***论文的定义 论文是学术论文的简称学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章 国家标准GB7713-87对学术论文所作的定义:"学术论文是某一学术课题在实验性,理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录,或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读,交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件" ***论文的功用 1,可以记录新的科研成果,本身就是学术研究的有效手段 2,促进学术交流,成果推广和科技发展 3,促进科研的深化 4,是考核作者知识,科研水平的重要载体之一 国外高校对学术论文写作教学相当重视,一些发达国家如美,日等,无论文科还是理工科,关于学术论文写作要讲授二,三十课时 日本长冈技术科技大学校长川上正光在《科学与创造》一书中说:"大学的最大使命是创造出学问,技术,要培养出具有创造力的人" 因此可以说,论文写作教学是培养大学生独立思考能力,创见能力的重要手段之一 ***论文的分类 按功能分:研究论文 考核论文 考核论文:课程论文 学年论文 毕业论文 学位论文 学位论文 :学士学位论文 硕士学位论文 博士学位论文 考核论文: ⑴ 学年论文:使学生初步学会使用专业知识进行科学研究的方法一般从大三开始(有专业选修课程之后) ⑵ 毕业论文:毕业生总结性的独立作业考验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,一般在导师指导下选定题目,进行研究和撰写完成后要进行答辩再评定成绩 ⑶ 学位论文:申请学位提交的学术论文,一般分三级,一般同毕业论文合二为一 学位论文 (1)学士学位论文 :要求有一定心得 (12000字左右) (2)硕士学位论文 :要求有新见解,反映出作者有独立从事科研的能力 (4-5万字) (3)博士学位论文 :要求在科学或专门技术上做出创造性成果,能从论文的写作中反映出作者有渊博的理论知识和相当熟练的科研能力 (10万字 ) 四,论文的特点 ⑴ 独创性:学术论文不同于教科书,甚至不同于某些学术专著(知识的传播和普及常规性的知识讲解) ⑵ 科学性:揭示事物发展的客观规律,从客观实际出发,具有现实意义,事实,事物,事件真实客观,不带个人偏见,不主观臆断,以最充分,确实有力的加论据作为立论依据,论证严谨而充分,富有逻辑效果,深层的专业理论知识 ⑶ 创新性: ① 对研究对象经过周密观察,调查,分析研究,从中发现别人过去没发现过或没分析过的问题 ② 在综合别人认识基础上进行创新,包括:选题新,方法新,资料新 ⑷学术性(理论性):即遵循客观规律,讲究科学真实性 ⑸ 可读性(文科论文),忌玩弄辞藻 五,论文的选题 选题是论文成败的关键 爱因斯坦在评价伽利略提出测试光速的问题时说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数字上的或实验上的技能而已,而提出新问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性和想象力,而且标志着科学的真正进步" 一 选题的意义 1,选题决定着论文的价值也关系着学术研究的成败,有人说,选对了题等于完成了一半,"选对了"包涵两层意义: ①选题与客观需要相符合; ②选题与主体状况的适应 2,选题为科学研究活动确定了一个明确的目标 3,选题是研究者才学知识的集中体现,科学方法论者贝法里奇说:"有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的,假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方,或者没有形成自己的想法,那么作为一个研究工作者,他的前途是不大的" 二 选题的途径 1,急待解决的课题,尤其在与现实领域有关国计民生的重大问题 ①关键问题; ②迫切问题 2,科学上的新发现,新创造 3,空白的填补 4,通说的纠正 5,前说的补充 三 选题的原则 1,选择客观上有意义的课题 ① 选择具有社会意义的课题,亟待解决的问题 ② 选择具有学术意义的课题 