小学数学概念教学的研究论文

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多彩教研大概念下小学数学教

2022年4月20日上午,华阳小学数学联组开展了“指向核心素养的小学数学大概念引领教学研究”的主题教科研活动。本次活动由四年级数学教研组承担。 骆婷老师给大家带来了《提炼大概念

小学数学教师教学逻辑的个案研究

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(一)对科学概念教学理解不深刻 “概念”是一种创造性的思维,其建立要有高度的抽象性和概括性,要有归纳能力。幼儿不可能有完全概念性的思维,也不会建立真正的概

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第一篇:小学数学教学中培养学生探究能力 一、创设有益于探究的学习情境 基础教育阶段学生的年龄特点决定了学生的学习方式,上课伊始创设有趣的学习情境对学生整节课的学习起着

小学数学论文关于关于小学数学生活化论文范文

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小学数学论文小学数学概念教学论文

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从教学的角度看,高等数学这门课有如下特点。 1.1 内容抽象 初等数学研究的对象是常量,以静止的观点研究问题,而高等数学研究的对象是变量,运动和辩证法进入了数

小学数学教学论文10篇

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