南京大屠杀近代史论文摘要摘要

彭剑副教授主要从事晚清新政、辛亥革命和南京大屠杀等相关研究，求学期间先后师从章开沅、严昌洪、刘伟、李喜所等中国近代史学术大家。发表相关专著、论文数十篇，并主持相关课题研究。一、学术专著：1、《清季宪政大辩论——<中兴日报>与<南洋总汇新报>论战研究》，独著，华中师范大学出版社2011年版；2、《清季宪政编查馆研究》，独著，北京大学出版社2011年版。二、学术论文：1、《检证《南京大屠杀的彻底检证》》，第二作者，《抗日战争研究》，2001年第1期；2、《被忽视的受害者——南京大屠杀中美国传教士的另一面相》，独著，《南京社会科学》，2003年第8期；3、《角色紧张与南京大屠杀期间外籍人士揭露日军暴行的延误——兼驳松村俊夫的“豹变”论》，独著，《福建论坛（人文社会科学版）》，2003年第5期；4、《仇日乎,反日乎——试析南京大屠杀期间美国传教士对日军之态度》，独著，《南京社会科学》，2004年第6期；5、《“二度失望”后的抉择——刘师复信仰无政府主义起始时间考释及其他》，第一作者，《鄂州大学学报》，2005年第1期；6、《纪念光复会成立100周年学术研讨会综述》，第二作者，《浙江学刊》，2005年第2期；7、《首届辛亥革命研究青年学者论坛综述》，第一作者，《湖北社会科学》，2008年第3期；8、《清季外官制改革中幕职分科治事补证》，独著，《历史研究》，2008年第1期；9、《清季预备立宪九年清单并未宣布开国会年限》，独著，《近代史研究》，2008年第3期；10、《与孙中山论战的“平实”系唐璆考》，独著，《近代史学刊》，《近代史学刊》第5辑，2009年；11、《书写者的暴力——清季革命、君宪两派论战背景下妓女形象的扭曲》，独著，《近代史学刊》第6辑，2009年；12、《宪政编查馆与清季宪政改革》，独著，《近代中国》第19辑，2009年；13、《抗衡民权与清季行省会议厅的建立》，独著，《华中师范大学学报（人文社会科学版）》，2010年第2期；14、《辛亥革命的破与立》，独著，《中国图书评论》，2011年第3期；15、《“皇族内阁”与皇室内争》，独著，《华中师范大学学报（人文社会科学版）》，2011年第2期；16、《从政体转型的角度看辛亥革命的性质》，独著，《河北学刊》，2011年第4期；17、《也谈“两种清末宪法草案稿本”中的“甲残本”》，独著，《历史档案》，2011年第3期；18、《拥抱革命也不容易——唐璆一生对革命之迎拒》，独著，《社会科学研究》，2011年第5期；19、《“纪念辛亥革命一百周年国际学术研讨会”综述》，第二作者，《近代史研究》，2012年第2期；20、《为了世界的和平——从基督教仁爱观分析南京大屠杀期间的“国际救援”动机》，第一作者，《宗教学研究》，2012年第3期；21、《清季唐璆与革命派论战述评》，独著，《近代史学刊》第10辑，2013年；22、《清季外官制改革中督抚群体对“两层办法”态度新考》，独著，《近代史学刊》第11辑，2014年。

中国共产党，率先吹响抗战的号角。1937年“七七事变”爆发。在中国共产党的积极努力和推动下，国共两党抛弃恩怨再次走到一起，中华民族全面神圣抗战从此以燎原之势燃烧起来。　　南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为死亡人数超过30万。　　在中国，南京大屠杀往往是民族主义的重要关注点。而在日本，公众对南京大屠杀的认识存在着广泛不同的情绪及观点，尤其是日本部份极右份子，认为南京大屠杀是被夸大、甚至是凭空捏造的反日本外交工具，也有人认为否认南京大屠杀是历史修正主义、否认主义的表现。由于日本人对南京大屠杀的意见着广泛的分歧，因此视乎讲话者的观点，南京大屠杀可能被称为“南京大虐杀”、“南京虐杀”、及“南京事件”等。对南京大屠杀的认识，是中日外交及人民关系中存在的问题之一。　　“抗日则生，不抗日则死，抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职！”“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”“坚持抗战，坚持持久战，坚持统一战线，最后胜利必然是中国的。”　　历史学家陈寅恪曾说:“国可亡，史不可灭”，因为修史“系吾民族精神上生死一大事”。　　抗日战争胜利60周年之际，我了解这段悲壮而可歌可泣的历史，作为一名中国学生，无疑是责无旁贷，却又是一件难以承载的任务。　　同学们，战士们就是这样抛头颅，洒热血，用汗水和鲜血换来的新中国。让我们勿忘国耻，好好学习，成为祖国的栋梁之才，将来振兴中华！　　革命战士永垂不朽！

同样作为一名历史系的学生，我觉得你应该有自己的思考能力，这样的论文才称之为你的文章，，，凭什么问别人。。。要问问你指导老师去啊

把时间,原因,和你对它的看法写出来。最好看看《南京！南京！》

老辣老辣老辣南京大屠杀。

读后感写作方法指导 内容：把你看过的书本、电影、电视、课文，看后，你对所看内容的感受、想法写下来；把所受的启发、所受的教育写下来。 一、题目： 1、把你所看书本、课文的名字当成题目。通常是，读《······》有感。如：读《她是我的朋友》有感。 2、直接把你对所看书的内容的感受当成题目。如：伟大的友谊读《她是我的朋友》后的感受） 二、开始：（第一段）简单介绍你所看的书或课文是什么名字，看后的总体感受。 如：我了《她是我的朋友》这篇课课文后，感慨万千。 三、过程（第二段，可以是多段） 内容：边写文章内容，边写这一段内容的感受。边叙述内容边抒发感情。 1、首先对文章内容做个概括叙述。 2、接着可以写对文章的总体内容的感受；或哪句话的内容的感受；或写对文章写法的感受；或几句话、一句话的感受。注意：1、文章不以内容为主，而以作者的感受为主。2、文章不要求我们面面俱到，你只需要取最能打动你的一点，加以展开，甚至可以抓住作品的一句话、一个细节，写出自己的想法。 3、感受就是看后你的想法。 四、结果：（最后一段） 读完书或课文后，你对自己今后的学业、生活的感触、信心；对现在社会的一些呼吁、思考。

这些你都 必备了 推荐 你去 看看<南京南京》这部影片这是不是很真实的南京大屠杀写实 让人有很深刻的体会 强力推荐你去看看！

随便抄抄，形式与政策又不会有人看。字写好就行。

作为中国人，我觉得数字要严谨。南屠纪念馆写的是300，000这是一种精确的记数方法，用这种财务式的数居意味着精确到了个位。建议改用三十万。这样至少少些把柄让他人反驳。