学校春季研学报道

黄远新,张凯,赵勇,王季春,吕长文,何凤发,唐道彬 叶原基形态对甘薯茎尖脱毒培养的影响[J] 西南大学学报(自然科学版),2014,36(1):1- 黄远新,王晓雯,林呐 植物茎尖培养实验的教学实践[J] 生物学通报,2013,48(9):56- 黄远新 黑麦减数分裂时期的定位观察[J] 生物学通报,2008,43(11):53- Yi Zhang, Jin-Xiong Mao, Kun Yang, Yun-Feng Li, Jian Zhang, Yuan-Xin Huang,Fu-Cheng Shen, and Chao-Di ZCharacterization and mapping of a male-sterility mutant, tapetum desquamation (t), in rice[J]Genome,2008,51: 368– 黄远新,谭鹃,黄玉兰,冯超 紫花苜蓿离体叶片愈伤组织的诱导研究[J]草业与畜牧,2008,6:1-3, 黄远新 农作物遗传改良中的自然辩证法刍议[J]现代农业科技,2008,11:244, 黄远新 脱毒甘薯高产栽培与调控分析[J]耕作与栽培,2008,2:56- 黄远新,卢跃进 与时俱进做好高校班主任工作[J]西南农业大学学报(社会科学版),2007,5(1):163- 黄远新,何晓阳,朱利泉,彭兴中,朱亚平 生命科学实验平台建设与管理[J]实验室研究与探索,2006,25(7):866-868, 黄远新,何晓阳,朱利泉,周志云 生命科学洁净实验室建设[J]实验科学与技术,2006,2:92- 黄远新,何晓阳,朱利泉,彭兴中,朱亚平 高校生命科学实验平台建设与管理探析[J]农业教育研究(西南大学),2006,3:62- 崔翠,何凤发,周清元,王季春,黄远新 山葵试管苗快繁体系优化初探[J]园艺学报,2006,33(4):876- 黄远新,王季春,唐道彬,何凤发 生姜茎尖离体培养研究[J]贵州农业科学,2005,1:24- 何晓阳,朱利泉,朱亚萍,黄远新 实验教学中心管理模式及运行机制的探索与实践[J]高等农业教育,2005,9:44- 黄远新,何凤发,玉永雄,胡艳 青蒿花序轴离体培养的初步研究[J]四川草原,2004,4:15- 黄远新,王季春,何凤发,唐道彬,崔翠,李海超,刘中文 竹姜分生组织培养与快繁技术体系研究[J]西南农业大学学报,2004,26(5):566- 黄远新,何凤发,殷家明,林呐 植物组织培养实验教学初探[J]农业教育研究(西南农业大学),2004,2:62- 朱利泉,何晓阳,黄远新 微型化、绿色化和体系化建设是提高生物科学类实验教学水平的基础[J]农业教育研究(西南农业大学),2004,2:23- 黄远新,玉永雄,胡艳 南方紫花苜蓿不同外植体离体培养的研究[J]中国草地,2003,25(3):42- 黄远新,何凤发,张盛林 魔芋组织培养与快繁技术研究[J]西南农业大学学报,2003,25(4):309- 何凤发,王季春,张启堂,黄远新,唐道彬 甘薯茎尖脱毒与快繁技术研究[J]西南农业大学学报,2002,24(6):509- 崔翠,何凤发,王季春,周清元,黄远新 光照时间和碳源对试管结薯的影响[J]西南农业大学学报,2001,23(6):547-

期中考试结束了。过了几天，试卷发下来了。哇，我考了双百！放学回家的路上，我想，我要给爸爸妈妈一个惊喜。于是，我装作很伤心的样子进了家门。爸爸问：“考试卷发下来了？考得怎么样？”爸爸的脸快拧成一个大问号了。“考砸了。”我脱口而出。爸爸用“牛眼”盯着我，妈妈脸也阴沉沉的，开始唠叨了：“叫你好好学习，好好复习，你就是不听……”机会来了，我从书包里拿出试卷递给爸爸。爸爸一看，心花怒放；妈妈凑过来一瞅，唠叨一下止住了。“乖女儿，想吃什么？”妈妈高兴地问，然后进厨房忙去了。今天真开心。

