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简介： 黑龙江农垦科技职业学院是经黑龙江省政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业学院，黑龙江省骨干高职学院，北大荒现代农业职业教育集团牵头单位，黑龙江省文明校园标兵。学院始建于1965年，迄今已走过半个世纪辉煌的办学历程。 学院坐落于哈尔滨市宾西国家级经济技术开发区，毗邻国家AAAA级旅游风景区二龙山。校园占地面积53万平方米，建筑面积23万平方米。 学院面向全国招生，现有全日制在校生7000余人;教职工460人，其中教授40人、副教授128人、讲师133人。 学院现设有机电工程系、农林系、动物科学系、建筑工程系、经济贸易系和基础部等六个教学单位。开设护理、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、软件技术、食品药品监督管理、动物医学、无人机应用技术、建筑室内设计、高速铁道工程技术、水利水电建筑工程、电子商务、空中乘务等43个专业，是黑龙江省高技能人才培养基地，黑龙江省重要的现代农业技术人才培训基地。 学院对毕业生实行“实训-就业-择业-创业”全程跟踪服务。近年来，学院认真贯彻落实国家及我省就业政策、方针和规定，坚持以学生顶岗实习带动毕业生就业的指导思想，通过校企合作教育“2+1”人才培养模式，搞好“实习与就业”相结合，实现教学与就业的“零距离”对接，与省内外知名企业建立了稳固的就业基地，每年春季都会举办双选会，为毕业生提供实习就业岗位，毕业生以技术过硬、综合素质高而受到用人单位的欢迎。 学院不断把握发展规律，加强内涵建设，实现科学管理。多次荣获黑龙江省学生管理先进单位、黑龙江省师德工作十佳单位、黑龙江省高职院校后勤管理评估先进单位、黑龙江省级文明单位标兵等荣誉称号。 学院将牢固建立质量、特色、管理、服务齐抓并进的内涵建设格局，潜心执教，科学施教，精益从教，修身立教。为把学院建成国内知名、省内一流的高职学院而努力!
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背景学生评价是按照一定的教育目标和标准,通过系统地收集、运用有关信息,对学生综合素质状况和教育客观效果在质量上作出判断,它起到反馈、诊断、导向、激励的作用。评价是一个质量保证的工具,它激发潜力、促进发展。临床医学本科教育是整个医学高等教育的基础和根本。因此,临床医学本科生综合素质评价保证着高等院校医学人才培养的的质量。实施评价的最重要前提就是要构建一个科学的评价指标体系,包括指标内容和每个指标的权重大小。随着对人素质内涵的认知不断深化,随着社会的发展、高等教育的发展、医学卫生事业的发展,给临床医学本科生的教育目标和评价指标带来新的要求和挑战。而目前医学院校对临床医学本科生的评价并没有跟上新的变化、满足新的要求,普遍存在“重分数,轻能力”的问题,过于注重学业成绩,过多考查医学生对书本知识的记忆,而忽视对其创新能力、医德、沟通能力等重要综合素质的评价,即评价指标内容不全面；对评价指标,目前研究比较多的只是对医学知识、临床技能、沟通能力这些外显特征和行为的评价,严重缺乏对内隐特征和行为的重视和研究；素质分解零散、不系统,素质界定交叉、模糊；对于评价指标缺乏定量研究赋予其权重值。总之,还没有一套完整的系统的临床医学本科生综合素质评价指标体系。因此,建立一套临床医学本科生综合素质评价指标体系的重要性和紧迫性不言而喻。目的旨在建立一套科学、量化可比、适应医学发展、符合教育目标,并能为各医学院校提供借鉴乃至被其应用的临床医学本科生综合素质评价指标体系。方法1、文献研究法：指通过搜集、阅读、分析文献,形成对事实科学认识的方法。本研究主要集中在以下四方面进行资料收集：一是人的素质结构和内涵；二是卫生事业发展；三是医学教育目标；四是医学生综合素质。通过文献研究,确定最初的评价指标条目池。2、系统分析法：指把研究对象看作一个有机联系的系统,考察它内部诸要素的多方面联系和作用,以及这种作用所形成的整体效应。临床医学本科生综合素质评价的指标可分为“课程分数指标”和“非课程分数指标”两个一级指标；“课程分数指标”分为医学知识、人文知识、技能等二级指标,“非课程分数指标”分为人际关系能力、身心素质、理想道德等二级指标；每个二级指标又有各自的若干细分条目,从系统分析角度,应让每级指标分解得都很准确、细化且不交叉重复。