首先，杂交水稻实验的目的，是为了得到有利于人们的物种，比如我们希望果粒更大更饱满，产量更多，营养更丰富，生产周期更短等等。基因的变异方向是不可控的，我们无法确定哪次得到的会是我们需要的，所以最初，只能等到看结果才知道。所以需要大量的实验。同时满足很多方面的需求就更难了。杂交中，也会运用很多催化变异的手段，比如我们都知道，辐射可以刺激基因遗传变异等等。这些手段的结果都是未知的，需要探索。杂交水稻施肥技术（1）施足基肥。由于直播栽培从幼苗开始就直接在大田生长，因此施足基肥对直播栽培获得高产更为重要。（2）分次追肥。直播稻施肥应遵循“少吃多餐，追肥要勤，每次用量要少”的原则。分5次追肥，第1次追提苗肥；第2次追分蘖肥；第3次追拔节肥；第4次追穗肥；第5次追扬花肥。（3）钾肥施用技术。根据土壤特性施用。对缺钾严重的土壤，施用钾肥效果显著。钾肥要与氮、磷配合使用。只有在三要素合理搭配的前提下，增施钾肥才能充分发挥其增产效果。以上内容参考：百度百科-杂交水稻
《功勋》当中，袁隆平的实验一直不被认可，主要是因为遇到了小人迫害。但他一直不曾放弃过自己的研究，一直到他投稿到科学杂志的论文发表之后，得到业内众多专业人士的认可，袁隆平的研究才得到了大力支持。受小人迫害阻力重重袁隆平年轻时在农校培育出了超大红薯，此后得到了一个“红薯王”的美称。但是袁隆平的老师却认为，这个研究成果无法在全国范围内推广，因为超大红薯无法通过种子遗传，这就意味着，老百姓没有办法在种植和生产当中得到超大红薯的种子。同时，袁隆平的老师还提出，想要从根本上解决粮食短缺的问题，可以通过提升水稻产量来实现。从此之后，袁隆平便将研究杂交水稻看做了自己的奋斗目标。而此时，农校当中的王贵主任，希望将袁隆平“红薯王”的美称当做噱头，把袁隆平树立成全省的典型，同时，在全省范围内推广种植超大红薯。而袁隆平在被老师点醒之后，得知超大红薯不能推广，断然拒绝了王贵主任的提议，从此之后成为王贵的眼中钉，将他下放到山区进行助农实践。努力研究杂交水稻袁隆平在山区助农期间，也没有放弃研究杂交水稻的决心，他立志让全天下的人都能吃饱饭。此后，便开展了漫长而又艰难的研究工作，每天都会带领乡亲们一起观察和实践，找到最好的种子再精心培育。为了长出最好的种子和秧苗，袁隆平会拿着放大镜，一寸一寸的量麦苗的长势，一粒一粒的检查种子。实践和理论相结合，袁隆平对于自己研究工作有了自己独特的心得。也因为这份难能可贵的认真，袁隆平得到了陈部长的认可，特许袁隆平能够回到农校，专门研究杂交水稻。专业论文发表，得到业内认可回到农校之后，经过多年的潜心研究，袁隆平终于找到了杂交水稻的破解方法。他将自己的实践和研究思路全都整理出来，发表到科学杂志上。这篇文章得到了业内人士的一致认可，此时小人又想从中作梗，但袁隆平用超强的数据和实验成果已经证明了自己的理论是正确的。此时的袁隆平已经得到了上级的认可，开始全力支持袁隆平，对于杂交水稻的培育与研究。由此可见，有能力，有才华，做实事的人，不管到哪儿都会有出头之日。
1、篇幅 研究论文字数一般不超过8000字，控制在4个版以下；技术报告不超过2个版，文字在4000字以内；新组合和简讯不超过1个版，约2000字。2、书写格式 a）“专题与综述”、“选育选配”、“基础理论”等栏目论文及其它研究论文：中文题名—中文作者及单位全称（含城市或县名和邮编）—摘要、关键词—正文—参考文献—英文题名、作者及单位（含城市或县名和邮编）—英文摘要（Abstract）和关键词（Key words）。b）“繁殖制种”、“栽培技术”、“国外动态”和“新组合”等栏目文章：中文题名—英文题名—中文作者及单位全称（含城市或县名和邮编）—摘要、关键词—正文—参考文献。c）“简讯”栏目文章：中文题名—英文题名—正文—中文作者单位全称、作者姓名。3、中文摘要和关键词 中文摘要要求对文章涉及的主题范围，采用的方法及得出的结论进行简要的陈述，一般应控制在150字以内。