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彩虹人生0
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rosebonbon

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物理教学工作总结 2006年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。  一、课程标准走进我的心,进入我的课堂  怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。  二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。  本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛,积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。  三、创新评价,激励促进学生全面发展。  怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成绩,C122 伍敏捷的创新方案获浏阳市二等奖,C122 罗旭C122 宋相参加全国物理奥赛喜获省一等奖,而连续两期我的物理教学成绩都位于全校前列,个人目标管理锝分两次位于全校第三,2003年度被评为镇优秀教师。一份耕耘,一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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上海人民出版社前身是华东人民出版社。1951年3月,由新华书店华东总分店编辑部和出版部组成,地址新乡路1号。由中共中央华东局宣传部领导。同年7月,社址迁至绍兴路54号。8月,华东画报社并入,增设美术编辑部。1952年8月,美术编辑部划出,另行成立华东人民美术出版社;文艺等其他出书业务划给有关出版社。1955年1月,随着华东行政大区撤销,改为上海人民出版社。最初的上海人民出版社,作为华东与上海地区主要的国营出版社,是综合性出版社。华东人民出版社成立时,设文艺、通俗读物和一般读物3个编辑室。一般读物包括时事政治、农业生产、医药卫生等读物。随着编辑业务走向专业化,美术、文艺出版业务划出后,设时事政治、基本理论和通俗文艺3个编辑室。上海人民出版社成立时,通俗文艺也划出,成为哲学、社会科学等政治理论专业出版社。设党的建设、思想修养、财政经济等读物编辑室;基本理论、政法文教等读物编辑室;历史读物编辑室,以及工人、工矿读物编辑室。至1956年,设立政治编辑室、哲学编辑室、经济编辑室、工人读物编辑室(后撤销)、历史读物编辑室,另设翻译读物编辑室。“文化大革命”期间,上海市出版局和各出版社被合并为一个大社,仍称“上海人民出版社”。“文化大革命”结束后,上海出版系统恢复原建制。上海人民出版社编辑部下设政治、哲学、经济、历史4个编辑室。1979年成立青年读物编辑室,1983年成立祖国丛书和新学科编辑室,1984年成立党建读物编辑室,1985年成立法律编辑室,并重建翻译室。为了加强审读,设立编审室,协助总编辑决审书稿。在期刊方面,50年代以来,先后编辑出版《文化学习》、《华东农民》、《华东妇女》、《展望》、《解放》;“文化大革命”中曾出版市委写作班主编的《学习与批判》。“文化大革命”后,创刊《党的生活》、《书林》、《青年一代》、《中外书摘》、《少女》等刊物。1989年8月,上海人民出版社开始实行目标管理制度。体制结构,改建成立政法(含党建)、哲经、文史、青年4个编辑部,下设若干编辑室;并将出版部的校对、出版科一分为四,分属每个编辑部。后又增设期刊编辑部,并附设发行出版科。至1992年,扩大为6个图书编辑部(党建业务单独建部,哲、经部一分为二),部下不设编辑室,成为两级管理;除期刊部分,各部的校对出版科仍还归出版部。1993年,成立12个编辑策划组,同时成立两个编辑部,每部各辖6个策划组。为了保证必要的重点书出版,另设一个重点图书策划组,由总编室直接管理。1994年后设4个图书编辑部,图编一、二部各辖5个编辑组,图编三部辖2个编辑组和中华文化通志编辑部,图编四部辖3个编辑组,着重出版学术专著。目标管理制度施行以来,在重点书、畅销书的出版方面,在出版社年产值与创利方面,均居同类出版社前列。上海人民出版社在华东时期,叶籁士任社长,宋原放任总编辑。1956年12月,宋原放任社长兼总编辑。1979年12月,宋原放调任出版局领导后,仍兼社长、总编辑。1986年2月,由出版局副局长赵斌兼任社长、总编辑。1989年5月,由巢峰兼任社长、总编辑。1994年2月,陈昕接任社长兼总编辑。1995年8月,陈昕任上海市新闻出版局副局长,仍兼社长;总编辑由郭志坤担任。

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干这份工作的还要来这里找寻答案合适吗?劝你还是多看几年书和再去好好重新补习算了;真的是悲哀呀!

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贪吃的双鱼宝宝

主要写一下主要的工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。以下供你参考: 转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。    今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项   1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。    2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。   3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 总结的基本格式   1、标题   2、正文     开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。   主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。   结尾:分析问题,明确方向。    3、落款   署名,日期

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赵西法119

工作总结很好写的,就是要让你的领导了解你,体现你的工作价值所在。所以写好几点:1、你都做了哪些事,简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决,或需要你个人的脑子去解决,让领导看到你是用心用脑在工作,即使没有问题,你也要写出遇到有难度的问题,然后通过你的努力解决了,没有给公司带来负担或者带来哪些效益3、通过的工作,你对岗位和工作的认识。。4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识,并已开始着手去做,去学了。5、上司喜欢自动自发的人,而不是推一推动一下的人。所以,没有分派到你的工作但是你分内的工作,你要先有做的准备。这几点你写就差不多了。

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