2,选择主观上有见解的课题 ① 要有浓厚的兴趣,当然兴趣是在实践中产生的,有兴趣的课题,往往是我们已经了解的或初步了解的课题 ② 能发挥业务专长 ③ 大小适中(量力而行),根据要求选题,要考虑限制的时间,计划的篇幅 ④ 要有占有资料的条件,资料缺乏,是很难写出有力量的论文的,时间条件 ⑤ 指导条件:导师,专家的一两个小时的指导,可以获得几年的东西,"名师出高徒" ⑥ 注重价值:理论价值,现实价值 四 选题的方法 1,做好课题的调查工作: ①专家; ②文献 2,作好课题的限定工作 3,巧选角度 资料的作用 以上三项中最重要的是查阅资料选题的时候,查阅文献资料,目的是了解本学科领域的研究历史与现状,特别是相关研究方面的历史与现状,看看已有哪些成果,还有哪些问题 资料的作用: 第一,有价值的学术观点只能从资料产生; 第二,有说服力的学术观点只能靠资料支撑 六,课题研究 一 课题研究的意义 研究是论文写作的基础,初学写论文者必须要有一个明确的概念,科学研究是一种创造性的劳动,要有作者个人的见解和主张论文写不写得出,关键在研究上 二 制定研究计划 写作论文的基本程序与步骤,一般为: 选题,搜集资料,研究资料 阅读,摘记,明确论点 选择材料,拟订提纲,执笔写作,修改定稿,加注 其中,搜集资料,占有资料是计划中的重点 三 利用图书馆 资料是研究的基础,资料来源的基本途径有三: ①利用图书馆;②实地调查;③实践体验 而最基本的方面是利用图书馆 利用图书馆就是找书,读书,找书 找书三要素: A,图书资料存放场所(指南) B,懂得分类号和索书号 C,会查图书馆目录 中国十大图书馆 北图 1910年建 8万册 上图 1952年建 700万册 南图 1933年建 482万册 中科图 1951年建 440万册 北大图 1899年建 370万册 重图 1949年建 287万册 山图 1908年建 286万册 川图 1940年建 385万册 天图 1952年建 250万册 广中山图 1911年建 245万册 1,资料的检索 ①注意图书分类法,常用的是中图法和人大法: 一般正规图书馆必须有三卡:分类卡,著者卡,书名卡,三种卡互相弥补不足 (外文书名一般在卡片第二行,标有星号,冠词不加排,缩写查全称阿拉伯数字书名,在卡片前或尾,或按数插入笔画)外国著者将姓提前,用"," ②利用书目,索引等工具书 书目:《全国总书目》①古籍书目;②综合性书目;③报刊目录;④专题性书目 索引:《全国报刊索引》《社会科学引文索引》 ①古籍索引;②报刊综合索引;③专题性索引(人大复印资料) 文摘:《新华文摘》《高等学校文科学报文摘》《现代外国哲学社会科学文摘》 词典:《新闻学大辞典》 百科全书:《中国大百科全书·新闻出版卷》 年鉴:《中国新闻年鉴》 ③向专家请教 2,资料的选取 ⑴ 考虑需求的数量,太多,白费力气,效率低;太少,难进行创造性思考 基本原则:最大限度地选择资料,但必须是必要的;最小限度地选择资料,但必须是充分的 一般一天做摘记,做卡片两,三千字 ⑵ 掌握选取的标准: ① 必要的,再长也要选;无关的,再短也不选; ② 确实的:有根据有出处,第一手资料;第二手资料一定要核对; ③ 新颖的:有助于创造性思考的愈多愈能产生新的创见; ④ 充分的:充分不仅指数量,还指质量 ⑶ 讲求读书方法: ① 论文快读法:琢磨标题,读序论,读每段开头句,结尾句,读结尾段; ② 书籍快读法:读提要,读目录,读序言,后记,翻阅全书,读索引; ③ 精读,(研读)充分理解和阅读 研读分选读,通读,研读一般要客观,不存偏见 3,资料的记录 ⑴ 卡片:《围城》讽刺"做卡片" ⑵ 活页:黑格尔多做活页 ⑶ 读书笔记:列宁做读书笔记,钱钟书分著《管锥编》做三麻袋笔记 ⑷ 眉批 记录资料是一件很麻烦,很细致的工作,但它是积累知识,从事学术研究的基础所以做学问这碗饭不好吃,常常有人说"要坐板凳十年冷" 4,资料的整理 ⑴ 资料的分类 一种是为研究某个课题,写论文搜集资料的分类,这种分类一般在与构思相关 卡片分类就是一种研究思考的基本过程国外专门有种卡片分类法叫"K丁"法就是像玩扑克牌一样把卡片摆在桌子上,然后分小卡片群,再合成中卡片群,再合成大卡片群,然后从大卡片群中抽出"中心观点卡片",然后编成提纲,最后按提纲顺序写成文章 ⑵ 资料的保管 ①保管的设备,方法方便;②容易搜索;③容易分类,整理 七,论文的写作 一 论文基本结构 