刊名： 浙江外国语学院学报 Journal of Zhejiang International Studies University主办： 浙江外国语学院周期： 双月出版地：浙江省杭州市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1671-6574CN： 33-1376/Z历史沿革：现用刊名：浙江外国语学院学报曾用刊名：浙江教育学院学报创刊时间：1983 浙江外国语学院学报投稿邮箱：
知网上有一本浙江外国语学院学报，没有浙江越秀外国语学院学报论文发表咨询我头像
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To Meet the Challenge of the 21st Century”in Lin Maosung & Leung Yaonam () The Proceedings of the Sixth International Symposium on English Teaching, Taipei: Lihe Publishing C 79“有关隐喻语用观的若干问题”，《外语与外语教学》，1998年1期，7-11页。80“系统功能语言学近况”，《外国语》1998年第1期，1-5页。81“一部用法与搭配相结合的新型词典”，《外语界》，1998年第2期，53-54页。82“语篇分析任重道远”，《外语研究》，1998年第2期，1-4页。83“英语改革势在必行”，王景和编《英语教学名家谈》，吉林教育出版社，1998年，52-53页。84“Between 用法众人谈”，《外语与外语教学》，1998年7月， 20-21页。85“十年含辛，执著创新—评汪榕培卢晓燕编著的《英语词汇学教程》”，《外语与外语教学》，1998年10月，28-30页。86“英语的最近变化”，《山东外语教学》，1998年第4期，1-7页。87“当代符号学研究的若干问题”，《福建外语》，1999年第1期，1-9页。（收录于陈治安，刘家荣主编：《语言与符号学在中国的进展》，四川科学技术出版社，1999年9月，i-）88 “反思与前瞻 - 纪念《马氏文通》发表一百周年”，《解放军外国语学院学报》，1999年第2期，1-5页。89 “系统功能语法与汉语语法研究”，载马庆株编，《语法研究入门》，商务印书馆，1999年2月，252-302页。90“《结构功能语言学——布拉格学派》评介”，《解放军外国语学院学报》1999年第4 期，116-117页。91“四位中国学者关于《系统功能语法概论》的讨论：胡壮麟先生的答复”，《福建外语》1999年第3期，第6-8页。92“英语学习与电脑”，载李赋宁等主编：《英语学习指南》，世界图书出版社，1999 年7月，482-490页。93“科学理论新发现和语言学新思维”，《外语教学与研究》1999年第4期1-6页;朱用生编：《世纪之交论功能》，上海外语教育研究社，2002年。94“隐喻与文体”，姜治文等主编：《外国语言文学研究》1999年9月，22-36页。95“关系”，载赵世开主编，《汉英对比语法论集》， 上海外语教育出版社，1999年9 月，254-291页。96“论语法隐喻的韩礼德模式”，《外语教学与研究》，2000年32卷2期，95-102页；黄国文主编、杨炳均副主编：《语篇·语言功能·语言教学》，中山大学出版社，2002年5 月，95-102页。97“‘辨证施治’与‘唯物辩证法’”，《外语与外语教学》，2000年第8期。98“博导访谈：访胡壮麟教授”，《外语教学与研究》，2000年第3期。456-460页。99 “功能语法导论”导读”，《功能语法导论》，外语教学与研究出版社，2000年8 月,F13-100“中小学英语教材的新突破”，《中国教育报》，2000年12月19日。101“语篇分析与外语教学”，《外语教学》，2001年1期3-9页。3-9页。102 “Discourse Analysis and Pragmatics”, in Ren Shaozeng et al (eds) Grammar and D Proceedings of the International Conference on Discourse A The University of Macao P 23-103 “语言和计算机”，《外国语言文学研究》，2001年1月，1-6页。104 “走近巴赫金的符号王国”，《外语研究》2001年2月；王铭玉、李经纬主编《符号学研究》，军事谊文出版社，2001年12月，10-15页。