关键词为反映文章主题内容的词汇和术语，一般为3-8个。4、英文摘要和关键词 英文摘要（Abstract）要求对文章的研究目的、范围、教材、方法和重要结果进行概括性陈述，通过摘要，应能使读者获得文中必要的信息。一般要求在300words以内。关键词（Key words）一般为中文关键词的对应英译文。5、文内标题 采用顶格书写，分级层次采用1,1,1,2,1,1……方式表示。6、图和表 力求精炼，凡文字能较简单地说明的问题，尽量不用图和表。表格设计应合理，采用三线表形式，表栏间不用竖线隔开，表格不宜过大，栏目总数应不多于15个。图请用硫酸纸或白纸清晰绘制，比例要协调。“专题与综述”、“选育选配”、“基础理论”栏目论文的图、表中题目以及其他凡有文字出现的地方，均须有中、英文对照。为便于电脑制图，请附上作图的原始数据。7、计量单位 采用我国法定计量单位。8、参考文献 仅列实际引用者，未公开发表的资料请勿列入参考文献，必要时可在文中加注说明作者、文题和来源。
其实大家都知道他做的深受大家的欢迎，刚开始大家不理解，所以后来大家都理解他了，袁隆平确实试验挺好的
国内有一本关于杂交水稻的核心期刊《杂交水稻》，上面有投稿须知，建议您参考。
1、篇幅 研究论文字数一般不超过8000字，控制在4个版以下；技术报告不超过2个版，文字在4000字以内；新组合和简讯不超过1个版，约2000字。2、书写格式 a）“专题与综述”、“选育选配”、“基础理论”等栏目论文及其它研究论文：中文题名—中文作者及单位全称（含城市或县名和邮编）—摘要、关键词—正文—参考文献—英文题名、作者及单位（含城市或县名和邮编）—英文摘要（Abstract）和关键词（Key words）。b）“繁殖制种”、“栽培技术”、“国外动态”和“新组合”等栏目文章：中文题名—英文题名—中文作者及单位全称（含城市或县名和邮编）—摘要、关键词—正文—参考文献。c）“简讯”栏目文章：中文题名—英文题名—正文—中文作者单位全称、作者姓名。3、中文摘要和关键词 中文摘要要求对文章涉及的主题范围，采用的方法及得出的结论进行简要的陈述，一般应控制在150字以内。关键词为反映文章主题内容的词汇和术语，一般为3-8个。4、英文摘要和关键词 英文摘要（Abstract）要求对文章的研究目的、范围、教材、方法和重要结果进行概括性陈述，通过摘要，应能使读者获得文中必要的信息。一般要求在300words以内。关键词（Key words）一般为中文关键词的对应英译文。5、文内标题 采用顶格书写，分级层次采用1,1,1,2,1,1……方式表示。6、图和表 力求精炼，凡文字能较简单地说明的问题，尽量不用图和表。表格设计应合理，采用三线表形式，表栏间不用竖线隔开，表格不宜过大，栏目总数应不多于15个。图请用硫酸纸或白纸清晰绘制，比例要协调。“专题与综述”、“选育选配”、“基础理论”栏目论文的图、表中题目以及其他凡有文字出现的地方，均须有中、英文对照。为便于电脑制图，请附上作图的原始数据。7、计量单位 采用我国法定计量单位。8、参考文献 仅列实际引用者，未公开发表的资料请勿列入参考文献，必要时可在文中加注说明作者、文题和来源。
袁隆平“超优千号”超级杂交水稻测产传喜讯，袁隆平收研究生是需要能吃苦，并且实践能力非常强，而且喜欢发现问题的研究生。
《杂交水稻》是双核心期刊，审稿时间1—3个月，出刊估计还得等上2—3个月甚至更久。论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。
