1． 瀚青．梅贻琦学校管理思想研究，华东师大学报（教科版）， 2002年第三期． 2． 瀚青 葛洪的教育目的和内容，中国道教，2002年第四期 3． 瀚青 历史比较法在教育史研究中的运用，天津市教科院学报，2002年第二期 4． 瀚青 梅贻琦德智体美劳诸育并举的教育思想，石家庄师专学报，2003年第一期 5． 赵俊杰 杨贤江论教师修养，《杨贤江与中国教育现代化》，浙江大学出版社，2003年10月 6． 瀚青 葛洪的师道观和体育观，中国道教，2004年第三期 7． 瀚青 徐特立学习思想研究，河北师大学报（教科版），2004年第六期 8． 瀚青 梅贻琦通才教育和师道观，天津市教科院学报，2005年第一期 9． 瀚青 孔子教育思想的民本性因素，河北师大学报（教科版），2005年第六期 10．赵俊杰 先秦儒家师道观研究，河北师大学报（教科版），2006年第四期 11．赵俊杰 李觏教育思想研究，河北师大学报（教科版），2007年第二期 12．瀚青 葛洪的学习和人才思想研究，河北师大学报（社科版），2008年第一期 13．瀚青 徐特立师道理论研究，河北师大学报（教科版），2009年第五期 14．赵俊杰 金朝女真民族教育研究，河北师大学报（教科版），2010年第一期 15．瀚青 徐特立教育管理思想研究，河北师大学报（教科版），2010年第九期 16．瀚青 香港开埠初期中文学塾发展述论，河北师大学报（教科版），2011年第五期
物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。第二单元 热1、有多种方法可以（产生热）。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。第三单元 时间1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。在一分钟的时间里大约可写（ ）个字、看（ ）行字，跑（ ）米路等。3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间），如每天新闻联播开播的时间是晚七点。5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）就是根据这种原理制成的（计时器）。8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。10、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种类型。影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）有关。12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。 13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。 16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 17、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤）和（摆幅）无关。18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支从架到（摆锤重心）的距离。20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。第四单元 地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。 2、（昼夜交替现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。3、人类认识地球及其运动的历史： 观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。 4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。 7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。 8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。10、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。11、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）—这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。18、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。19、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。20、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象）（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释： 在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。古时候人把一天分为24小时,极夜晚12小时,白昼12小时