105 “为中学生量身定做”，《北京书讯》2001年5月。106 “关于英语语法教育的再认识”，《外语论坛》2001年1期。6-14页。107 “导读”，《英语语言学百科词典：语言教学手册》，外语教学与研究出版社，2001年10月，F25-31。108 “漫话英语学习”，《专家学者谈如何学习英语》，北京大学出版社。2002年1月，112-122页。109 “语篇语言学”，杨自俭主编《语言多学科研究与应用》，广西教育出版社，2002年，281-314页。110 “里查兹的互动理论”，《三峡大学学报》，2002年24卷1期，50-54页。111 “语境研究的多元化”，《外语教学与研究》，2002年34卷3期，161-166页；转载于《语言文字学》2002年第8期，104-109页。112 “对中国英语教育的若干思考”，《外语研究》，2002年第3期，2-5页。113 “计算符号学”，《外语与外语教学》，2002年，第9期，1-5页。114 “雷迪的传导隐喻”，《山东师大外国语学院学报》，2002年第3期，1-6页。115 “‘如何操作’型语篇文体特征的变异”，《英语研究》2002年1卷1期，2-9页。116 “中国英语教学中的‘低效’问题“，《国外外语教学》2002年第4期，3-7页。117 “在教育技术变革下的外语教学--《现代教育技术与现代外语教学》一书评介”，《外语电化教学》2002年第6期，60-64页。118 “中国环境下说英语”，《大学英语》2003年第2期，2-4页。119 “语法化研究的若干问题”，《现代外语》2003年26卷第1期，85-92页。 论中国的双语教育，《中国外语》，2004年第2期。 Individualization, Collaboration, Modularization, and Hypertextualization in College English Teaching Reform, 《中国外语》，2004年第1期。 大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化——谈《教学要求》的基本理念，《外语教学与研究》，2004年第5期。 关于《认知隐喻学》的对话（王宗炎; 胡壮麟），《中国外语》2005年第4期。 China's English Education Reform: Trends and Issues，《中国外语》，2005年第6期。 习得与学得，《中国外语》，2007年第2期。 谈语言学研究的跨学科倾向，《外语教学与研究》，2007年第6期。 社会符号学研究中的多模态化，《语言教学与研究》，2007年第1期。 解读韩礼德的Appliable Linguistics，《四川外语学院学报》2007年第6期。 PowerPoint——工具，语篇，语类，文体，《外语教学》，2007年第4期。 让巴赫金给巴赫金定位——谈巴赫金研究中的若干问题，《北京大学学报(哲学社会科学版)》，2008年第2期。 系统功能语言学的社会语言学渊源，《北京科技大学学报(社会科学版)》，2008年第2期。 闲话“整合”，《中国外语》，2008年第5期。 对语言象似性和任意性之争的反思，《北京大学学报(哲学社会科学版)》，2009年第3期。 中国外语教育六十年有感，《中国外语》，2009年第5期。 语篇的评价研究，《外语教学》，2009年第1期。 Interviewing Professor MAK Halliday (韩礼德; 胡壮麟; 朱永生)，《中国外语》，2010年第6期。 认知符号学，《外语学刊》，2010年第5期。 谈语法研究中的本位观，《外国语》，2011年第1期。 谈中国外语教育30年，《天津外国语大学学报》，2011年第4期。 谈多模态小品中的主体模态，《外语教学》，2011年第4期。
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体育老师做厨子咋样。
不怎么样!如果成绩好,我宁愿上外地的大学
西安外国语大学(Xi`an International Studies University)简称“西外”或“外院”，位于世界历史名城十三朝古都西安，是新中国最早创建的4所外语院校之一，是西北地区唯一的一所主要外语语种齐全的普通高校。是“十二五”期间重点建设的高水平大学。截至2016年5月，学校总占地面积1593亩，建筑面积1万平方米。学校现有23个学院(部)等教学机构，具有外国语言文学一级学科博士点，外国语言文学、中国语言文学、工商管理、教育学4个一级学科硕士点，13个二级学科博士点，59个二级学科硕士点，是翻译硕士、汉语国际教育硕士、旅游管理硕士、会计硕士、新闻传播硕士、教育硕士专业学位培养单位，开设48个本科专业，7个辅修专业，覆盖文学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、艺术学7个学科门类，与国外8所大学联合培养博士研究生。现有博士研究生、硕士研究生、本专科生、外国留学生及各类培训学生2万余人。
