRONY的翻译赏析——评《傲慢与偏见》的三个中译本 五邑大学学报(社会科学版) 2000 04 27 论非语言因素语境在文学翻译中的作用——《傲慢与偏见》中译本实例分析 中国翻译 2000 04 28 简·奥斯汀《傲慢与偏见》中的婚姻观 镇江师专学报(社会科学版) 2000 04 29 词类转译法在《傲慢与偏见》汉译本中的运用 辽宁工学院学报(社会科学版) 2000 02 30 《傲慢与偏见》的女性意识 大连大学学报 2001 05
主要科研方向：无形财产权制度、物权制度主要承担的科研项目：（1）2007年度校级科研项目：虚构角色之法律保护问题研究，独立完成。主要教学、科研成果（1）《权利的研究路径》（独立完成），载《五邑大学学报（社会科学版）》2006年2期（刊号 TSSN1009-1513）；（2）《环境权的经济学分析》（独立完成），《社会工作（学术版）》2006年第五期下半月（刊号 CN 36-1263/D）；（3）《从〈法律基础〉的教学目的出发谈大学生法律意识的培养》（第二作者），五邑大学《高教研究与探索》第1期；（4）编著《农民土地权益维护简明读本》（第二作者）， “损害赔偿与公民权益保障丛书”之一，北京：中国社会出版社2006年9月出版；刊号 ISBN 7-5087-1453-0。获奖情况：（1）2006年度获校“优秀班导师”称号。
算机导论课程的改革与实践 被引次数:1次 郑晓曦 文献来自:五邑大学学报(自然科学版) 1995年 第03期 以期把计算机导论议程建设工作做得更好计算机导论课程的改革与实践@郑晓曦$五邑大学计算中心 《计算机导论》多媒体教学系统CAI的设计与开发 被引次数:1次 沈智慧 文献来自:教育信息化 2001年 第09期 设计与开发《计算机导论》多媒体教学系统CAI具有十分重要的意义。 《计算机导论》cAI的开发环境 2 计算机导论教学改革实践 余平 文献来自:科技信息 2006年 第11期 计算机导论教学改革实践$淮南联合大学计算机系@余平针对近年来在大学计算机专业中开展的计算机导论课的现状,结合自己的教学改革实践,优化教学内容和课程体系,在教学中使用启发式教学,同时培养学生的创新意识,收到良好的 计算机导论;;课程体系;;启发式;;培养创新[1]王玉龙编计算机导论[M]北京:电子工业出版社,2002 计算机导论课程建设与改革 楼永坚 文献来自:杭州电子工业学院学报 2004年 第05期 浙江杭州310018计算机导论;;教学改革;;教学模式阐述了《计算机导论》课程建设与改革的意义和必要性,通过对目前大多数高校该课程开课状况的分析以及作者历年授课总结、比较与研究,提出了适合本校本科教学的授课内容、教学模式和方法,课 计算机导论课教学实践思考 陈怀义 陆勤 文献来自:高等教育研究学报 2000年 第04期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 对改进计算机导论课程的思考 吴文昭 文献来自:陇东学院学报(自然科学版) 2006年 第01期 对改进计算机导论课程的思考@吴文昭$甘肃联合大学理工学院!甘肃兰州730000本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的偏差问题,结合教学实践的体会,提出该课程教学改进意见,以使其"名符其实",为后续专业课学习奠 计算机导论课的教学研究与实践 曹雁 文献来自:兵团教育学院学报 2003年 第01期 对计算机导论这门课首先应该有一个准确的定位。“计算机导论”课的教学目的是计算机入门 这是至关重要的计算机导论课的教学研究与实践@曹雁$石河子大学信息工程学院!新疆石河子832003计算机导论 《计算机导论和算法语言》辅导教材 陈毓秀 文献来自:机械工程师 1986年 第02期 《计算机导论和算法语言》辅导教材@陈毓秀$上海交通大学<正> 电子计算机这一现代化的计算工具,近年来已在国民经济的各个领域获得广泛应用,成为人们进行计算或处理问题的得力助手。学习本门课程的目的,是着重于将计算机这 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法 衣杨 常会友 罗艳 文献来自:现代教育技术 2007年 第07期 适合中国高校导论课程的实验教学总体目标种种情况表明,实验教学对与计算机导论课程非常重要,归纳出计算机导论实验教学总体目标如下:建设与理论课相辅相成、具有较强的实践性的实验教学课程规范和体系 基于计算机导论课程浅析中美计算机科学教育模式方法@衣杨$中山大学信息科学与技术学院计算机科学系 关于“计算机导论”课程教学的探讨 李艳东 李明 郭淑馨 文献来自:吉林工程技术师范学院学报 2006年 第11期 一、开设“计算机导论”课程的必要性“计算机导论”是计算机科学与技术专业的学科导引课程,该课程的教学目的是为学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍,使他们对该学科有一个整体的认识。该课程的教学对象是计算机科学与技术