国家标准局1987年颁布《科学技术报告,学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87) 1,一般格式: ⑴ 题名是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语 ⑵ 作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次 ① 文责自负;②记录成果;③便于检索 ⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息外文250实词 包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论重点是结果和结论 ⑷ 关键词是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》 ⑸ 引言回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义 ⑹ 正文 ⑺ 结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复要求准确,完整,明晰,精练 ⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁 ⑼ 参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码 ⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等 二 正文的基本构成 1,学术论文的基本构成 前置部分:题名 ,论文作者,摘要,关键词 主体部分:绪论(引言,导论,序论,引论)正文,结论,注释,参考文献,后记(致谢) 2,正文的基本构成:绪论,本论(直线推论) 结论 (并列分论) ⑵ 提纲项目: 题目 基本论点 内容纲要 一,大项目(上位论点,大段段旨) 一,中项目(下位论点,段旨) ① 小项目(段中心,一个材料) 标题写法:简洁,扼要,别人不易误解 句子写法:具体,明确 3,论文提纲编写 ⑴ 论文写作设计图:(三级标目) 一, 二, 一 三, 二 三 4,执笔顺序与起草方法 ⑴ 顺序 自然顺序:结论—本论—结论 颠倒顺序:本论—结论—结论 ⑵ 方法(初稿)一气呵成;分部写成 5,学术论文的构段 ⑴ 统一,完整的规范段(另兼义段,不完整段) ⑵ 段首和段尾主句显示段旨(也有段中或兼置首尾) ⑶ 容量运当,一般长段较多 6,表达: ⑴ 明确的观点; ⑵ 结构讲究方法; ⑶ 明快地叙述 7,修改:整体着眼,大处入手先整体,后局部;先观点,后材料;先编章,后语句 8,引文和加注 ⑴ 引文:尽量少引,不可断章取义,考虑读者是不理解,引文与解说要界限分明,核对无误,未正式公布材料一般不得引用网上发布的材料不宜引用 ⑵ 加注:段中注(夹注)脚注,章,节附注 ,尾注 引文要加注码,一般用①②③,如注释很少也可加"*"(星号) ⑶ 注释体例 注释的意义 注释的目的主要在于标明作者在文章中直接或间接引用他们语句或观点的具体出处,其目的: 1,是为了满足读者查证,检索的实际需要 2,是规范的学术研究所必须的"附件",它显示着一个学术成果的视野,质量,水准,趣味等诸多方面 3,对待注释的态度也反映出作者的治学态度,诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观,翔实地注明真实出处,将第二手材料说成第一手材料等等,均有违学术道德 因此,凡涉及论文论点的形成,对论点进行论证,阐说所运用的资料信息,都应该提供出处,给予注释 2,注释的格式 尽管国内的刊物对注释格式的要求目前还不完全一致,但注释的格式通常不外是按作者姓名,书名,出版地点,出版者,出版年代,引文所在页码的顺序排列,只是在个别次序及标点符号的运用上略有出入 I中文注释 A引用专著 例:①歌德《少年维持的烦恼》,侯滩吉译,上海译文出版社,1982年,第9页 说明:(1)作者姓名后不加冒号或逗事情,直接跟加书名号的书名; (2)引用著作为译著的必须注出译者的名字,一般情况下在书名后和出版地点前; (3)如作者不限一人,作者姓名间以顿号分开;如作者为二人以上,可写出第一个作者姓名,在后面加"等"字省略其他作者;这两点也适用于译者; 