一、7、自转8、热冷高低相同9、重量10、公转二、√××√××√√×√×√三、BBBCBCCAAABB五、第二句（其他答案在这里，但表格在哪里？？？虽然没有表格，但我根据科学书上第一单元的内容，我觉得塑料块放入清水中是浮的，放入浓盐水中是浮的，放入食用油中是沉的。）
一、填空题：7．太阳的东升西落、地球上昼夜的交替变化，是因为地球在（自转）。8．热总会从温度较（热）的一端传递到温度较（低）的一端。或者从温度（高）的物体向温度（低）的物体传递，直到两者温度（相同）为止。9．潜水艇是用改变自身的（重量）来改变沉浮的。10．由于地球的（公转）形成了四季现象。二、判断题： 1．同一块橡皮不管切的大小如何，它的沉浮状况是不会改变的。 （√） 2．铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。 （×） 3．摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。 （×） 4．物体只要在水中，它都已排开了一部分水量。 （√） 5．沉在水底的物体没有受到浮力的作用。 （×） 6．冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。 （×）7．坐在向前行驶的车上，看窗外的物体是向后移动的。 （√）8．常见的物体都是由微粒组成的。 （√）9．摆锤越重，摆动的速度越慢。 （× ）10．越是东边的时区，就越先迎来黎明。 （√）11．体积相同的热水和冷水，重量也相同。 （×）12．人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 （√）三、选择题：1．地球自转的方向是（B）。A、由南向北 B、由西向东 C、由东向西2．用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（B）。A、它的重量 B、它的体积 C、液体的浓度3．要使橡皮泥在水中浮起来，下列做法错误的是(B)。A、做成空心的 B、削掉一半 C、绑在木块上4．下列因素中，能影响摆的快慢的是(C)。A、摆重 B、摆幅 C、摆长5．用小塑料袋密封装着的热水，将它放入冷水里，将会看到它是(B)。A、沉的 B、浮的 C、在冷水中间部位停留 6．压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，能重新鼓起来，这是利用了(B)。A、液体的热胀冷缩 B、固体的热胀冷缩 C、气体的热胀冷缩7．下列金属中，会热缩冷胀的是(A)。A、铁 B、铝 C、锑8．首先用实验证明地球在自转的科学家叫(A)。A、傅科 B、哥白尼 C、托勒密9．沉在水底的水泥船，受到的浮力和重力的关系是(A)。A、浮力＜重力 B、浮力＝重力 C、浮力＞重力10．下列三种金属，热传递本领最好的是(C)。 A、铜 B、铝 C、钢 11．有摆锤的钟每天都要走快几秒钟，为了使它走得准时，应该(C)。A、每天拨动指针 B、增大摆长 C、减小摆长 12．三只大小相同的杯子，装着同样多的80℃的水，散热最快的是(B)。A、塑料杯 B、不锈钢杯 C、瓷杯五、简答题：下列两句话，哪句是正确的？第一句：“通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。”第二句：“热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。”(第二句)根据下表的数据，推测把表中的塑料块分别放入清水、浓盐水、食用油中，它的沉浮情况会是怎样的？（塑料块放入清水中是浮的，放入浓盐水中是浮的，放入食用油中是沉的）
一、7、自转8、热冷高低相同9、重量10、公转二、√××√××√√×√×√三、BBBCBCCAAABB五、第二句（其他答案在这里，但表格在哪里？？？虽然没有表格，但我根据科学书上第一单元的内容，我觉得塑料块放入清水中是浮的，放入浓盐水中是浮的，放入食用油中是沉的。）
1． 瀚青．梅贻琦学校管理思想研究，华东师大学报（教科版）， 2002年第三期． 2． 瀚青 葛洪的教育目的和内容，中国道教，2002年第四期 3． 瀚青 历史比较法在教育史研究中的运用，天津市教科院学报，2002年第二期 4． 瀚青 梅贻琦德智体美劳诸育并举的教育思想，石家庄师专学报，2003年第一期 5． 赵俊杰 杨贤江论教师修养，《杨贤江与中国教育现代化》，浙江大学出版社，2003年10月 6． 瀚青 葛洪的师道观和体育观，中国道教，2004年第三期 7． 瀚青 徐特立学习思想研究，河北师大学报（教科版），2004年第六期 8． 瀚青 梅贻琦通才教育和师道观，天津市教科院学报，2005年第一期 9． 瀚青 孔子教育思想的民本性因素，河北师大学报（教科版），2005年第六期 10．赵俊杰 先秦儒家师道观研究，河北师大学报（教科版），2006年第四期 11．赵俊杰 李觏教育思想研究，河北师大学报（教科版），2007年第二期 12．瀚青 葛洪的学习和人才思想研究，河北师大学报（社科版），2008年第一期 13．瀚青 徐特立师道理论研究，河北师大学报（教科版），2009年第五期 14．赵俊杰 金朝女真民族教育研究，河北师大学报（教科版），2010年第一期 15．瀚青 徐特立教育管理思想研究，河北师大学报（教科版），2010年第九期 16．瀚青 香港开埠初期中文学塾发展述论，河北师大学报（教科版），2011年第五期