3、头脑风暴法：又称智力激励法,选择南方医科大学、南方医院的相关老师、专家进行开放性讨论,主要目的是针对最初评价指标条目池的内容、层次进行调整,形成归类明确、层次清晰的相对完整的指标内容体系。4、专家访谈法：针对形成的相对完整的指标内容体系,邀请南方医科大学、南方医院、武警广东总队医院从事临床医学生管理、教学,以及在临床一线的医生、老师、专家逐项讨论条目,进行调整和修改,以求进一步完善,并确定预调查表。5、德尔菲专家咨询法(Delphi Method):本研究采用Delphi法将拟定的指标内容框架,送给22名专家进行评定,征询和论证各分级指标的合理性、重要性、可行性、权重值。共进行了预调查和两轮正式的Delphi法问卷调查。为有效保证指标体系的科学性和可靠性,在本次研究中以专家积极系数、专家权威系数、意见集中程度、意见协调程度来衡量专家咨询的可靠性程度。6、统计学方法：(1)描述性统计。描述咨询专家年龄结构、知识结构等基本情况,统计专家积极系数(即问卷回收率)、问卷有效率。(2)变异系数。变异系数,即方差与均值的比。本研究根据实际,在筛选指标时重要性和可行性以小于25%为标准,大于25%删除。同时,因权重指标给定基础分为100分,分值跨度较大,因此本研究权重变异系数以小于40%为标准,大于40%的删除。(3)专家权威系数。专家权威程度由两个因素决定,一个是专家对条目的判断依据,用Ci表示,一个是专家对问题的熟悉程度,用Cs表示。专家权威程度计算公式为：Ca=(Ci+Cs)/(4)肯德尔系数(Kendall’sW)肯德尔系数是一项十分重要的指标,通过计算可以判断专家对一组指标或全部指标的协调程度。一般用W表示,W在0-1之间,W越大,表示协调程度越好。反之,意味着专家意见协调程度较低。本研究将各指标权重的肯德尔系数定为7。7、层次分析法：本研究在第二轮确定二级指标权重的过程中采用层析分析法。调查问卷中设计了含义清楚、明确的表格,请专家按1-9比例标度分别对两组4个二级指标的重要性程度赋值,通过构造两两比较的判断矩阵来计算被比较元素的相对权重。由于在咨询中可能会出现专家作出违反常识的判断,即判断的不一致性,因此本研究对判断矩阵进行一致性检验。结果1、第一轮专家咨询结果(1)专家积极系数为45%,问卷有效率为24%。(2)20位专家的权威系数均数在78-95之间,平均为87。(3)“课程分数指标”和“非课程分数指标”的权重值分别为5%和5%,变异系数均小于25%。(4)专家对各指标权重判断的总协调系数小于7(为697),经卡方检验,P<01。(5)重要性均值介于90～85之间,变异系数均小于25%；可行性均值介于15～50之间,变异系数均小于25%；权重变异系数只有“尊重”变异系数大于40%(为1%),其余均小于40%。2、第二轮专家咨询结果(1)专家积极系数为91%,问卷有效率为00%。(2)专家的权威系数均数在75-97之间,平均为88。(3)“课程分数指标”和“非课程分数指标”的权重值分别为63%和37%,变异系数均小于25%。(4)层次分析法结果：对20位专家判断矩阵进行正规化处理和一致性检验,所有专家CR<1。综合专家意见,医学知识、人文知识、其他基础知识、技能权重分配分别为5078、1310、0793、2819；人际关系能力、身心素质、理想和道德、其他(创新能力、特长爱好、综合人文知识)权重分配分别为2561、2570、2829、2040。(5)专家对各指标权重判断的总协调系数为828,经卡方检验,P<01。(6)可行性均值介于85～45之间,异系数均小于25%；重要性评价均值介于00-95之间,变异系数均小于25%；各项指标权重变异系数均小于40%,最大的是8%,为指标“历史和政治方向”。结论本研究通过逐级分解教育目标要素和征求专家意见,草拟出临床医学本科生综合素质评价的指标内容框架。在此基础上运用德尔菲专家咨询法和统计学方法确定了各级指标的权重。经检验专家积极系数、专家权威系数、意见集中程度、意见协调程度都符合要求。