例: ②赫尔曼·海塞等著《陀思妥耶夫斯基的上帝》,斯人等译,北京:社会科学文献出版社,1999年,第62页 (4)如书名中有副标题,以破折号与标题隔开,如:《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》; (5)如所引著作系多卷本,卷数直接置于书号名之后,中间不再加逗号,也可以卷数加括号内的形式表示,如:《马克思恩格斯全集》第1卷,《西方哲学史》上卷;《马克思恩格斯全集》(一);《西方哲学史》(上); (6)如出版者名字中已包含了出版地,则不必另注明出版地,如上例注①中的"上海译文出版社",否则需注明出版地,如:北京:人民出版社;为准确起见,名字较长的出版社名字最好写出全名,如:北京(或上海):生活·读书·新知三联书店,北京:中国社会科学出版社,不要简化为"三联书店","社科出版社"等; B引用编著 例:③张隆溪主编《比较文学译文集》,北京大学出版社,1982年,第6页 说明:(1)在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明"编","主编","编选"等 C引用文集或刊物,报纸文章 例:④麦·布鲁特勃莱,詹·麦克法兰《现代主义的称谓和性质》,见袁可嘉等编选《现代主义文学研究》(上),北京:中国社会科学出版社,1989年,第212页 ⑤黄晋凯《巴尔扎克文学思想控折》,载《外国文学评论》2000年第4期,第16页 ⑥徐宏《"再见"误译还是误读 》载《文艺报》1999年11月23日 (7)出版年代后不加"版"字; (8)引文页码应力求准确,如引文跨越了两页,需注明,如第78-79页;如引文涉及多页,则应将页码按顺序一一标如,如:第7,8,9页;多个注释合为一处的,页码的数量必须同注释的数量对应,即使其中有些乃至全部注释的内容出自同一页,如:①②⑤⑧⑩……第20,22,22,22,28页;若其中有的注释涉及不止一个页码,应逐个对应注明,在总的页码中以顿号和逗号区分,即同一个注释的几个页码间以顿号隔开,而它们与其他注释的页码间以号隔开,如:①②⑤⑧⑩……第20,21,22,23-25,27,27,28,28,29页,(①的引文出自第20和21页,②为第22页,⑤为第23至25和27页,⑧为第27页,⑩第27,28和29页) II外文注释 引用如系外文的论著,均应给出原著的版权信息,无须译为中文,以便读者查找原文 A引用专著 例:⑦Arthur Ransome,Oscar Wilde:A Critical Study, London: Methuen, 1915, 说明:(1)作者与书名间加逗号;(2)书名须用袋子斜体,不用书名号;(3)] 书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开,不用破折号;(4)如所引著作为译著需注明译者 例:⑧Leo Tolstoy, What is Art T Mande, New York : Oxford University Press ,1962 , P B引用编著 例:⑨ Karl Beckson , , wilde: The Critical Heritage, London : Routledge and Kegan Paul, 1970,pp,178- C引用文集或刊物文章 例:⑩ Roland Barthes ,"Style and it's Image,"in Seymour Chatman , Literrary Style: A Symposium , London:Oxford University Press, 1971, ⑾ Mary McCarthy,"A Bolt from the Blue,"in New Pubilc ,CXLVE (June,4,1962),102 D引用报纸文章 例:⑿ Richard Bernstein,"SGreenblatt:An Interview,"in New York Times, August 14,1989 说明:(1)文章篇名为正体,前后加引号,篇名后的间隔逗号在引号之内; (2)文集书名,刊物或报纸名字均为斜体; (3)外文刊物一般应注明卷数,期数及出版日期 历年毕业论文存在问题 