一、填空题：7．太阳的东升西落、地球上昼夜的交替变化，是因为地球在 自转 。8．热总会从温度较 热 的一端传递到温度较低 的一端。或者从温度 高 的物体向温度 低 的物体传递，直到两者温度 相同 为止。9．潜水艇是用改变自身的重量 来改变沉浮的。10．由于地球的 公转 形成了四季现象。二、判断题： 1．同一块橡皮不管切的大小如何，它的沉浮状况是不会改变的。 （ 对 ） 2．铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。 （错 ） 3．摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。 （错 ） 4．物体只要在水中，它都已排开了一部分水量。 （ 对 ）5．沉在水底的物体没有受到浮力的作用。 （ 对 ） ．冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。 （ 错 ）7．坐在向前行驶的车上，看窗外的物体是向后移动的。 （ 对 ）8．常见的物体都是由微粒组成的。 （ 错 ）9．摆锤越重，摆动的速度越慢。 （ 错 ）10．越是东边的时区，就越先迎来黎明。 （ 对 ）11．体积相同的热水和冷水，重量也相同。 （ 错 ）12．人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 （ 错 ）三、选择题：1．地球自转的方向是 B 。A、由南向北 、由西向东 C、由东向西2．用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了它的体积 。A、它的重量 B、它的体积 C、液体的浓度3．要使橡皮泥在水中浮起来，下列做法错误的是 B、削掉一半 。A、做成空心的 B、削掉一半 C、绑在木块上4．下列因素中，能影响摆的快慢的是 C、摆长 。A、摆重 B、摆幅 C、摆长5．用小塑料袋密封装着的热水，将它放入冷水里，将会看到它是 B、浮的 。A、沉的 B、浮的 C、在冷水中间部位停留 C、气体的热胀冷缩．压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，能重新鼓起来，这是利用了 。A、液体的热胀冷缩 B、固体的热胀冷缩 C、气体的热胀冷缩7．下列金属中，会热缩冷胀的是 C、锑 。A、铁 B、铝 C、锑8．首先用实验证明地球在自转的科学家叫 A、傅科 。A、傅科 B、哥白尼 C、托勒密9．沉在水底的水泥船，受到的浮力和重力的关系是A、浮力＜重力 。A、浮力＜重力 B、浮力＝重力 C、浮力＞重力10．下列三种金属，热传递本领最好的是 A、铜 。 A、铜 B、铝 C、钢 11．有摆锤的钟每天都要走快几秒钟，为了使它走得准时，应该 B、增大摆长 。A、每天拨动指针 B、增大摆长 C、减小摆长 12．三只大小相同的杯子，装着同样多的80℃的水，散热最快的是 B、不锈钢杯 。A、塑料杯 B、不锈钢杯 C、瓷杯
八年级（上册）语文期终质量自查试卷时间：100分钟，满分100分，其中卷面占3分）卷面 积累运用 阅读 阅读(一) 阅读(二) 阅读(三) 文言文 作文 总分3分 14分 12分 12分 11分 8分 40分 100分一、积累和运用（14分）1、看拼音写汉字（ 2分） shān zào dì miù蹒（ ） 烦（ ） 取（ ） 荒（ ）2、找出错别字并改正。 （2分）张皇失错 （ ）改为（ ） 长途拨涉 （ ）改为（ ）3、填空补缺。（5分）（1）、 ，万物生光辉。（《长歌行》）（2）、《野望》诗中写诗人在秋天傍晚时分遥望山野，看到一派秋意颇浓有山野景色的诗句是： ， 。 （3）、乡泪客中尽， 。《早寒江上有怀》（4）、日暮乡关何处是？ 。《黄鹤楼》4、发挥想象，进行仿写。（2分）老师的厚嘴唇里连连迸出了话语，像一台永不生锈的播种机，不断在学生心田播下知识的种子。老师的厚嘴唇里连连迸出了话语，像 。5、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一面促进了科学技术的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？谈谈你的意见。（3分）二、 阅读理解（35分）（一）阅读《背影》片段，回答下面的问题。（12分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人群，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。6、文中，写父亲的语言不多，只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（3分）（1）“我走了，到那边来信！”（2）、“进去吧，里边没人。”7、者为什么详细描摹父亲爬月台的艰难动作呢？（2分）8、橘子回来，父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，这“轻松”的原因是： 。（2分） 9、“等他的背影混入来来往往的人群里”句中的“混入”换成“进入”好不好？为什么？（2分）10、对于朱自清先生，坐在车上看着父亲艰难地爬月台，而不自己去买橘子，你认为他这样做对吗？谈谈你的看法。（3分）（ 二 ）阅读下文，回答后面的问题。（12分）祭 奠“咚——”老人离开河不久，身后传来什么东西落入水中的声音。老人回头看去——一个青年肃立在河边。太阳已落山，老人看不清他的脸。许久，他们都没有语言，身后不时传来汽车声，这儿离公路不到百米远。不知站了多久，风乍起，老人感到有些冷。“小伙子，该回去了。”老人说。“恩。”青年答应着，没有动身，却看了老人一眼。“你是怕我想不开？”青年低声问。“我？”老人的喉结动了动，“我来祭奠我的孙子，两年前的今天，他在这里去了，为救一个比他小两岁的学生。”青年的眼里突然闪出了光，但很快又暗淡了。“明天是端午节，他喜欢吃粽子，我已提前带给他了。”“我也祭奠一个人。”