文化是什么议论文阅读理解

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。根据新课改的要求，语文阅读教学发生巨大变化，不在仅重视学生的学习质量，而是重视学生的全面健康发展。在这种背景之下，阅读对于学生不仅是一种学习任务，更是学生在学习阶段认识世界和理解世界的重要理论来源，阅读的重要意义不言而喻。语文考试三大块：基础知识、阅读与作文，其中阅读理解占比很大，也很容易丢分，鲜少有人会在阅读理解上拿满分。阅读理解做得好，很容易与其他考生拉开差距。但阅读理解也是很有技巧的，今天就让我们一起学学吧！阅读理解解题步骤通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。小学阅读理解的主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。二、概括文章中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。三、理解句子含义句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。四、某句话在文中的作用文首：开篇点题；总起下文。文中：承上启下；总结上文；引起下文。文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。五、修辞手法的运用和作用比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问：强调，加强语气等。六、联系上下文解释词语的意思方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。八、选择恰当的字词仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。认真分辨两个词语的区别是什么。九、标点符号的作用破折号的作用①解释说明 ②话题的转换 ③表示话语的中断 ④时间或声音的延续省略号的作用①引文的省略②列举的省略③说话断断续续引号的作用①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓

【习题】：11、这篇议论文的中心论点是（3分） 12、文章第①段以设问开头，这样写有怎样的好处？（3分）13、文章的第②段和第③段之间是什么关系？这两段与第④段在结构上又有怎样的联系？（4分）14、文章第④段为什么要引用邵燕祥《端午的尴尬》一文中的话？（4分）15、文章第②段中画线的句子如果改为“没有必要强行统一标准，弄一个‘正宗’的端午节。”好不好？为什么？（4分）【参考答案】：11、“端午文化”是一种生命力很强的传统文化，简直就是一座文化宝库。12、这样写能突出中心议题，提醒读者注意，引导人们思考； 并使行文富于变化，形成跌宕之势。13、第②③段是并列关系，分别从两个方面阐述了端午节是一种什么文化 ， 这两段与第④段是总分关系；前两段分别从两个不同方面论述了端午节文化的特征。第④段则是对前两段的概括与总结。14、文章引用邵燕祥《端午的尴尬》的话，旨在表明端午节文化有着顽强的生命力。2分 照应本段开头的中心句，即文章的中心论点 15、不好。 因为原句是反问句，改为陈述句语气就减弱了，不能充分表达端午节的说法不必统一标准，追求“正宗”的观点与情感。