标题:出现浅论,浅谈,浅说,或者题目太大又没有副题限制 文题不切 语言口语化:我觉得,我觉得…… 没有自己的材料,没有自己的观点,只是一般性的别人说法的罗列 没有注释,不列参考资料 为了完成字数,东拼西凑不知道在研究什么 写论文前后要问自己(导师 ) 论文提出了什么问题 论文提供了什么新鲜的材料 论文所提出的问题,在文中有没有完满解决 论文的意义何在 论文中的基本概念是否清楚,别人阅读时会产生误读吗 起码要防止评阅老师,答辩老师的误读
《反不正当竞争法》规定了下列11种不正当竞争行为：(1)虚假宣传行为，是指经营者利用广告或其他方法对商品质量、制作成分、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传的行为。(2)虚假标识行为。即经营者采用假冒他人注册商标;擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，使用与其相近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆的;擅自使用他人的企业名称或者姓名、引人误认的;在商品上伪造、冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示的行为。(3)滥用优势地位行为，是指公用企业或者其他依法具有独占地位的经营者，限定他人购买其指定的经营者的商品，以排挤其他经营者公平竞争的行为。(4)商业贿赂行为，是指经营者采用财物或者在账外暗中给对方单位、个人以回扣等其他人手段进行贿赂，以销售或购买商品的行为。(5)强行搭售行为，是指经营者违背购买者的意愿搭售商品或者附加其他不合理的条件销售商品的行为。(6)不正当有奖销售行为。不正当有奖销售行为包括三类，即欺性有奖销售、借机推销质次价高商品的有奖销售、最高奖金超过5000元的抽奖式有奖销售。(7)侵犯商业秘密行为。经营者侵犯商业秘密的行为主要表现为3种：以盗窃、利诱、胁迫或其他不正当手段获取得权利人的商业秘密;披露、使用或者允许他人使用以前项手段获取的权利人的商业秘密;权利人的职工或者权利人有业务关系的单位和个人违反合同约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或允许他人使用其所掌握的权利人的商业秘密的行为。(8)滥用行政权利行为，是指对市场经营活动有影响力的行政主体，出于地方利益或小集团利益，违反法律或公认的市场规则故意对市场进行干预，妨碍正当的市场竞争行为;也指来自经营主体外的直接或间接行政权利作用下的强买强卖的行为。(9)亏本销售行为，是指经营者以排挤竞争对手为目的，以低于成本价格销售商品的行为。(10)商业诽谤行为，是指经营者捏造、散布和虚伪事实，损害竞争对手的商业信誉、商品声誉物的行为。(11)串通招标投标行为。我国《招标投标法》规定，在招标投标活动中招标人不得有下列行为：以不合理的条件限制或者排斥潜在的投标人;对潜在投标人实行歧视待遇;向他人透露已获取招标文件的潜在投标人名称、数量以及可能影响公平竞争的有关招标投标的其他条件;泄露标底;强制投标人组成联合体共同投标，限制投标人之间的竞争等。投标者不得有下列行为：投标人之间串通投标报价;与招标人串通投标，各投标人或者评价委员会成员行贿谋取中标;以低于成本的报价竞标;以他人名义投标或者以其他方式弄虚作假取中标。
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工学院机械制造专业大四准毕业生来回答下这个问题。这种问题专业方面的课不太好推荐吧，毕竟大家专业不同，而专业课又都需要一定门槛，总不能推荐你去学流体力学吧······还是给大家介绍选修课好了。不过我要另辟蹊径，推荐一位体育老师。郭大海老师的网球课老师授课水平：郭大海老师有多年的网球教学经验，悄咪咪说一句他可是农大男子校队的教练哦。曾带领我校男子校队在北京高校网球团体赛小组赛中均以2-1的比分力压石油男乙一队和理工男乙三队，最终以头名出线挺近十六强，突破性的创造了我校出战首都高校团体赛的历史最佳战绩。授课内容：说实话网球这项运动对天气情况要求很高的，下雨，停课；地上有积水，停课；帝都挂妖风，又停课······上课后先进行20分钟左右热身运动，包括拉伸、慢跑、折返跑、单腿跳等。接下来教授一段时间技术要领并演示，包括击球、发球、对打等。剩余时间全部基本都是练习，老师观察大家并指点指点。节课方式：农大的体育课成绩必然有20%的跑步成绩，男生1000米，女生800米。恰恰这一部分又是最容易拉开分数差的项目，所以跑步成绩高的学生90+基本没跑了。其余是考试成绩，包含10个正手击球、10个发球和跟搭档对打10个来回。技术不太好的学生后半学期老师会抽出几个晚上进行额外辅导，朋友们要抓住机会多多请教啊。毕竟大学也不是只有学习是不是，身体才是革命的本钱啊！适当的锻炼身体还是很必要的，况且在农大体育必须要修满4学分，也就是4个学期。郭大海老师就是不错的选择哦。PS需要自备网球拍
