单元教学设计论文研究思路

教学设计论文精选6篇

第1篇:教学设计论文 编号: 组别: 2017年(首届)高中统计与概率教学设计案例大赛 所在单位(盖章) 1.作 者2.3.指导教 师 填表时间 2017 年月日 中国统计教育学会基

基于UbD的初中数学单元教学设

1.5 研究重、难点 1.5.1 研究重点 结合当前单元教学设计研究中理论缺失、设计流程操作性不强等问题，确定研究重点 为以UbD 为理论基础，自上而下初步建构起

单元教学设计论文研究思路

三、采用逆向设计的方法规则,规划单元课程计划。也就是说,先明确单元教学目标,再描述单元评价目标,最后基于单元评价目标,来确定单元教学活动设计、作业设计和课程资源设计。 四、根

基于核心素养的高中地理单元主题教学设计实践研究

豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座, ... 基于核心素养的高中地理单元主题教学设计实践研

单元教学设计思路和方法

一、单元教学设计的指导思想二、单元教学设计思路与方法概述三、单元教学设计的具体环节及案例案例三：美国教育心理学家古诺特博士的研究结一、单元教学

指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究

1.课题界定. 指向高中学科核心素养的大单元教学设计，其研究范围为高中学段，研究领域为高中各学科，研究对象为高中各学科的大单元教学设计，研究目标是实现

单元整体教学设计的6种思路

一般来说,单元整体教学的规划设计有三种常规思路,分别是要素统领式、话题推进式和任务驱动式。 1.要素统领式 要素统领式也可以称为目标统领式,就是围绕单元重点语文训练要素

单元整体教学设计的6种思路

6种思路. 为什么要进行单元整体教学？. 单元整体教学，就是把一个单元看成一个相对自足的学习整体，在明确的学习目标统领下对一个单元的学习内容和活动进

单元教学设计思路与方法

一、单元教学设计的指导思想——关注每一位学生的生命成长、培养生命自觉之人是我们教师的价值取向案例一：父亲带孩子沿街乞讨 案例二：从纳粹集中营中逃脱的幸存者的故事 案例三：美国教育心理学

高中三角函数单元教学的理论与实践研究

单元教学方案进行设计。在数学单元教学设计操作步骤的指导下,对三角函数单元的教学要素进行分析,获得了三角函数单元的教学启示;依据教学启示,形成了三角函