首先，杂交水稻实验的目的，是为了得到有利于人们的物种，比如我们希望果粒更大更饱满，产量更多，营养更丰富，生产周期更短等等。但是杂交想得到我们想要的特殊品种，利用的是基因遗传的变异性，其概率并不是很高，正常的水稻培育出变异的品种概率非常之低，大概是万分之一甚至耕地，杂交可以大大提高这个变异率，但是也并不是非常高，差不多在百分位。另外，基因的变异方向是不可控的，我们无法确定哪次得到的会是我们需要的，所以最初，只能等到看结果才知道。所以需要大量的实验。同时满足很多方面的需求就更难了。所以我们要不断的杂交，不断地让品种变异，比如这次培育中，发现某些符合一部分要求，提出来再选择杂交配种，争取下一代里能有符合其他要求的，但是选择杂交配种，就是个技术或者技巧问题，需要经验和判断力。杂交中，也会运用很多催化变异的手段，比如我们都知道，辐射可以刺激基因遗传变异等等。这些手段的结果都是未知的，需要探索。
1、篇幅 研究论文字数一般不超过8000字，控制在4个版以下；技术报告不超过2个版，文字在4000字以内；新组合和简讯不超过1个版，约2000字。2、书写格式 a）“专题与综述”、“选育选配”、“基础理论”等栏目论文及其它研究论文：中文题名—中文作者及单位全称（含城市或县名和邮编）—摘要、关键词—正文—参考文献—英文题名、作者及单位（含城市或县名和邮编）—英文摘要（Abstract）和关键词（Key words）。b）“繁殖制种”、“栽培技术”、“国外动态”和“新组合”等栏目文章：中文题名—英文题名—中文作者及单位全称（含城市或县名和邮编）—摘要、关键词—正文—参考文献。c）“简讯”栏目文章：中文题名—英文题名—正文—中文作者单位全称、作者姓名。3、中文摘要和关键词 中文摘要要求对文章涉及的主题范围，采用的方法及得出的结论进行简要的陈述，一般应控制在150字以内。关键词为反映文章主题内容的词汇和术语，一般为3-8个。4、英文摘要和关键词 英文摘要（Abstract）要求对文章的研究目的、范围、教材、方法和重要结果进行概括性陈述，通过摘要，应能使读者获得文中必要的信息。一般要求在300words以内。关键词（Key words）一般为中文关键词的对应英译文。5、文内标题 采用顶格书写，分级层次采用1,1,1,2,1,1……方式表示。6、图和表 力求精炼，凡文字能较简单地说明的问题，尽量不用图和表。表格设计应合理，采用三线表形式，表栏间不用竖线隔开，表格不宜过大，栏目总数应不多于15个。图请用硫酸纸或白纸清晰绘制，比例要协调。“专题与综述”、“选育选配”、“基础理论”栏目论文的图、表中题目以及其他凡有文字出现的地方，均须有中、英文对照。为便于电脑制图，请附上作图的原始数据。7、计量单位 采用我国法定计量单位。8、参考文献 仅列实际引用者，未公开发表的资料请勿列入参考文献，必要时可在文中加注说明作者、文题和来源。
1953年，从西南农学院毕业的袁隆平，被分配到湖南省怀化地区的安江农校任教，在安江农校没有呆多久，又被分配到偏远落后的湘西雪峰山麓安江农校教书。是的，你没看错，袁老最初的职业，并不是从事农业科学，而是一名教师。种植水稻才不挨饿袁隆平出生于1930年的北平，这也是袁老名字“隆平”的由来。袁老经历了中国最动乱的岁月，他的少年时代，是颠沛流离的时代，年少的袁隆平，随着家人辗转全国各地，六年时间跑了六个省份，见识了太多兵荒马乱与饿殍满地，饥饿，是所有人都经历过的惨痛回忆。从那个时候起，袁老就立下了志愿，要努力实现粮食的增产，让天下人不受饥饿的痛苦。所以当他从农学院毕业后，虽然没有从事农业生产工作，他还是向学校申请了一块水田，用于种植水稻，他不想做个四肢不勤，五谷不分的普通读书人。再说，童年时期和青年时期饿肚子的经历，依旧深深刻在他的心中。袁隆平最初的想法，只是想增加粮食产量，避免学校的同事们受到饥饿的威胁。在工作之余，袁隆平放下手中的书本，挽起裤脚，下到水田，播种插秧，忙得不亦乐乎。在他的精心耕作下，学校门前的水田中的水稻，茁壮成长起来，学校的老师和学生们，看见绿汪汪的水稻长势喜人，都非常高兴，经常帮袁老打理庄稼。袁老对这块水稻田倾注了大量心血，一有时间，就跑到水田中查看水稻的长势。那个时候，根本没有所谓的化肥，水稻的收成并不太好，即便如此，袁隆平还是保持着种植水稻的习惯，因为他能解决当前日益紧张的粮食问题。