我是一名研二的硕士，就读于植保学院。就我自己的体会，我说一说我们学院的课程吧，还有那些平易近人的老师。植物保护学院下设植物病理学系、昆虫学系2个系，覆盖植物保护1个本科专业，拥有植物病理学、农业昆虫与害虫防治、植物检疫与农业生态健康3个硕士和博士学位授权点。我是植物病理专业的一名学生，我要介绍的这个老师是彭老师。彭老师的三门课程，包括植物保护学科前沿、植病专业seminars和分子植物病理学我都上过。彭老师的授课水平，特别是在水稻病原真菌功能基因组方向的讲解，让我感受到彭老师的知识储备的确很丰富，在稻瘟病菌方面很有见解。在课堂上，他讲课深入浅出，通俗易懂，有些专业性强的问题在课下彭老师也会给我们细心讲解。彭老师在我们同学心目中有很高的威望，大家都非常热爱和敬佩这个爱岗敬业的老师。彭老师是一个非常有责任心的教师，每一节课准备的都很充分，讲课认真详细，语言丰富恰当，同学们很喜欢数学老师的授课方式，在轻松愉悦中学到了文化知识。课下会经常组织答疑，会有交流会，老师会对于一些课程问题、科研问题集中解答。欢迎大家来上彭老师的课，收获多多。还有，彭老师的科研水平，啧啧，你尽管问。
本人是动科专业的大二学生，虽然才大二，但已经选过很多校选课和院选课，对其他专业的老师都有一些接触和了解。咱们学校很多老师都给我留下了十分深刻的印象，甚至会想要再去选一次这门课，上完真的是受益匪浅。好东西就要和大家一起分享是吧，在这里给大家强推以为马院的教授——李明老师。在大一时候有幸选了一门李明老师的《思想道德修养与法律基础》，收获颇丰，就从几个方面给大家介绍一下吧。授课水平：李明老师是一名资深的老教授了，直到上了他的课才真正体会到老教授授课和普通讲师授课的区别。李明老师对教学内容非常的熟悉，在熟悉教材的同时他又不仅局限与课本。老师将自己的特色与课本知识结合，并没有按照课本顺序进行传统教学，而是通过不同专题结合当下时事来讲课，内容丰富多彩，在讲课时激情澎湃，能让学生在掌握到知识的同时还开阔了眼界。同时，一同教授该课的吴鹏老师所讲述的法律相关知识，也结合当下案例和他特有的幽默言语来讲述。人格魅力：李明老师最吸引我的就是他身上特别的人格魅力。在每节课上课的同时，他都会穿插着给我们讲述一下他作为过来人在学习和生活方面的经验，他总是以一个长辈的角度来教导我们，为我们的一些小缺点而着急。在李明老师的课堂，能真正感受到他是为了每一个同学在付出，我们平时交的每一篇论文，他都会帮每一个人仔细修改，并和他当面交流。这样的老师真的很难得遇到。（配一张老师讲课的照片，嘿嘿）课程考核方式：李明老师的课程没有采用单一的期末考核方式，而是更加注重平时的积累。李明老师会在平时上课时候不定期的给我们推荐一些与课程相关的有价值的书籍，安排学生阅读并撰写读书笔记，字数不会要求很多。并且李明老师会认真阅读每一个人的读书论文，根据标准论文的格式对每一个学生进行指导。总之，选了这门课绝对不亏！！！当时就觉得自己好像同时修了一门专业论文指导课，结课以后还恋恋不舍。在和李明老师交流时也能收获很多。思修是一门必修课，选李明老师的思修真的血赚！！！
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硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。学术论文学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。主要特点 科学性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。理论性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。平易性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。专业性是区别不同类型论文的主要标志，也是论文分类的主要依据。实践性是论文价值的具体体现。 它还表现在内容上，旨在根据一定的岗位职责与目标要求培养能力。