西安外国语大学(Xi`an International Studies University)简称“西外”或“外院”，位于世界历史名城十三朝古都西安，是新中国最早创建的4所外语院校之一，是西北地区唯一的一所主要外语语种齐全的普通高校。是“十二五”期间重点建设的高水平大学。截至2016年5月，学校总占地面积1593亩，建筑面积1万平方米。学校现有23个学院(部)等教学机构，具有外国语言文学一级学科博士点，外国语言文学、中国语言文学、工商管理、教育学4个一级学科硕士点，13个二级学科博士点，59个二级学科硕士点，是翻译硕士、汉语国际教育硕士、旅游管理硕士、会计硕士、新闻传播硕士、教育硕士专业学位培养单位，开设48个本科专业，7个辅修专业，覆盖文学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、艺术学7个学科门类，与国外8所大学联合培养博士研究生。现有博士研究生、硕士研究生、本专科生、外国留学生及各类培训学生2万余人。
西安外国语大学位于世界历史名城古都西安，是新中国最早建立的四所外语院校之一，西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府，陕西省省属高水平大学、新丝绸之路大学联盟成员之一，博士学位授予单位。是一所以外语教育和人文学科为主体，社会学科、管理学科和理学学科协调发展的多学科外国语大学。具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系。学校和学科排名：在校友会排行榜上，西安外国语大学2018年在全国排名是349名；在金平果排行榜上，西安外国语大学2018年在全国排名365名；2017年12月28日发布的教育部学位与研究生教育发展中心组织的学科评估，从“外国语言文学”一级学科评估结果来看，西安外国语大学和中国人民大学、北京语言大学等高校一同获评B+，“学科整体水平得分”的位次百分位为10%～20%。从整个西部来看，西安外国语大学和四川大学、西南大学、四川外国语大学评估结果都是B+，排名并列西部第一；从西北来看，西安外国语大学排名第一，体现了较好的学科实力。学科设置：学校有一级学科博士点1个、二级学科博士点13个，1个博士后科研流动站，7个硕士一级学科学位授权点、74个二级学科学位授权点、9个硕士专业学位授权点；下设22个学院（部）、56个本科专业。覆盖文学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、艺术学7个学科门类。学术期刊：西安外国语大学创办了《外语教学》、《人文地理》、《西安外国语大学学报》等学术刊物，是中国人文社会科学和中国地理学核心期刊，其中《外语教学》、《人文地理》杂志连续多年入选CSSCI来源期刊，《西安外国语大学学报》为CSSCI扩展版来源期刊。《外语教学》、《人文地理》连续获评“中国国际影响力优秀学术期刊”和“中国最具国际影响力学术期。注：完全没有问题！请提问者及时采纳！
“美国宗教世俗化的历史发展与现状”，《哲学战线》，1992年第1期“谈非语言交际在课堂教学中的应用”,《山东外语教学》, 1997年第4期“外语教学与文化导入浅议”，《外国语言研究》，1998年“Privacy．体距学．跨文化交际”，《外语教学》，1998年第2期“障碍性模糊语与非语言语义定位”，《山东外语教学》，1998年第2期“试论外语课堂教学中的自我评价”，《山东外语教学》，1998年第4期“语法与词汇关系新探”，《国外外语教学》，1998年第3期“和谐与冲突─试论非语言暗示对词义的修饰作用”，《四川外语学院学报》1999年第2期“Nonverbal-‘非语言’抑或‘非言语’”，《外语教学》，1999年4期“论在师范院校英语专业开设非言语交际课程的必要性”，《外语与外语教学》，1999年增刊“‘电话恐惧症’对英语语言交际能力培养的启示”，《聊城师范学院学报》，1999年第5期“英美文化学习与素质教育”，《山东外语教学》2002年第2期“联想回指现象琐议”，《西安外国语学院学报》2003年第