五邑大学毕业论文的一个格式的话，你可以在论文网上面可以找得到的。
毕业论文格式在学校的官网就可以查到的，直接登录学校官网找到教务系统，在教务系统里就可以查找相应的毕业论文格式要求。
五邑大学的代码是11349。 五邑大学是由广东省人民政府于1985年设立的以工科为主的多科性大学，是广东省较早获得硕士、学士学位授予权的地方高校，具有接收港澳台侨学生、国际学生资格和推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格，现为广东省高水平理工科大学建设高校、博士学位授予立项建设单位。 学校位于粤港澳大湾区重要节点城市、“中国第一侨乡”——广东省江门市，校园占地面积1000余亩，总建筑面积近70万平方米。环境优美，基础设施齐全，办学条件良好。学校面向全国24个省区市及港澳台地区招收本科学生，面向国内外招收研究生。现有各类在籍学生近4万人，其中全日制本科生近2万人，研究生800余人。
葛论文格式是采用一个全国的第二类论文格式，也就是通用的论文格式
不建议报考五邑大学的原因：该校办学历史短，在全国范围内并不算很知名，硬件设施不是很好。建校至今也才34年的历史，没有特别深厚的底蕴和历史渊源。在全国范围内并不算很知名，全国最新排名382名，在广东省排名第19，在广东省是中等的高校，但在北方是不认这个高小。硬件比不上广东的其它高校，相对而言，学校和教学楼旧了点，宿舍小了点。五邑大学概况：位于广东省江门市，是一所以工科为主的多科性大学，是广东省高水平理工科大学建设高校，CDIO工程教育联盟成员单位。这所大学始建于1985年，1996年成为本科教学合格单位，2008年本科教学工作水平评估被评为优秀等级。学院占地面积1000余亩，总建筑面积近70万平方米，现设有17个教学机构，77个本科专业，涵盖工、理、经、管、文、法、艺术等7个学科门类，还拥有8个一级硕士学位授权点、3个独立二级硕士学位授权点和工程硕士、教育硕士两个类别共9个专业硕士授权领域。该校还拥有6个省级重点学科，其中管理科学与工程专业、企业管理专业、系统工程专业、应用化学专业等都是该校的优势学科，也是考生们报考的热门专业。拥有比较雄厚的师资力量，有一支高水平高素质的教师队伍。其中专任教师800余人，具有高级职称的教师占专任教师比例近40%，具有硕、博学位的教师占专任教师比例近80%。
目 录第一章 总则第二章 学校概况第三章 组织机构与职责第四章 招生计划第五章 录取规则第六章 录取体检标准第七章 新生注册和复查第八章 收费标准第九章 资助学生政策第十章 招生工作咨询、监督与申诉第十一章 附则第一章 总 则第一条 为保障五邑大学夏季普通高考招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法规、国务院和广东省关于深化考试招生制度改革的实施意见文件精神以及教育部、省招生委员会的有关规定，全面落实《教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》（教学函〔2013〕9号）的要求，结合学校实际情况，特制定本章程。第二条 学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。 第二章 学校概况第三条 学校名称：五邑大学第四条 学校国标代码：11349第五条 学校地址：广东省江门市蓬江区东成村22号，邮政编码：529020第六条 办学层次：本科第七条 办学性质：公办普通高等学校第八条 办学类型：全日制第九条 学校主管单位：广东省教育厅第十条 毕（结）业颁证：按国家招生管理规定录取并取得本校正式学籍的学生，在校期间完成教学计划规定的理论和实践教学环节，成绩合格，获得规定的学分，达到毕（结）业要求者，颁发普通高等学校毕（结）业证书。颁发证书学校名称：五邑大学，证书种类：普通高等学校毕（结）业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位并颁发学位证书。退学学生，视具体情况发放肄业证书或开具写实性学习证明。 