最终确定一个完整的指标体系：课程分数指标(00),包括医学知识(24)、人文知识(08)、其他基础知识(98)、技能(70)4个二级指标和11个三级指标；非课程分数指标(00),包括人际关系能力(25)、身心素质(53)、理想道德(19)、其他能力素质(03)4个二级指标和12个三级指标。 [1] 刘勇 学生综合素质评价方式改革的理性思考[J] 教学与管理 2013(03) [2] 陈继红,李朋伟 浅谈当代大学生创新能力培养[J] 中国西部科技 2013(01) [3] 孔国庆 大学生评价的视角转换[J] 教育学术月刊 2010(10) [4] 单增春,杜旸,刘紫萍,杜云,李冬宁 Fuzzy综合评价法在医学生职业素质评价中的应用[J] 卫生职业教育 2010(16) [5] 胡笑甜,刘英,姚小康,吕力 国内外医学生临床沟通技能评价的比较研究[J] 医学教育探索 2010(06) [6] 刘政江 国内外医学教育标准以及带给医科院校的启示[J] 农垦医学 2010(02) [7] 肖郑利 层次分析法及其在数学建模竞赛中的实际应用[J] 科技风 2009(12) [8] 余仙菊,彭如宽,卢凤娟 走向整合:医学生临床能力评价的范式选择[J] 高教论坛 2008(05) [9] 刘军红,刘恩霄 基于模糊理论的大学生综合素质评价方法研究[J] 河北农业大学学报(农林教育版) 2007(03) [10] 冯志英,王建荣 应用专家咨询法设计患者对医院护理工作满意度量表[J] 护理管理杂志 2007(02)
《大健康》《健康管理》还可以，都是省级维普。
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湛江农垦第二医院位于雷州市龙门镇,电话：(0759)
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首先，登录中国期刊全文数据库、万方数据库或者 维普数据库（此为中国三大专业文献数据库）或国外Pubmed/Medline等国外专业数据库，然后搜索相关的文献，写出您的文章。其次，再去以上数据库中搜索相关专业期刊编辑部信息（国家级或是非国家级，核心或者非核心，统计源或者非统计源期刊等等），找到投稿联系方式，这样的方法避免网上很多钓鱼网站，确保您投稿的期刊是合法的。最后,祝好运。欢迎交流。静石医疗，竭诚为您服务。
黑龙江农垦职业学院是一所具有五十年办学历史的公办全日制综合性高等职业院校，行政隶属于黑龙江省农垦总局。办学条件优良，基本设施齐备。学院坐落于北国冰城哈尔滨市江北大学城核心地带，占地432亩，建筑面积6万平方米，资产总值5亿元。在校生6100余人。教学仪器设备总值2700余万元，馆藏图书46万册。学院现有32个专业，建有国家、省、院三级改革试点专业7个，拥有118个校内实验实训室，100多个校外实习实训基地和产学研合作单位。 学院办学历史悠久，几十年来，共为垦区和社会培养了48000余名中高级专业技术人才，被誉为黑龙江垦区经济管理人才的基地、小幼教师和白衣天使的摇篮。 教学楼、图书馆、实验实训中心、艺术楼、行政办公楼、学生公寓、学生食堂、商服中心、400米标准跑道运动场等教学基础设施齐全。拥有145个校内实训室、20个校内顶岗实习基地，137个校外实习实训基地。设有垦区职业技能鉴定工作站，拥有77个社会职业资格培训与技能鉴定资质，可满足各专业学生技能训练与鉴定的需要。图书馆藏书5万册，教学仪器设备总值4298多万元，实践教学条件比较完善，形成了融实验教学、技能训练、职业技能鉴定、职业素质培养、职业资格认证等多功能于一体的综合性校内实践教学基地。还通过校企合作的方式建立了一批院外实践教学基地。2006年，学院成为国家护理专业实践教学基地建设申报单位。 学院现有食品工程系、经济管理系、护理系、制药工程系、 学校风光(4张)师范教育系、计算机应用技术系、电视艺术系、体育教学部和思想政治理论课教学部等七系二部，开设食品加工技术、食品营养与检测、会计电算化、物流管理、市场营销、旅游管理、护理、医学检验技术、药学、生物制药技术、学前教育、电视节目制作、播音主持等42个专业，建有国家、省、院三级改革试点专业7个。 现有专任教师315人，其中具有副高级及以上职称教师131人，占专任教师总数的42%；硕士及以上学位教师124人，占专任教师总数的45%；专任教师中具备双师素质的专业课教师185人。