作为南京农业大学的一名应届毕业生，给大家推荐一下几门亲测课程：公共管理学院谢勇教授的劳动经济学，这门课一定要去听！简直视听盛宴！眼睛、耳朵、知识的多重享受！老师长得帅、课讲得好、风趣幽默，每学期开这门课都收获无数星星眼(✧◡✧) 在这个老师的课上，你会舍不得玩手机的！老师的课能让大家学到不少有关劳动力市场上的知识，比如“考研和工作的抉择”、“公司中的培训的经济学理论支撑”等等。老师虽然课上会说考试内容很难，但其实如果有认真听课的话，期末考前并不需要花多少时间也能考出90+的好成绩。这是一门文科专业里少数的基本只需要理解而不是死记硬背的课程了。强烈推荐！经济管理学院李太平教授的物流管理，这门课也挺有意思，虽然有时候会觉得有点不知所云，但一个学期下来还是能对仓库布局、叉车等物流知识有一个基本的了解。老师的记忆力真的很好，会用他专属“物流人”的方式来点名，并且还会记得同学的名字。在大家走神的时候，老师会给大家展示他在荷兰留学的照片，给大家说起他学生时期的苦日子，让大家集中精神继续听课。老师虽然会说“考的都是我上课说的，说的都是重点”，但其实最后还是会给大家透露一点点重点范围的。哈哈哈，老师还是很心慈手软的啦。分数也不错。经济管理学院蔡忠洲教授的各门课程。台湾来的老爷爷，上第一节课就会给大家下马威。“你要是点名两次没到，我就会当（dàng）掉你”，“我不允许别人旁听”。虽然老爷子很严厉，但上课真的能学到不少商业案例的分析方法，SWOT、鱼骨图、PEST蔡老师不让拍他的板书和PPT，课程期末考试也很有特色，是以给案例做小组presentation为期末考核，均分都是85+。鉴于这几位老师的课都太有意思了，所以没有拍照片~ 放了几张南农的照片给大家作为参考~希望大家都能珍惜在南农的日子。关于课程或者老师的疑问，可以向我提出哦，知道的话我就尽量回答。
学校网站上都有的，进校园网下
去教务处网站 在“相关下载”里有所有大学期间用的论文格式
可以直接去参考农业科学这本期刊的文献，我没记错的话，这本期刊是oa期刊，文献都是免费下载查阅的
烟草专业大学排名：1、云南农业大学2、河南农业大学3、青岛农业大学4、安徽农业大学5、西昌学院6、郑州轻工业学院7、贵州大学8、山东农业大学烟草专业培养具备烟草科学与技术、烟草遗传育种、烟草栽培、烟草调制、烟叶分级、烟草生产、加工、企业经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在烟草行业及其他相关部门或单位从事烟草生产、烟草技术推广与开发、经营与管理、教育与科研等工作的复合型、应用型高级专门人才。本专业学生主要学习农业生物科学、烟草科学与技术、农业及烟草企业管理、烟草生长发育和遗传规律等方面的基本理论和知识，受到烟草生产和烟草新品种选育等方面的基本训练，具有较好的科研能力和经营管理能力。烟草专业主干课程毕业生产实践、毕业实习论文、大学英语（二）、大学英语（三）、大学英语（统考）、大学英语（一）、电子商务概论（本科）、基础生物化学（本科）、计算机应用基础（统考）、卷烟工艺学（本科）、农业气象（本科）、土壤肥料学（本科）、现代远程学习概论。信息检索与利用（本科）、烟草病理学（本科）、烟草化学（本科）、烟草昆虫学（本科）、烟草育种学（本科）、烟草栽培与耕作学（本科）、烟叶复烤与发酵（本科）、烟叶调制学（本科）、应用写作（本科）、植物生理学（本科）、中国近现代史纲要（本科）等。以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单