为了加强学生的独立实践能力，今年暑假，学校开展了“研学旅行”的活动，带我们走进中国非物质文化遗产园。因为我从来没有参加过这类活动，所以我就不假思索地报名了。盼啊盼，这一天终于来了。一大早，我就满心欢喜的拖着大包、背着小包去学校集合，和同学们一起坐上了前去旅行的大巴车，以为这一定会是个轻松有趣的旅行。车子行了两三个小时，终于到了目的地，因为太过疲惫，所以我一下车就奔向了我一直向往的集体宿舍。哇!蚊帐、枕头、床单全部都是天一般的蓝色，我陶醉于其中，心想，我们这次的旅行一定就像这蓝色的宿舍一样:“美丽”、“清新”。可是，事实总是残忍的。当我真正开始研学旅行的时候，本来亮丽的“蓝色”心情一下子变成了昏暗的“灰色”了，确切地说，应该是闪着亮光的“灰色”吧。第一次当我们一下装有空调的车后，一股热浪就直袭过来，同学们的额角很快便渗出了汗珠，太阳如一团火球似的在我们每个人的身上都燃起了一把火，烧得我们喘不过来气来。这时，有的同学就开始埋怨了，我也热得脸上通红，但是既然来了，就没有放弃的道理。我们排好队准备进入渡江战役纪念馆，一进门就被眼前壮观的景象给惊呆了，映入眼帘的是一幅巨大的雕刻，把红军战士的各种神态刻画的栩栩如生，每一个细节都那么完美。我们向前走着，又看到了一艘古船，虽说船身已经有所毁坏，但是依旧掩盖不了它的“雄风”，我好像看到了红军战士们正在划着这条船渡江。接下来的日子里，我们行走在非物质文化遗产园的徽派建筑群中，观看了文化与科学完美融合的奇妙景观，欣赏了世界之最的巨型砖雕《西游记》，聆听了非遗文化大讲堂，充分体验到了徽州建筑的工艺美和徽派文化的精华。我们还观赏到中华古陶馆、古木雕馆和古砖雕馆，感受到中国传统文化的无穷魅力，心中由然升起了一种为中国文化而感到骄傲的心情。我不得不承认，这三天里，每一天都很累，每晚拖着疲惫的双腿回到宿舍，面对的都是一张张苦瓜脸，一个个叫苦连天的同学。也是，有谁会愿意在烈日炎炎下行走?有谁会愿意离开父母走这么多的路?但是，我也不得不说，我们“苦”中也有“甜”。以交响乐伴奏的池水表演真的非常精彩，水柱像一个个音符的旋律，忽高忽低、忽快忽慢;马戏团里一场场精湛的表演让人叹为观止、回味无穷，每一个动作都是天衣无缝。这些表演给我们苦涩的内心带来了甘甜。当“研学”开始，“旅行”将不再轻松，这次我明白了人生有很多的“苦”与“甜”，一边代表着劳累与无奈，另一面代表着欢欣和希望。正因为人生有“苦”有“甜”，我们才会在痛苦中寻找快乐，失落中寻找希望，才会坚信明天会更好，才会让我们活出生活的精彩!

12月28日这天下午，我们全班同学去参观四川大学校史馆，校史馆里究竟有些什么呢？来到四川大学后，来接待我们的是研究生吴燕姐姐，这次参观与以往别的的参观不相同的是，以前是由导游或老师带着我们参观，而这次吴燕姐姐“抛”出七个问题，让我们带这问题自己去寻找答案。当吴燕姐姐的问题一提完，同学们便如离弦之箭一般，“射”进了校史馆。我也随着人流冲进了门。一进门，首先映入眼帘的是华丽的墙壁上有一块巨大的玻璃，玻璃上印着四川大学的校风和校训，我马上抄了下来。再低头一看，地上有一块玻璃，玻璃下记载着四川大学的创立日期和创立人。一下子两个问题的答案就找道了，我心中十分高兴。接着我又站在资料室门口向四处浏览了一会儿，才发现了我要找的资料，那是四川大学五位校长的名字和华西医科大学第一位牙科毕业生的名字。接着，我又到了二楼，一到楼口，我就看见了一艘很大的船，船边有许多桨。原来这些桨上的字记录了四川大学历年来更名的名字和意义。最后，我又找到了介绍著名文人郭沫若、巴金，著名革命家朱德等人的事迹。参观了四川大学的校史馆后，我的疑团都一一解开了。四川大学的校史馆不但记载了四川大学丰富的文化，而且让我了解到，四川大学之所以能够为祖国培养出许许多多优秀的人才，是与该校的校训、校风分不开的。它的校风为：严谨勤奋，求是创新。从中我体会到，只有勤奋努力的学习，才能获得丰富的知识；只有不断努力地进取，才能达到务实创新。四川大学历史悠久，有着丰富的文化遗产；它气势磅礴，却又不失朴素典雅。它为祖国的日渐强盛做出了巨大的贡献。我从现在起要努力学习，才能考上我们四川这所有名的大学，将来才有能力为建设祖国贡献自己的力量！

首先我会布置场地，而且也会确定这次的活动主题，会做问卷调查，然后做一个PPT，然后会让几个得力的助手来帮助我。