省教育厅食品类专业教指委主任1人，其他专业教指委委员11人；现有省级教学团队1个，省级教学名师3人，省级教学成果奖6项、省级精品课程10门。省级教学名师3名。 多年来，学院坚持以市场为导向，根据垦区产业结构调整和社会对人才需求变化的实际情况，合理调整改造老专业，积极稳妥设置新专业，不断改善专业结构，优化人才培养方案，形成了随需调整、按需设置、订单培养、稳步发展的专业建设机制，实现了专业建设与垦区和龙江经济社会发展需求的有效对接。2006年与多多集团和乌苏里江药业合作，办起了市场营销专业“多多集团班”和药学专业“乌苏里江班”，推进订单教育，创新人才培养模式。 黑龙江农垦职业学院是一所具有五十多年办学历史的公办全日制综合性高等职业院校，行政隶属于黑龙江省农垦总局。多年来，学院立足垦区、面向龙江、辐射全国，开门办学，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的方针，走产学研训结合发展之路，培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质高技能实用型人才。 办学条件优良，基本设施齐备。学院坐落于北国冰城哈尔滨市江北大学城核心地带，占地面积8万平方米，建筑面积5万平方米，资产总值56亿元。教学仪器设备总值4298余万元，馆藏图书3万册。学院现有食品工程系、经济管理系、护理系、制药工程系、师范教育系、计算机应用技术系、电视艺术系、体育教学部和思想政治理论课教学部等七系二部，开设食品加工技术、计算机网络技术、会计电算化、物流管理、市场营销、旅游管理、护理、医学检验技术、药学、生物制药技术、学前教育、电视节目制作、播音主持等42个专业，在校生6106余人。学院师资力量雄厚，现有专任教师315人，其中具有副高级以上职称教师131人，占专任教师总数的42%；50岁以下教师中研究生学位（学历）教师124人，占专任教师总数的45%；专任教师中具备双师素质的专业课教师185人，省教育厅食品类专业教指委主任1人，其他专业教指委委员11人；学院现有省级精品课程10门，获得国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖6项，省级优秀教学团队1个，省级教学名师3名。建有国家、省、院三级改革试点专业7个，拥有145个校内实训室、20个校内顶岗实习基地，137个校外实习实训基地。设有垦区职业技能鉴定工作站，拥有77个社会职业资格培训与技能鉴定资质，可满足各专业学生技能训练与鉴定的需要。综合办学实力雄厚。 坚持实施质量立院、特色兴院的发展战略。不断深化教育教学改革，推动教育教学创新，全面实行学分制、弹性学制、“双证”制和创业教育，着力推动专业设置与行业企业需求对接、课程标准与职业资格标准对接、教学内容与职业岗位需求对接、教学环境与工作环境对接、教学过程与工作过程对接，积极构建校企合作办学体制和“专业共建、资源共享、人才共育”的长效机制，形成了“弘扬北大荒精神，培养创业型人才”的办学特色和具有专业特色的校企合作、工学结合人才培养模式，以良好的人才培养机制保障人才培养工作的高水平和高质量。毕业生就业率连续多年在90%以上，就业区域广泛，遍布黑龙江垦区、哈尔滨、北京、上海、杭州、苏州、福州、泉州、中山、湛江、广州、深圳、青岛、沈阳、大连、秦皇岛、威海、烟台等沿海和发达城市，很多毕业生已成长为经济、教育、管理、医药、卫生等战线的各级领导和业务骨干。 坚持以人为本的管理理念，全面推行目标管理。不断强化教育教学管理，完善教学质量保障体系。各主要教学环节的质量标准和考核评估办法健全，坚持开展教学质量检查、教育教学督导与评估、学生评教、教师评学与评教等活动，不断强化过程控制，形成了院、系、师、生和社会用人单位“五位一体”的教学质量监控与保障体系，实现了对教育教学活动的全程监督和全员监督，构建起院系两级协调统一的管理体制和刚性制度与人性化管理有机结合的管理机制。 坚持育人为本思想，全面实施素质教育。在践行北大荒精神、建设一流高职的实践中，大力弘扬社会主义核心价值体系，培育了“艰苦奋斗、无私奉献、知难而进、敢于发展”的搬迁精神、“艰苦奋斗、求实创新、敬业奉献、和谐发展”的学院精神和“励志笃学，德厚技强”的校训等广大师生员工的共同价值取向与精神品格，丰厚了校园精神文化底蕴。加强和谐文明校园建设，构建有利于促进学院和师生员工全面和谐发展的校园文化环境。