只有普通专升本出来的本科是和普通高考的本科是一样的。专升本的途径有下面五种，根据你自己的情况选择最合适的就好：1、普通专升本普通专升本考试采取“严进宽出”，难就难在考试录取上，如果考上了基本都能拿到本科证和学士学位证。但是，根据教育部规定，只有应届专科生才可以报考，只能报本省（市）高校。并且专业还有限制，不是你想报什么就可以的。根据教育部文件，211和985重点高校从2006年起停办普通专升本，将不再录取专升本学生。此外，考试录取名额控制在当年应届专科生人数的5%，学制为2年。2015年河南专升本取消名额限制，符合条件的毕业生均可报考；河南专升本一般在大三的3月下旬报名，6月7号考试，7月份录取，9月初入学。普通专升本属于国家普通高等教育，入学门槛高，难度较大，但是在工资、人事待遇、考研、考证、考公务员、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力，所以含金量和社会认可度是专升本考试中最高的。2、自考专升本自考专升本也被称为“独立本科段”，报考条件很宽松，在拿本科毕业证之前有国家承认的专科学历就行，考试没有通过还可补考，相对普通专升本来说，次数没有限制，也没有具体的时间限制。考试采取学分累积制，不需经过入学考试，应考者学完本科专业考试计划规定的全部课程，并通过考试取得合格成绩，积满规定学分即可。最后由省高等教育自学考试委员会颁发本科毕业证书，主考学校副署。自考专升本教育是我国独创的一种对自学者进行以本科学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学与国家考试相结合的专升本教育形式。国家承认，文凭含金量较高，在几种专升本途径中，自考专升本在社会上的认可度也比较高。3、网络教育专升本网络教育专升本是专科层次学生通过参加现代远程教育试点高校举办的专科升本科的教育招生考试，通过网络完成本科阶段学习，获得本科学历。根据教育部有关文件规定，开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，学员在学习期限内修完教学计划规定的课程，积满学分，将由报考院校颁发相应的毕业证书，证书上标有“网络教育”字样，国家承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。每年春、秋两季招生，春季学籍电子注册时间为3月，秋季学籍电子注册时间为9月，学制5年。学习形式自主、灵活，不影响工作。但是，相对普通专升本来说考试难度较低，含金量和社会认可度也较低。4、电大专升本电大专升本是专科层次学生通过参加中央广播电视大学举办的开放教育进入本科阶段学习获得本科学历的简称。由教育部高教司领导，普通高校合作参与，中央电大负责组织实施，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，以学生个体学习为主进行教学。学生可在各地的电大分支机构报名注册，并获得学习支持服务，根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。电大开放教育实行学分制。学籍自注册入学起8年内有效。根据教育部有关规定，中央电大统一规定：二年制（三年制）本科专业最短学习年限为两年半（三年半），符合毕业要求的颁发国家承认的本科学历毕业证书。5、成人教育专升本成人教育专升本是专科层次学生通过参加全国各类成人高等学校专升本统一招生考试进入本科阶段学习获得本科学历的简称。成人教育专升本是经教育部审定核准的职工高等学校、职业技术学院、农民高等学校、管理干部学院、教育学院和普通高等学校所属的成（继）教院开办的以在职人员继续教育为主，并选用脱产、业余或函授形式进行的专升本教育形式。实行“全国统一考试，学校择优录取”的招生方式，被录取的学生进入高校以业余面授方式学习，也可以进入招生学校设立的函授站以函授形式学习。但是，现在社会对于电大专升本和成人教育专升本的认可度很低，所以不太建议报考。
主要基础课程：大学英语、高等数学、计算机、画法几何、建筑力学、建筑制图、工程测量、土木工程材料、管理学原理、经济学原理、会计学原理、运筹学、统计学、工程经济学。主要专业课程：房屋建筑学、钢筋混凝土及砌体结构、施工技术与组织、建设法规、工程项目管理、土木工程计量与计价、财务管理、管理信息系统、建设项目投资与融资、工程造价与管理、工程项目招投标与合同管理。主要实践项目：工程测量实习、建筑认识实习、房屋建筑学课程设计、钢筋混凝土楼盖设计、施工组织课程设计、工程经济课程设计、土木工程计量与计价课程设计、工程项目招投标与合同管理课程设计、施工生产实习、毕业实习（设计）、毕业设计（论文）。
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