第三章 组织机构与职责第十一条 学校设立由校领导和相关职能部门负责人、学校教师、学生及校友代表组成的招生委员会，在招生工作领导小组的总体领导下，全面贯彻执行教育部和广东省招生委员会有关普通高校考试招生政策，负责制定学校招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整专业招生计划，组织管理招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事项。第十二条 五邑大学招生办公室为学校负责全日制普通高等学校本科招生工作的日常管理机构及学校本科招生工作领导小组的执行机构，其主要职责是根据学校的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作，处理普通全日制本科招生的日常事务。招生工作人员必须严格遵守招生纪律，主动接受纪检监察部门和社会的监督。第十三条 学校设立由学校领导和纪检监察部门组成的招生工作监察小组，对招生工作全过程实施监督。在招生录取期间成立信访组，安排专人负责考生和社会的信访、申诉、投诉工作。 第四章 招生计划第十四条 在广东省，学校录取批次为本科批次。其他省份的录取批次具体参照生源省（自治区、直辖市）招生办公室公布的招生目录。第十五条 学校分专业招生计划及有关要求均以生源省（自治区、直辖市）公布的专业目录为准。根据教育部相关规定，学校本科招生预留不超过本科招生计划总数的1%用于生源质量调控及解决考生专业服从调剂而需要增加计划等问题。第五章 录取规则第十六条 五邑大学遵循教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，严格遵守教育部、生源省（自治区、直辖市）招生办公室的有关招生录取政策和规定，本着公平、公正、公开的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美劳，择优录取。第十七条 在生源省（自治区、直辖市）招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在确保完成招生计划的前提下，按照文科类、理科类、艺术类（含美术类、舞蹈类）分类录取。第十八条 在实行平行志愿投档的生源省（自治区、直辖市），本校可根据各省级招生办公室公布的平行志愿投档规则及生源情况确定招生计划微调方案和调档比例。第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取最低分数线，符合本校提档要求的情况下，依据考生成绩、专业志愿，以及本校录取原则择优录取。第二十条 文科类、理科类专业分档时，根据各生源省（自治区、直辖市）投档规则出档后，实行“专业志愿优先”的录取原则。即按考生所填报的第一专业志愿从高分到低分录取，在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，不设置专业志愿级差。考生投档总分相同时，依据各生源省（自治区、直辖市）的排名方法按顺序录取。在无排位或排位分的生源省（自治区、直辖市），考生总分相同时，按照普通高考单科顺序及分数从高到低排序：文科类为语文、数学、外语、文科综合；理科类为数学、语文、外语、理科综合。在内蒙古自治区实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。第二十一条 考生所填报的所有专业志愿均未被录取时，若服从专业调剂，按考生投档总分从高到低调剂到计划有空额且符合相关专业要求的专业录取；考生不服从调剂的，或服从调剂但是不符合计划有空额专业相关要求的，作退档处理。 第二十二条 艺术类专业招生按照生源省（自治区、直辖市）招生考试机构公布的相关文件要求执行。第二十三条 凡以生源省（自治区、直辖市）术科统考成绩录取的艺术类（美术、舞蹈）专业，专业录取时，在思想政治品德及体检合格、文化课与术科统考成绩均达到生源省（自治区、直辖市）划定的对应批次录取分数线的前提下，以术科统考成绩按“分数优先，遵循志愿”的原则录取。若术科统考分相同，文化分高者优先录取；若文化分仍相同时，依据各省排名方法按顺序录取，对于无排位的生源省（自治区、直辖市），按照普通高考语文、英语、文科综合/理科综合、文科数学/理科数学科目成绩依次排序。第二十四条 有关加分或照顾录取政策，在各省份执行各生源省（自治区、直辖市）招生办公布的加分项目及分值。加分分值适用于投档及专业分档。符合国家和生源省（自治区、直辖市）招生办公室公布的优录条件考生，本校在同等条件下优先录取。对考生学业水平成绩的要求，按各生源省（自治区、直辖市）有关规定执行。