重视并充分发挥思想政治课、人文类选修课在大学生素质教育中的主渠道作用，发挥学生会、社团、系报、校园广播站等自我教育、自我管理和自主发展的阵地作用，发挥群众性校园文化活动和群众性精神文明创建活动的载体作用。注重加强校园的净化、绿化、美化和人文化建设，打造整洁优美的自然环境、团结和谐的人文环境、文明健康的文化环境、竞争有序的学习与工作环境。坚持把大学生法律意识养成、团队意识、协作精神、应急处理能力和职业道德教育融入到教学、管理和服务之中，营造良好的教书育人、管理育人、服务育人环境。 坚持服务社会，不断提高社会服务能力，以服务求发展。积极发挥高校人才资源优势，广泛开展面向社会的职业技能培训、创业教育培训和下（转）岗再就业培训服务。坚持与企业联合进行课题攻关，主动为企业提供项目论证与设计、经营管理诊断与咨询、企业文化设计、人力资源开发培训等服务。在社会服务的实践中，发挥了学院服务功能，深化了校企合作，扩大了服务领域，提升了服务层次和水平，树立起良好的社会形象，推动了校企共同发展。 春吹桃李，花香大地。五十多年来，学院为社会培养、培训了48000多名中高级专门技术人才，被誉为垦区经济管理人才的基地、小幼教师和白衣天使的摇篮。学院现已发展成为教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，黑龙江省文明单位标兵，黑龙江教育战线“三育人”先进集体，黑龙江省学生、家长、用人单位“三满意”特色优质院校，职业道德、职业能力、就业率“三高”特色优质院校，全国大学生KAB创业教育基地，黑龙江省SIYB创业教育培训基地，以及黑龙江垦区职业技能考试鉴定中心、高技能人才公共实训基地、劳动力转移阳光工程创业培训基地。
省级期刊很容易投的，主要看文章的格式，文献，相对内容来说不太重要，反之，核心期刊的要求就高了，一篇核心期刊的审稿周期在一到三个月左右，中间可能会涉及到中途返修稿件，大约从投递到收录需要3个多月的时间，刊出的时间，每本杂志有所不同，但大都在半年以上，所以想投递核心期刊，请提前一年以上时间准备，职称晋升导师希望可以帮到您，祝您生活愉快。
国际医药卫生导报、华厦医学、右江医学院学报、右江医学、医学文摘，等等。
简介： 黑龙江农垦科技职业学院是经黑龙江省政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业学院，黑龙江省骨干高职学院，北大荒现代农业职业教育集团牵头单位，黑龙江省文明校园标兵。学院始建于1965年，迄今已走过半个世纪辉煌的办学历程。 学院坐落于哈尔滨市宾西国家级经济技术开发区，毗邻国家AAAA级旅游风景区二龙山。校园占地面积53万平方米，建筑面积23万平方米。 学院面向全国招生，现有全日制在校生7000余人;教职工460人，其中教授40人、副教授128人、讲师133人。 学院现设有机电工程系、农林系、动物科学系、建筑工程系、经济贸易系和基础部等六个教学单位。开设护理、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、软件技术、食品药品监督管理、动物医学、无人机应用技术、建筑室内设计、高速铁道工程技术、水利水电建筑工程、电子商务、空中乘务等43个专业，是黑龙江省高技能人才培养基地，黑龙江省重要的现代农业技术人才培训基地。 学院对毕业生实行“实训-就业-择业-创业”全程跟踪服务。近年来，学院认真贯彻落实国家及我省就业政策、方针和规定，坚持以学生顶岗实习带动毕业生就业的指导思想，通过校企合作教育“2+1”人才培养模式，搞好“实习与就业”相结合，实现教学与就业的“零距离”对接，与省内外知名企业建立了稳固的就业基地，每年春季都会举办双选会，为毕业生提供实习就业岗位，毕业生以技术过硬、综合素质高而受到用人单位的欢迎。 学院不断把握发展规律，加强内涵建设，实现科学管理。多次荣获黑龙江省学生管理先进单位、黑龙江省师德工作十佳单位、黑龙江省高职院校后勤管理评估先进单位、黑龙江省级文明单位标兵等荣誉称号。 学院将牢固建立质量、特色、管理、服务齐抓并进的内涵建设格局，潜心执教，科学施教，精益从教，修身立教。为把学院建成国内知名、省内一流的高职学院而努力!
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