既然水稻的产量不高，那就需要想办法提高水稻的产量，袁隆平觉得自己是一个有专业知识的人，提高产量并不是问题，所以他开始研究如何提高水稻的产量。中国人种植水稻的历史已经持续了六千多年，水稻的育种和种植都已经固化，哪能轻易出现奇迹？所以袁隆平种植了七年之后，除了种植水平越来越好外，他的水稻研究并没有太多的进展。偶然的发现，成就一生的事业事情的转机发生于1960年夏天，这一天，袁隆平像往常一样，带着工具，来到自己的水稻田，打算给水稻除草。持续七年的水稻种植，已经将这位白白净净的读书人变成了一个皮肤黝黑而粗糙的庄稼汉子，他熟练地带上草帽，顶着烈日，给水稻除草。不经意间，袁隆平发现当中的一株水稻，长得稻杆高大，叶片繁多，真是鹤立鸡群。如果是普通庄稼人，看到这一株水稻，顶多感叹一句长得真好，于不想其它，毕竟，仅仅是一株水稻长成这样。然而，一直在潜心研究水稻的袁隆平却并没有放过这个惊人的发现，他开始思考，在其它条件都一样的情况下，为何这株水稻会长得如此高大？袁隆平将这株水稻特意保护了起来，打算好好研究它长得牛高马大的原因，因为按照袁隆平的经验，稻株越高大，抽的穗也会越多。此后，袁隆平每次经过稻田，都要去查看一下这株水稻的长势，斗转心仪间，水稻开始抽穗，与其它水稻相比，这株水稻并没有让袁隆平失望，它抽出的穗粒明显多于其它株。等这些水稻成熟后，袁隆平谢绝了其它人帮他收割的好意，因为他担心别人会损坏这株水稻，即使不有损坏，如果将他们收进口袋中，这些被他视若珍宝的宝贝会将成为口中的粮食而已。袁隆平将这株水稻的种子精心收集起来，像看宝贝一样将它们珍藏起来，打算留作明年的种子。第二年伊始，袁隆平开始看天气看黄历，焦急地等待着播种时节的到来，好不容易等到节气的到来，袁隆平将这些水稻精心种下，每天都要探视一次，盼着它们发芽。这些种子成功发芽，长成了秧苗，袁隆平专门在水稻的一个角落插下了它们，等着奇迹的发生。然而，结果却让袁隆平大失所望，水稻并没有像它们的上一代那样长得出类拔萃，是一般水稻无异，他们抽出的稻穗，也没有任何优势。如果是其它人，必定会在失望之余，失去信心，将它们变成腹中粮食，但掌握遗传学的袁隆平并没有这么想，在他看来，它们的上一代能出类拔萃，显然是有原因的，袁隆平继续像照顾自己的孩子一样，把水稻收集起来，打算明年继续留种观察。湘西地区，因为温度的原因，水稻只能一季一种，试验一次就是一年的时间，袁隆平年复一年地种植着这些稻种，在经历了4年过后，袁隆平终于得到了一株“天然雄性不育株”。袁隆平采取人工授粉的方式，培育出了上百粒种子的杂交水稻，证实了他的猜想，高产的原因，就藏在那株他侥幸得到的水稻基因中。袁隆平如获至宝，第二年，他采用同样的方式，从4000株稻穗中找到了6株不育株，经过人工授粉，袁老培育出了下一代。第二年的结果正如袁隆平预料的那样，这些杂交水稻获得了高产，虽然只是增加了几十斤大米，但袁隆平知道这意味着什么？1966年，袁隆平根据自己的试验结果，发表了一篇关于杂交水稻的论文《水稻的雄性不孕性》，证实水稻可以通过人工授粉的方式实现杂交，而且杂交水稻的产量将会更高。在那个大家都挨饿的年代，袁隆平的研究成果引起了相关部门的重视，他成为了一名科学家。然而，这篇论文，也几乎给他带来了灭顶之灾。风暴来袭就在袁隆平每天猫在水田中研究自己的杂交水稻的时候，一场风暴逐渐形成，并很快演变成一场席卷全国的风暴，袁隆平的研究也受到了冲击，因为他的研究，属于知识分子的范畴。点名批评袁隆平的大字报已经出现，但袁隆平并不关心这些，他只关心自己的杂交水稻。1968年5月18日，是袁隆平最刻骨铭心的一天，这一天，他将自己费心收集而来的700多株不育秧苗种在了试验田里，满怀着欣喜，等待它们创造奇迹。第二天早上，天才刚亮，袁隆平就来到了自己的水田，眼前的情形让他欲哭无泪，因为自己好不容易种下的秧苗，全部被人毁掉了。这就是被后来称为“18事件”的灾难。