第二十五条 相关专业说明及要求（一）凡以分专业模块培养的专业按《五邑大学交通工程等专业分专业模块培养管理办法》执行，具体分专业模块培养的专业以当年招生专业目录公布为准。（二）建筑学、工业设计专业录取要求有绘画基础，入学后加试素描。（三）本校公共外语教学为英语，非英语语种考生需慎重报考。第二十六条 录取时对学业水平测试等级有要求的生源省（自治区、直辖市），按生源省（自治区、直辖市）规定执行。在广东省，（一）报考本校普通本科层次文科类、理科类专业，文科类考生必须参加普通高中学业水平物理、化学、生物学3门科目的考试，理科类考生必须参加普通高中学业水平思想政治、历史、地理3门科目的考试，各门考试均须获得等级成绩，且至少须有2门科目成绩达到C级及以上等级，具体要求以广东省当年招生录取工作文件为准；（二）报考本校艺术类（含美术类、舞蹈类）专业，参加高考文科类文化课考试的考生必须参加物理、化学、生物学3门科目普通高中学考，参加高考理科类文化课考试的考生必须参加思想政治、历史、地理3门科目的普通高中学考，且至少须有2门科目成绩达到D级及以上等级。 第六章 录取体检标准第二十七条 学校录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）的有关规定执行。对于残障考生，若其生活能够自理，符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，予以正常录取。本校招生专业对考生身体素质的具体要求详见各生源省（自治区、直辖市）招生办公室公布的招生专业目录。第二十八条 新生入学后，学校以教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为依据，对新生进行身体健康状况复查，对经复查不符合体检要求或不宜就读已录取专业者，按学籍管理有关规定办理，予以转专业或取消学籍。 第七章 新生注册和复查第二十九条 经本校夏季高考招生录取的考生，须在规定时间内办理缴交学费注册手续，逾期未注册者，作自行放弃入学资格处理。第三十条 新生入学三个月内，将对学生进行政治、文化、健康等方面的复查。对在报名和考试过程中有弄虚作假或其他违纪违规行为者，将按规定取消学籍。第八章 收费标准第三十一条 本校收费标准按《关于调整公办普通高校学费的通知》（粤发改价格〔2016〕367号）和《广东省发展改革委 广东省教育厅 广东省财政厅关于广东省普通高校学分制收费的管理办法》（粤发改价格〔2016〕366号）公布的标准执行。学费：文史、财经、管理专业 5050元/生·学年；理工、外语专业 5710元/生·学年；艺术专业（非理论类） 10000元/生·学年。住宿费：1700-1800元/生·学年（具体按照不同住宿条件确定）。以上收费标准若有更改，以政府有关部门最新核定为准。 第九章 资助学生政策第三十二条 国家助学贷款、奖学金、助学金等助学措施按照教育部、广东省教育厅和学校相关规定执行。（一）设立家庭经济困难新生入学“绿色通道”，先报到注册，入学后提交相关证明材料申请对应资助。（二）国家奖学金、助学金。国家奖学金标准为8000元/年·人，国家励志奖学金标准为5000元/年·人；国家助学金根据学生家庭困难情况标准分别为2300-4000元/年·人不等。（三）学生学费资助。广东省家庭经济困难大学生新生助学金根据新生学费最高补助6000元；广东户籍建档立卡学生享受减免学费政策。（四）优秀学生奖学金设一等、二等、三等奖，奖金分别为2500-600元/年·人不等；设优秀学生干部、个人单项优秀奖学金。（五）设有伍舜德精神奖学金、叶家康奖学金、香港台山商会助学金等社会类奖助学项目，奖助金额10000-800元/年·人不等。（六）为提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生，组织开展勤工助学活动。第十章 招生工作咨询、监督与申诉第三十三条 招生咨询及联系方式咨询电话：0750-3296265、3296263传 真：0750-3296267电子邮箱：学校网址：招生网址：第三十四条 学校纪委办公室、监察处负责监察、监督学校招生工作，并接受相关申诉。联系人：赵老师监督电话：0750-3296260传 真：0750-3681733电子邮箱：第十一章 附 则第三十五条 本章程经五邑大学2020年1月18日校长办公会议讨论审议通过，适用于五邑大学2020年夏季普通高考本科招生工作，自公布之日起实施。第三十六条 本章程由五邑大学授权五邑大学招生办公室解释。本章程若与国家和各生源省（自治区、直辖市）的规定不一致，以国家和各生源省（自治区、直辖市）的规定为准。