青年的眼睛盯着水中的晚霞，一个字一个字的回答。又是沉默不语。老人像一尊雕像般立在那儿。继而轻声问：“那个人是谁？”“我自己……”青年的眼睛仍盯着水中的晚霞，一字一板地回答。他突然转过脸来，满脸的疤痕拧在一起，眼中噙着泪水：“两年前的今天，我骑车从河岸路过，听到这里的呼救声，我没理会，后来从报纸上得知这里发生的一切……”老人哆哆嗦嗦地掏出手帕。“从那天起，我的灵魂就像死去了一样。我回游泳，得过金牌。今天我来向我失去的灵魂忏悔。”他接过老人递过来的手帕。“两个月前，我们仓库起火，烧到发电机的油箱，火焰被扑灭了，我被烧伤了，住了一个月医院，为这，厂里发给了我一枚奖章，今天，我把它扔到河里，给……”老人一动不动，青年默默伫立在河边，两人像是在聆听河水的诉说。“我们回去吧”。终于，老人伸出手，拉起青年布满伤痕的手。青年随同老人，迈开沉重而坚实的步伐，身后是五月奔流不息的河水在为他们——这些并非平凡的人，唱着深沉的歌。11、说开头第一句话相照应的句子是：（2分） 12、“青年人的眼里突然闪出了光，但很快又黯淡了”这一细节描写含蓄的表现了青年人怎样的心理活动？（2分）13、 “我会游泳，得过金牌”一句话是否可以删去，为什么？（3分）14、 “失去灵魂”在文中指的是： （2分）15、“这些并非平凡的人”是指什么人？他们的“非平凡”之处分别是： （3分）（三）阅读《智斗》，回答后面的问题。（11分）聂耳生来性格开朗，幽默乐观，机智勇敢。 1929年，他在昆明参加共青团活动时，就以机智勇敢而闻名。 有一次，共青团员出去贴标语，别人都找僻静的街巷去贴，聂耳却专门往熙熙攘攘的人群里钻。他看见一个大个子警察在人群中耀武扬威地走来走去，就分开人群走上前去，在警察背上拍了一下，笑着说：“老总，辛苦了!”不一会儿，许多人都注视着大个子警察的背后。愚蠢的警察感到莫名其妙，往背后一摸，发现贴着一张标语，这才恍然大悟，知道是聂耳的“杰作”。可是聂耳早巳无影无踪了。 聂耳智斗特务的故事，就更有趣了。 那是1935年春，3月15日是我国著名戏剧家田汉(1898—1968)的36岁生日。田汉的好友夏衍、阳翰笙等人秘密集会庆祝，聂耳也带着小提琴来了。不知何故，却引起了特务的注意。正当他们开怀畅谈之际，突然响起了一阵急促的敲门声，紧接着闯进两个陌生人。大家用眼神互相打了个招呼，各自意会。这时，只见聂耳操起小提琴，对着两个陌生人反复演奏下面的音调： 35—3—15—36 聂耳围着这两个陌生人绕圈子，边拉边唱，大家也随着唱起了这个莫名其妙的音调。两个陌生人以为这是一帮醉鬼，转身走了。 聂耳赶紧把门关上，冲着大家做了个鬼脸。这时，大家问道：“聂耳，你刚才演奏的是什么?”聂耳神秘地笑了笑，说：“这是鄙人的即兴创作。‘35—3—15—36’就是‘35年3月15日36岁’的意思。” 大家一听哈哈大笑，原来是聂耳与特务面对面地庆祝田汉的生日，真是令人开心!16、本文开头概括地交代“聂耳生来性格开朗，幽默乐观，机智勇敢”，而文中所选取的两件事则重在表现聂耳的 和 。（2分） 17、本文围绕中心写了两件事，其中 写得较略； 写得较详(分别用6个字概括写出)。（2分）18、第3段中加线的句子通过对聂耳的 、 、 的描写，表现了聂耳的机智勇敢。（3分）19、简析第5段中加点的“突然”“紧接着”“闯进”这些词语在文中的作用。答： （2分）20、第8段中加线的句子不仅表现了聂耳的机智勇敢，也写出了他的 。（2分）三、 文言文阅读（8分）山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云；何陋之有？21、解释句中加点字词的意思。（2分）（1）、有仙则名 名： （2）、无丝竹之乱耳 乱： 22、翻译下列句子。（2分）（1）、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。答： 。23、文章刻画了一个怎能样的陋室主人形象？（2分）24、面对当今社会物质生活日益丰富的现实，你如何看待作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？（2分）四、 作文题目：《渴望得到 》要求：1、先在横线上把题目补充完整，然后作文。2、文体不限，写出真情实感，字数500字以上附：八年级语文期终考试答案一、1、跚、燥、缔、谬2、错改措、拨改跋3、（1）阳春布德泽（2）树树皆秋色，山山唯落晖（3）孤帆无际看（4）烟波江上使人愁4、（略）5只要言之有理就行了。二、（一）6、（1）依依不舍的心情（2） 关心儿子、难舍难分 7、从父亲艰难的动作中更能显现出父亲那深厚的父爱8、终于为远行的儿子做完一件事而心里觉得欣慰9、产好，“混入”一词更能体现出当时的人多10、（略）只要学生言之有理即可（二）11、“为这，厂里……我把他扔到河里，给……”12、从为自己找到可以忏悔的人而惊喜、安慰，到为以前自己没有去救人而觉得内疚13、不行，这里说明了年青人有能力去救人却没有去救，也是年青人忏悔的原因14、曾经没有伸出见义勇为之手去救落水儿童15、“非平凡的人”指像年青人和老人的孙子这些人。他们的“非平凡”之处分别在（1）为自己的“不义”而内疚，为集体财产而不惜爱伤的精神（2）为挽救他人而不惜牺牲自己生命。（三）16、机智勇敢和幽默乐观17、捉弄警察、智斗特务18、动作、语言、神态19、说明事情发生的突然，更显出聂耳的机智勇敢20、幽默乐观三、21（1）出名（2）扰乱22、没有宫廷的音乐来扰乱自己的耳朵，没有官府的公文来劳累身心。23、一个安贫乐道、志趣高洁，超然物外，体静心闲的高人雅士形象。24、（略）四、略
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