袁隆平瘫坐在水稻田边，整整坐了一上午才回家吃饭。由于当时只有他一个人，我们并不知道他当时有没有流下眼泪，但自己苦心经营的成果被全部毁掉，他的内心显然不会好受。闷闷不乐地袁隆平茶饭不思，愁苦了一整天，到了晚上的时候，一直跟着他研究水稻的两位学生偷偷找到袁隆平，告诉他一个好消息。听完这个好消息，袁隆平总算是恢复了精神。原来，一直专心研究杂交水稻的袁隆平没有关注外面的事情，他的两位学生却关注到了，这两个人学生分别是尹华奇、李必湖。当他们听说有人要来毁掉老师的心血的时候，提前留了一个心眼，将三株秧苗提前藏在了臭水沟中，这才幸免于难，为杂交水稻保住了最后的命根。更大的打击接踵而至，6月份的时候，袁隆平接到学校的命令，要他前往一百多公里外的地方教学，当然不是教学如何培育杂交水稻，而是接受思想改造，还要接受锻炼。杂交水稻的研究被迫中断，经费停拨，核心人才袁隆平被调离，现场只剩下尹华奇、李必湖两人守着试验田，他们的任务也转变成农民，让他们留下就要他们收割水稻供作粮食。尹华奇、李必湖两人都是袁隆平的得意弟子，对老师的赋予半生心血的杂交水稻非常有感情。得益于他们的年轻气盛，两个年轻人写了一封信，越级告状。他们的信件受到了国家科委的重视，毕竟，粮食问题无论在什么时候都要重中之重。国家科委联合湖南省科委、农业厅的工作人员组成调查组，前往安江农校调查情况。现场只剩下尹华奇、李必湖，两人本来想好好招待远道而来的领导，无奈巧妇难为无米之炊，没办法，就好到水田里抓了些田鸡来招待调来调查的人员。就着田鸡肉，两人声泪俱下，将杂交水稻所遇到的难题和成功后的前景给领导们说了，大家都很满意，决定帮助袁隆平。一个月后，袁隆平得心返回自己已经呆了15年的安江农校，继续杂交水稻的研究。转战海南人的一生是短暂的，袁隆平的农业研究受限于节气，一年只能播种一次，中途又遭打乱，这让袁隆平心急如焚。他特意向上级请求，能前往三亚地区研究杂交水稻，因为海南地区一年可以种植三季水稻，可以将试验时间压缩至少一半。当年的三亚并不是旅游胜地，甚至不叫三亚，叫崖县，是当时中国最贫困的地区之一。袁隆平师徒三人，来到三亚后，便一头扎进了水稻田中，热带的酷热，像水泵一样快速抽走他们身上的水分。在这样恶劣的条件下，师徒三人争分夺秒地进行着杂交水稻试验。没有休息的地方，师徒三人借宿在当地农民的窝棚之中，有时候只能躺在巨大的棕榈叶子上将就。海南地区丰富的基因库，也为师徒三人的研究带来了便利，在三亚，他们又幸运地发现了“野败”，后来，野败成为袁隆平“三系”当中的一系。在水稻生长的间隙，师徒三人的踪迹，几乎遍布了全国各地，他们尽往无人的沼泽地钻，目的正是为了寻找一株难得的野生水稻，为杂交水稻实验提供更多的样本。“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米，人能在稻穗下乘凉”。这是袁隆平的梦想，也是他毕生的追求，袁隆平之所以会将杂交水稻的培育当成自己一生的追求，来源于少年和青年时期承受的饥饿。尽管他的杂交水稻经历过一波三折，但在袁老毕生的追求下，硬是推翻了传统与过时的科学，创造了高产的奇迹。如今，当衣食无忧的中国人端着手中的饭碗时，都要将袁老的功德铭记于心，因为他给了我们不再挨饿的底气。
《杂交水稻》是双核心期刊，审稿时间1—3个月，出刊估计还得等上2—3个月甚至更久。论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。
很简单，就是把两种或两种以上的不同种的水稻的基因合成，得出的就是杂交水稻。
这不是二系法，是三系法。保持系和恢复系都可以自交正常可育结实，所以通过自交繁殖可大量得到。先由不育系与保持系交配，得到的仍为不育系，用于制杂交种种子。同时还要繁保持系和恢复系，留不育系，用于亲本生产。然后由不育系与恢复系杂交配制大量的杂交种种子。示意图已经讲的很清楚了。除不育系外，其它亲本都是可育的。