1期“间接回指的确认与语义网络激活扩散”，《外语学刊》2003年第4期（人大复印资料04年第二期全文转载）“论间接回指释义的基础”，《外语教学》2003年第6期“论关联强度在间接回指释义中的主导作用”，《现代外语》2004年第3期“论常规关系在间接回指中的作用”，2004年上外《外语与文化》，吴友富主编“论汉语N+N结构中中心词的移位”,2005年上外《外语与文化》，吴友富主编“汉英间接回指形式对比初步”，《四川外语学院学报》2005年第1期“‘框棂关系’对间接回指研究的启示”，《外语教学》2005年第4期“论语言语境对回指的限定作用”，《外语学刊》2005年第5期“论汉语N+N结构中中心词的位置”，《语言教学与研究》2005年第6期“论篇章距离对回指先行语可及性的影响”，《山东外语教学》2006年第1期“主题性：整体回指关系体现出的一种篇章属性”，《外语与外语教学》2007年第7期 “直接回指与间接回指”，《天津外国语学院学报》2007年第5期“N1+N2结构中的意念焦点”，《外语教学》2008年第2期“英汉复合名词的非语义特征及相关认知阐释”，《外国语》2008年第2期“论回指词语之概念重现”，《外语学刊》2008年第3期 “英语指称词语与数量象似性原则”《南昌大学学报》（人文社会科学版）2008年第2期 “对英汉语N+N结构的认知诠释”，《语言研究的语用和认知视角》（论文集）束定芳主编，上海外语教育出版社，2008年“概念匹配、回指释义与概念转移：篇章回指研究的新思路”，《外语学刊》2009年第5期 “论代词的间接回指功能”，《东吴外语论丛》（论文集），2009，黑龙江人民出版社“模糊回指及其语用功能”，《西安外国语大学学报》，2009年第4期“认知视角下转喻的修辞功能再考”，《天津外国语大学学报》，2011年第1期 “再论转喻的修辞功能”，《外语教学》，2011年第3期 “隐喻映射问题再考”，《外国语》，2011年第4期 “如何精确理解‘整体—部分”的优势顺序——兼论陆丙甫先生的分析方法，《外国语》，2012年第1期 “从演化指称看同指关系”，《外语学刊》，2012年第1期 “英汉有定与无定的图式特征”，《外语教学》，2013（1） “程式语与韵律”，《语言教育》，2013（1） “英语附着偏好影响性因素分析”，《山东外语教学》，2013年第5期 “国外传统韵律研究的最新进展及思考”，《外国语》，2013年第6期 “关于纹理隐喻理解的一项神经科学发现”，《天津外国语大学学报》，2014年第1期 “错拼词及其基于能指所指关系的解读理据”，《外语教学》，2014年第4期 “认知语用视域下的概述回指分析”，《外语研究》，2014年第4期“包含复杂限定语的回指关系浅议”，《外语学刊》，2014年第6期
在陕西省进不了前10的学校
西安外国语大学(Xi`an International Studies University)简称“西外”或“外院”，位于世界历史名城十三朝古都西安，是新中国最早创建的4所外语院校之一，是西北地区唯一的一所主要外语语种齐全的普通高校。是“十二五”期间重点建设的高水平大学。截至2016年5月，学校总占地面积1593亩，建筑面积1万平方米。学校现有23个学院(部)等教学机构，具有外国语言文学一级学科博士点，外国语言文学、中国语言文学、工商管理、教育学4个一级学科硕士点，13个二级学科博士点，59个二级学科硕士点，是翻译硕士、汉语国际教育硕士、旅游管理硕士、会计硕士、新闻传播硕士、教育硕士专业学位培养单位，开设48个本科专业，7个辅修专业，覆盖文学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、艺术学7个学科门类，与国外8所大学联合培养博士研究生。现有博士研究生、硕士研究生、本专科生、外国留学生及各类培训学生2万余人。
西安外国语学院已经更名为西安外国语大学。地址：陕西省西安市长安南路437号�网址: / 公交线路：西安外国语大学本部：可以乘坐704,k631,k600,603,600,527,504,408,323区间,323,239,229,215,44,19到政法学院下车即到。 西安外国语大学长安校区：乘坐321到张杜村下车即到。
要是你学外语类的专业，西北地区只有西安外国语大学唯一的一所专业类外语院校，如果是非语言类的专业不建议考西安外国语大学
现在已经叫西安外国语大学了；学校应该是西北地区最专业的外国语学校了；师资在陕西也是很不错的，学校培养的学生能力也很不错而且学校的氛围一直都还算好。该校的法语专业在全国很强在西北算外国语的好学校了。